Тип Д9 C3 № 8042 
Раздел кодификатора ФИПИ: Поэзия XVIII—XX веков. Русская литература XVIII века и первой половины XIX века
i
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание.
Знавал я нищего: как тень, С утра, бывало, целый день Старик под окнами бродил И подаяния просил... Но всё, что в день ни собирал, Бывало, к ночи раздавал Больным, калекам и слепцам – Таким же нищим, как и сам. В наш век таков иной поэт. Утратив веру юных лет, Как нищий старец изнурён, Духовной пищи просит он. – И всё, что жизнь ему ни шлёт, Он с благодарностью берёт – И душу делит пополам С такими ж нищими, как сам... (АЯ. П. Полонский, 1847) |
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
10.1. Как в стихотворении Я.м П. Полонского отразились взгляды автора на сущность поэтического творчества?
10.2. Как композиция стихотворения Я. П. Полонского помогает раскрыть основную мысль?
Пояснение. 10.1. Быть чутким барометром современности, послушным эхом общественных настроений — так мыслил себе Полонский высокое назначение поэта.
Картины социального зла, бедность и бесправие народа, судьба человека не могут оставить равнодушным настоящего поэта, потому что он призван служить людям. Поэт, подобно нищему старцу, готов поделиться самым сокровенным:
И душу делит пополам
С такими ж нищими, как сам...
10.2. В стихотворении Я. П. Полонского две строфы: в первой поэт рассказывает о нищем, который делится с нуждающимися всем собранным за день; во второй — о поэте, который, подобно нищему, отдаёт все, что смог накопить, страждущим и обездоленным. Такая форма повествования работает на раскрытие идейного замысла — автор хочет донести до нас мысль об избранничестве поэта, который, несмотря на нелёгкую судьбу и лишения, должен служить людям. Строфы даже заканчиваются одинаково.
О нищем:
Но всё, что в день ни собирал,
Бывало, к ночи раздавал
Больным, калекам и слепцам —
Таким же нищим, как и сам.
О поэте:
И душу делит пополам
С такими ж нищими, как сам...
Нетрудно заметить параллели: поэт — тот же нищий, который свой долг видит в помощи другим.
Критерии проверки:| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|
| 1. Соответствие ответа заданию | |
| Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 2 |
| Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 1 |
| Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | 0 |
| 2. Привлечение текста произведения для аргументации | |
| Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
| Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ авторская позиция искажена1, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| 3. Логичность и соблюдение речевых норм | |
| Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 6 |
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
Раздел кодификатора ФИПИ: