PDF-версии: 
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание.
Не трогайте жанр, Излучающий жар. Поленья рассудка в пыланье напева. Поверьте, проверьте — поэзия шар, Поедешь направо — приедешь налево. В ней ясный неясен И глупый неглуп. В ней чувство и мысль — Словно конь и подпруга. Поверьте, проверьте — поэзия куб Той комнаты, где вы любили друг друга. Простого кумира себе сотворю — Слеза на щеке — вот её откровенье. Поэзия — угол, я вам говорю, Где редко, но мы преклоняем колени.
В. А. Костров |
Назовите произведение отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме поэта и поэзии. Сопоставьте выбранное Вами произведение со стихотворением В. А. Кострова.
Пояснение. Тема поэта и поэзии традиционна для русской поэзии.
Быть чутким барометром современности, летописцем своего поколения — так мыслил себе Давид Самойлов высокое назначение поэта. Этой теме посвящено его стихотворение «Дай выстрадать стихотворенье!». Стихи рождаются, по мнению Самойлова, из страданий и потрясений:
Дай выстрадать стихотворенье!
Дай вышагать его! Потом,
Как потрясённое растенье,
Я буду шелестеть листом.
Эта же мысль звучит и в стихотворении В. А. Кострова. Поэзии подвластно всё: и любовь, и слеза на щеке; поэзия — тот угол, где «мы преклоняем колени».
Таким образом, оба поэта: и Д. Самойлов, и В. Костров — наслаждаются своим нелегким предназначением, не мыслят себя без титанического труда «выстрадать стихотворение», счастливы, что им доступен это великий дар.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом | |
| Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 2 |
| Названо только произведение без указания автора, или указан только автор без указания названия произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально2 сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 1 |
| Не названо произведение, и не указан его автор, И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 0 |
| 2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации | |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 4 |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), но текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 3 |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного) на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 2 |
| При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного или выбранного) искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов) И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 1 |
| При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений (исходного и выбранного) И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки | 0 |
| 3. Логичность и соблюдение речевых норм | |
| Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 8 |
__________________________
2 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.