Тип 9 № 10282 
Раздел кодификатора ФИПИ:
Развернутый ответ по выбранной теме. Русская поэзия XX века
i
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание.
| ЛЮБОВЬ Был тихий час. У ног шумел прибой. Ты улыбнулась, молвив на прощанье: «Мы встретимся... До нового свиданья...» То был обман. И знали мы с тобой, что навсегда в тот вечер мы прощались. Пунцовым пламенем зарделись небеса. На корабле надулись паруса. Над морем крики чаек раздавались. Я вдаль смотрел, щемящей грусти полн. Мелькал корабль, с зарёю уплывавший средь нежных, изумрудно-пенных волн, как лебедь белый, крылья распластавший. И вот его в безбрежность унесло. На фоне неба бледно-золотистом вдруг облако туманное взошло и запылало ярким аметистом. А. Белый, 1901 |
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
1. Как композиция стихотворения А. Белого «Любовь» помогает раскрытию авторского замысла?
2. Как с помощью цвета в стихотворении передаётся внутреннее состояние лирического героя?
Пояснение. 1. Композиционно стихотворение А. Белого «Любовь» можно разделить на две смысловые части.
Первая часть повествует о прощании лирического героя со своей возлюбленной. Герой понимает, что теряет свою любовь безвозвратно, но отпускает любимую в свободное плавание.
Вторая часть — размышление лирического героя о потерянной любви, его настроении после того, как корабль увёз любимую:
Я вдаль смотрел, щемящей грусти полн.
Мелькал корабль, с зарёю уплывавший
средь нежных, изумрудно-пенных волн,
как лебедь белый, крылья распластавший.
Несмотря на грусть расставания, будущее представляется лирическому герою не мрачным, а жизнеутверждающим, неслучайно «облако туманное взошло и запылало ярким аметистом».
Так композиция стихотворения помогает раскрытию авторского замысла.
2. Символика цвета всегда была значимой в русской литературе, часто играла важную роль в раскрытии авторского замысла. Так происходит и в стихотворении А. Белого «Любовь».
Расставание лирического героя с возлюбленной возбуждает в его душе бурю страстей и переживаний, вот почему «пунцовым пламенем зарделись небеса». Пунцовый цвет как раз и помогает передать настроение лирического героя.
Когда корабль увозит любимую вдаль, герой осознаёт, что потерял её безвозвратно — страсти постепенно сменяются спокойствием. Появляются другие краски: «нежные, изумрудно-пенные» волны, «как лебедь белый».
И в конце стихотворения снова жизнеутверждающий яркий аместист на фоне бледно-золотистого неба как символ веры в светлое будущее, в котором будет ещё и любовь, и страсть, и нежность.
Так с помощью цвета в стихотворении передаётся внутреннее состояние лирического героя.
Критерии проверки:Если по критерию К1 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К2 ответ оценивается 0 баллов.
| Критерии | Баллы |
|---|
| К1. Соответствие ответа заданию |
| Требования к ответу (учитываются по критерию К1) 1. Сформулировано утверждение, соответствующее вопросу задания и не искажающее авторской позиции. 2. Приведён пример из предложенного текста, подкрепляющий утверждение. 3. Пояснено, как приведённый пример подкрепляет сформулированное утверждение. |
| Выполнены все требования, фактические ошибки отсутствуют | 3 |
| Выполнены требования 1 и 2, но не выполнено требование 3, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Выполнено требование 1, но не выполнены требования 2 и 3, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
| Не выполнено требование 1, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| К2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки) | 2 |
| Допущена одна ошибка любого вида | 1 |
| Суммарно допущено две или более любые ошибки | 0 |
| Максимальный балл — 5 |
Раздел кодификатора ФИПИ: