Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — литература
Задания
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

А нам земля оста­ла­ся...

Ой ты, земля по­ме­щи­чья!

Ты нам не мать, а ма­че­ха

Те­перь... «А кто велел? —

Кри­чат пи­са­ки празд­ные. —

Так вы­мо­гать, на­си­ло­вать

Кор­ми­ли­цу свою!»

А я скажу: — А кто же ждал? —

Ох! эти про­по­вед­ни­ки!

Кри­чат: «До­воль­но бар­ство­вать!

Проснись, по­ме­щик за­спан­ный!

Вста­вай! — учись! тру­дись!..»

Тру­дись! Кому вы взду­ма­ли

Чи­тать такую про­по­ведь!

Я не кре­стья­нин-⁠ла­пот­ник —

Я Бо­жи­ею ми­ло­стью

Рос­сий­ский дво­ря­нин!

Рос­сия — не не­мет­чи­на,

Нам чув­ства де­ли­кат­ные,

Нам гор­дость вну­ше­на!

Со­сло­вья бла­го­род­ные

У нас труду не учат­ся.

У нас чи­нов­ник пло­хонь­кий

И тот полов не вы­ме­тет,

Не ста­нет печь то­пить...

Скажу я вам, не хва­стая,

Живу почти без­вы­езд­но

В де­рев­не сорок лет,

А от ржа­но­го ко­ло­са

Не от­ли­чу яч­мен­но­го.

А мне поют: «Тру­дись!»

А если и дей­стви­тель­но

Свой долг мы ложно по­ня­ли

И наше на­зна­че­ние

Не в том, чтоб имя древ­нее.

До­сто­ин­ство дво­рян­ское

Под­дер­жи­вать охо­тою.

Пи­ра­ми, вся­кой рос­ко­шью

И жить чужим тру­дом.

Так надо было ранее

Ска­зать... Чему учил­ся я?

Что видел я во­круг?..

Коп­тил я небо божие,

Носил ли­врею цар­скую.

Сорил казну на­род­ную

И думал век так жить...

И вдруг... Вла­ды­ко пра­вед­ный!..»

 

По­ме­щик за­ры­дал...

 

Кре­стья­не доб­ро­душ­ные

Чуть тоже не за­пла­ка­ли,

По­ду­мав про себя:

«По­рва­лась цепь ве­ли­кая,

По­рва­лась — рас­ско­чи­ла­ся

Одним кон­цом по ба­ри­ну,

Дру­гим по му­жи­ку!..»

Н. А. Не­кра­сов «Кому на руси жить хо­ро­шо»


Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Как в мо­но­ло­ге по­ме­щи­ка ре­а­ли­зу­ет­ся прин­цип са­мо­раз­об­ла­че­ния пер­со­на­жа?

2.  В чём со­сто­ит смысл за­клю­че­ния, сде­лан­но­го стран­ни­ка­ми в конце фраг­мен­та?