По­яс­не­ние. При на­пи­са­нии со­чи­не­ния можно поль­зо­вать­ся сле­ду­ю­щим при­мер­ным пла­ном.

1.  Вступ­ле­ние  — вво­дит в тему, дает пред­ва­ри­тель­ные, общие све­де­ния о той про­бле­ме, ко­то­рая стоит за пред­ло­жен­ной темой. Во вступ­ле­нии может со­дер­жать­ся ответ на за­дан­ный по теме во­прос; быть пред­став­ле­но ваше мне­ние, если в на­зва­нии есть от­сыл­ка к мне­нию пи­шу­ще­го («как вы по­ни­ма­е­те смысл на­зва­ния...»); со­дер­жать­ся факт из био­гра­фии ав­то­ра или ха­рак­те­ри­зо­ван ис­то­ри­че­ский пе­ри­од, если эти све­де­ния имеют важ­ное зна­че­ние для по­сле­ду­ю­ще­го ана­ли­за тек­ста; быть сфор­му­ли­ро­ва­но ваше по­ни­ма­ние ли­те­ра­ту­ро­вед­че­ских тер­ми­нов, если они ис­поль­зо­ва­ны в на­зва­нии темы («тема судь­бы», «образ героя»...).

2.  Ос­нов­ная часть: пред­став­ля­ет собой ана­лиз ли­те­ра­тур­но­го про­из­ве­де­ния в со­от­вет­ствии с за­дан­ной темой. В ос­нов­ной части не­об­хо­ди­мо про­де­мон­стри­ро­вать зна­ние ли­те­ра­тур­но­го ма­те­ри­а­ла, уме­ние ло­гич­но, ар­гу­мен­ти­ро­ва­но и сти­ли­сти­че­ски пра­виль­но, гра­мот­но из­ла­гать свои мысли. Ос­нов­ная часть  — это про­вер­ка того, на­сколь­ко верно по­ня­та тема. Ос­нов­ную часть можно на­чи­нать с те­зи­са  — по­ло­же­ния, ко­то­рое вы бу­де­те до­ка­зы­вать. Потом при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты, их долж­но быть по край­ней мере два. Свои ар­гу­мен­ты под­креп­ляй­те при­ме­ра­ми из тек­ста.

3.  За­клю­че­ние: под­ве­де­ние итога, обоб­ще­ние ска­зан­но­го, за­вер­ше­ние тек­ста, по­втор­ное об­ра­ще­ние вни­ма­ния на самое глав­ное. За­клю­чи­тель­ная часть долж­на быть ко­рот­кой, но емкой; ор­га­ни­че­ски свя­зан­ной с преды­ду­щим из­ло­же­ни­ем. В за­клю­че­нии может быть вы­ра­же­но от­но­ше­ние пи­шу­ще­го к про­из­ве­де­нию, его ге­ро­ям, про­бле­ме. Оно долж­но быть из­ло­же­но кор­рект­но, без чрез­мер­ных вос­тор­жен­ных оце­нок, иметь четко вы­ра­жен­ный смысл и быть под­го­тов­ле­но ма­те­ри­а­лом ос­нов­ной части.

4.  Жен­щи­на и война (На при­ме­ре про­из­ве­де­ний од­но­го из ав­то­ров: Ю. Дру­ни­ной, Б. Ва­си­лье­ва, В. За­крут­ки­на).

Юлия Дру­ни­на  — рус­ская по­этес­са, как-⁠то ска­за­ла о себе: «Я родом не из дет­ства, из войны». Боль­шая часть её сти­хов свя­за­на с темой войны. Война, про­бу­див­шая когда-⁠то ей душу, бе­ре­ди­ла па­мять до по­след­не­го дня её жизни.

Жен­ский образ в по­э­зии Юлии Дру­ни­ной мно­го­гра­нен. В раз­лич­ных про­из­ве­де­ни­ях пред­стаёт та или иная его ипо­стась.

Воз­ни­ка­ет образ де­вуш­ки-⁠сол­да­та. В нём много от самой по­этес­сы. Это себя она ви­де­ла в де­вуш­ках, при­шед­ших в во­ен­ко­ма­ты. Дру­ни­на пишет:

Лю­бовь к Ро­ди­не, лю­бовь к Оте­че­ству, своим близ­ким да­ва­ла силы. Люди сра­жа­лись за род­ной холм, за де­ре­вуш­ку, за каж­дую улоч­ку. «Не пяди назад!»  — этот ло­зунг не был кем-⁠то на­вя­зан, не был при­ка­зом ко­ман­ди­ра, а был вы­стра­дан и при­нят в душе каж­до­го сол­да­та Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной.

Де­вуш­ка даже на войне верит и любит ост­рее и глуб­же. Она верит в Рос­сию как в лю­би­мо­го че­ло­ве­ка. Это вза­им­ная вера, по-⁠дру­го­му и быть не могло.

Ге­ро­и­ни Дру­ни­ной часто вспо­ми­на­ют своих ма­те­рей. В мыс­лях об­ра­ща­ют­ся к ним, ведут без­молв­ный раз­го­вор, даже, когда идут в штыки.

Это по­мо­га­ет им со­хра­нить себя, остать­ся собой до конца.

«Мама! Мама! Я дошла до цели»  — это вос­кли­ца­ет со­всем ещё дев­чуш­ка, ко­то­рая стре­ми­лась пес­ней спра­вить­ся со стра­хом тем­но­ты. Вос­кли­ца­ет в тот мо­мент, когда берёт свою первую и по­след­нюю вы­со­ту.

По­яв­ля­ет­ся в ли­ри­ке Дру­ни­ной и влюблённая ге­ро­и­ня  — это и она сама, и много раз­ных жен­щин. Бой­кая, с озор­ны­ми гла­за­ми, не­при­ступ­ная, не­по­слуш­ная, она та, что на­зы­ва­ет спут­ни­ку имя, бро­сая его «в жар­кий ветер» так, чтобы он не смог её за­быть. Это «де­вуш­ка с ды­мя­щей­ся до­ро­ги». Образ её запал в душу сол­да­та и по­это­му имя её «слиш­ком звон­ко».

Лю­бовь го­во­рит в сти­хах Дру­ни­ной мно­ги­ми го­ло­са­ми. Влюблённая де­вуш­ка-⁠сол­дат, фрон­то­вая сест­ра, сол­дат­ка, чаще ста­но­вя­ща­я­ся сол­дат­ской вдо­вой  — такие роли уго­то­ви­ла лю­бя­щей жен­щи­не война.

Темы сол­дат­ки, фрон­то­вой жены и сол­дат­ской вдовы объ­еди­ня­ют­ся в сти­хо­тво­ре­нии «Про­ща­ние».

Жен­ские об­ра­зы в по­э­зии Дру­ни­ной мно­го­ли­ки. «Де­вуш­ка-⁠сту­дент­ка», «вче­раш­няя школь­ни­ца», «тур­ге­нев­ская де­вуш­ка» ста­но­вит­ся «де­вуш­кой-⁠сол­да­том», «дев­чон­кой, по­хо­жей на парня», «бо­е­вой по­дру­гой», «фрон­то­вой женой»; а может ока­зать­ся и «сол­дат­кой», если успе­ла до войны встре­тить свою лю­бовь. За­вер­ша­ют ряд «сол­дат­ская мать» и «сол­дат­ская вдова».

5.  По­че­му пи­са­те­ли и поэты об­ра­ща­ют­ся в своих про­из­ве­де­ни­ях к фольк­ло­ру? (На при­ме­ре од­но­го или двух про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры.)

Тема может быть рас­смот­ре­на на при­ме­ре ро­ма­на А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка» (ис­поль­зо­ва­ние притч, на­род­ных песен), поэмы Н. А. Не­кра­со­ва «Кому на Руси жить хо­ро­шо» (об­ра­зы бы­лин­ных бо­га­ты­рей, сход­ство сю­же­та с на­род­ным ска­зом, ком­по­зи­ци­он­ные эле­мен­ты: зачин, на­при­мер, об­ра­ще­ние к сказ­кам, по­сло­ви­цам, по­го­вор­кам, при­ме­там, пес­ням), поэмы М. Ю. Лер­мон­то­ва «Песня про купца Ка­лаш­ни­ко­ва» (фольк­лор­ные тра­ди­ции в изоб­ра­же­нии Ка­лаш­ни­ко­ва, опи­са­ние при­ро­ды, пе­сен­ный ха­рак­тер по­вест­во­ва­ния и дру­гое).