Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д5 C2 № 10189
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Как довёл Пла­тов лев­ши­ны слова го­су­да­рю, тот сей­час с ра­до­стию го­во­рит:

— Я знаю, что мои рус­ские люди меня не об­ма­нут.  — И при­ка­зал по­дать мел­ко­скоп на по­душ­ке.

В ту же ми­ну­ту мел­ко­скоп был подан, и го­су­дарь взял блоху и по­ло­жил её под стек­ло сна­ча­ла квер­ху спин­кою, потом боч­ком, потом пу­зич­ком,  — сло­вом ска­зать, на все сто­ро­ны её по­вер­ну­ли, а ви­деть не­че­го. Но го­су­дарь и тут своей веры не по­те­рял, а толь­ко ска­зал:

— При­ве­сти сей­час ко мне сюда этого ору­жей­ни­ка, ко­то­рый внизу на­хо­дит­ся.

Пла­тов до­кла­ды­ва­ет:

— Его бы при­одеть надо  — он в чём был взят, и те­перь очень в злом виде. А го­су­дарь от­ве­ча­ет:

— Ни­че­го  — вве­сти как он есть.

Пла­тов го­во­рит:

— Вот иди те­перь сам, такой-эта­кой, перед очами го­су­да­рю от­ве­чай.

А левша от­ве­ча­ет:

— Что ж, такой и пойду, и от­ве­чу.

Идёт в чём был: в опо­роч­ках1, одна шта­ни­на в са­по­ге, дру­гая мо­та­ет­ся, а озя­м­чик2 ста­рень­кий, крю­чоч­ки не за­сте­га­ют­ся, по­рас­те­ря­ны, а ши­во­рот разо­рван; но ни­че­го, не кон­фу­зит­ся.

«Что же такое?  — ду­ма­ет.  — Если го­су­да­рю угод­но меня ви­деть, я дол­жен идти; а если при мне ту­га­мен­та нет, так я тому не при­чинён и скажу, от­че­го так дело было».

Как взошёл левша и по­кло­нил­ся, го­су­дарь ему сей­час и го­во­рит:

— Что это такое, бра­тец, зна­чит, что мы и так и этак смот­ре­ли, и под мел­ко­скоп клали, а ни­че­го за­ме­ча­тель­но­го не усмат­ри­ва­ем?

А левша от­ве­ча­ет:

— Так ли вы, ваше ве­ли­че­ство, из­во­ли­ли смот­реть?

Вель­мо­жи ему ки­ва­ют: де­скать, не так го­во­ришь! а он не по­ни­ма­ет, как надо по-при­двор­но­му, с ле­стью или с хит­ро­стью, а го­во­рит про­сто.

Го­су­дарь го­во­рит:

— Оставь­те над ним муд­рить,  — пусть его от­ве­ча­ет, как он умеет.

И сей­час ему по­яс­нил:

— Мы,  — го­во­рит,  — вот как клали.  — И по­ло­жил блоху под мел­ко­скоп.  — Смот­ри,  — го­во­рит,  — сам  — ни­че­го не видно.

Левша от­ве­ча­ет:

— Этак, ваше ве­ли­че­ство, ни­че­го и не­воз­мож­но ви­деть, по­то­му что наша ра­бо­та про­тив та­ко­го раз­ме­ра го­раз­до сек­рет­нее.

Го­су­дарь во­про­сил:

— А как же надо?

— Надо,  — го­во­рит,  — всего одну её ножку в по­дроб­но­сти под весь мел­ко­скоп под­ве­сти и от­дель­но смот­реть на вся­кую пя­точ­ку, ко­то­рой она сту­па­ет.

— По­ми­луй, скажи,  — го­во­рит го­су­дарь,  — это уже очень силь­но мелко!

— А что же де­лать,  — от­ве­ча­ет левша,  — если толь­ко так нашу ра­бо­ту и за­ме­тить можно: тогда всё и удив­ле­ние ока­жет­ся.

По­ло­жи­ли, как левша ска­зал, и го­су­дарь, как толь­ко гля­нул в верх­нее стек­ло, так весь и про­си­ял  — взял левшу, какой он был не­уб­ран­ный и в пыли, не­умы­тый, обнял его и по­це­ло­вал, а потом обер­нул­ся ко всем при­двор­ным и ска­зал:

— Ви­ди­те, я лучше всех знал, что мои рус­ские меня не об­ма­нут. Гля­ди­те, по­жа­луй­ста: ведь они, шель­мы, аглиц­кую блоху на под­ко­вы под­ко­ва­ли!

(Н. С. Лес­ков, «Левша»)

__________________________________________

1Опо­роч­ки  — Остат­ки стоп­тан­ной и изо­дран­ной обуви, едва при­кры­ва­ю­щие ноги.

2Озя­м­чик  — кре­стьян­ская верх­няя дол­го­по­лая одеж­да.

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром изоб­ражён яркий, та­лант­ли­вый че­ло­век из на­ро­да. В чём схожи (или чем раз­ли­ча­ют­ся) пер­со­наж вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния и лес­ков­ский Левша?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Об­ра­зы про­стых людей из на­ро­да при­вле­ка­ли вни­ма­ние рус­ских пи­са­те­лей.

Так, на­при­мер, в рас­ска­зе И. С. Тур­ге­не­ва «Певцы», вхо­дя­щем в цикл «За­пис­ки охот­ни­ка», есть образ Яшки Турка, ко­то­рый пел так, что каж­дый слу­ша­ю­щий под вла­стью его чу­дес­но­го го­ло­са ощу­щал себя ча­стью чего-то род­но­го и ши­ро­ко­го, име­ну­ю­ще­го­ся рус­ской душой. Про­стой че­ло­век, без­гра­мот­ный, по­знав­ший тя­го­ты и ли­ше­ния, смог своим та­лан­том за­тро­нуть стру­ны души всех при­сут­ству­ю­щих.

Огром­ным та­лан­том об­ла­да­ет и Левша, герой Н. Лес­ко­ва. В об­ра­зе Левши пи­са­тель вос­пе­ва­ет одарённость про­сто­го, не­ка­зи­сто­го с виду че­ло­ве­ка, боль­шое серд­це ко­то­ро­го пе­ре­пол­ня­ют ис­тин­ный пат­ри­о­тизм, огром­ная лю­бовь и пре­дан­ность Ро­ди­не. Левша не­гра­мо­тен, как и ос­нов­ная часть кре­стьян того вре­ме­ни. Ма­стер­ству он нигде не обу­чал­ся, как и герой Тур­ге­не­ва. Все спо­соб­но­сти даны ему от при­ро­ды и, бла­го­да­ря тру­до­лю­бию, пре­вра­ти­лись в та­лант, ко­то­ро­му нет рав­ных.

Таким об­ра­зом, И Лес­ков, и Тур­ге­нев еди­но­душ­ны в мне­нии: рус­ский народ та­лант­лив. Оба пи­са­те­ля с не­скры­ва­е­мой сим­па­ти­ей от­но­сят­ся к своим ге­ро­ям.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние пер­во­го вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом
На­зва­но про­из­ве­де­ние, и ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за2
На­зва­но толь­ко про­из­ве­де­ние без ука­за­ния ав­то­ра, или ука­зан толь­ко автор без ука­за­ния на­зва­ния про­из­ве­де­ния, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за,

ИЛИ на­зва­но про­из­ве­де­ние, и/или ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние по­верх­ност­но, фор­маль­но2 со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

1
Не на­зва­но про­из­ве­де­ние, и не ука­зан его автор,

И/ИЛИ не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния при со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), оба тек­ста при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), но текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го — на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го) на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния для со­по­став­ле­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го из про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го или вы­бран­но­го) ис­ка­же­на (при любых уров­нях при­вле­че­ния тек­ста, опи­сан­ных для 4, 3 и 2 бал­лов)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го про­из­ве­де­ния

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8

 

__________________________

2 Фор­маль­ным со­по­став­ле­ни­ем счи­та­ет­ся слу­чай, когда эк­за­ме­ну­е­мый огра­ни­чи­ва­ет­ся по­вто­ре­ни­ем слов из фор­му­ли­ров­ки за­да­ния для обо­зна­че­ния ас­пек­та со­по­став­ле­ния.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д1 B1 № 10184
i

Ос­но­ву при­ведённого фраг­мен­та со­став­ля­ет раз­го­вор им­пе­ра­то­ра Ни­ко­лая с ма­сте­ром-лев­шой. Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся дан­ная форма об­ще­ния пер­со­на­жей в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии?

Пояснение · Помощь
2
Тип Д1 B1 № 10185
i

Ав­тор­ское опре­де­ле­ние жанра «Левши»  — сказ. Как на­зы­ва­ет­ся лицо, ко­то­ро­му автор до­ве­ря­ет по­вест­во­ва­ние?

Пояснение · Помощь
3
Тип Д2 B2 № 10186
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­из­ве­де­ни­я­ми, сю­же­ты ко­то­рых, по­доб­но «Левше», на­ве­я­ны ле­ген­да­ми, и их ав­то­ра­ми. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЯ

А)  «Ста­ру­ха Изер­гиль»

Б)  «Свет­ла­на»

В)  «Фауст»

АВ­ТО­РЫ

1)  В. А. Жу­ков­ский

2)  И. С. Тур­ге­нев

3)  М. Горь­кий

4)  И. В. Гёте

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВ
   
Пояснение · Помощь
4
Тип Д3 B3 № 10187
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

«Левша» Н. С. Лес­ко­ва от­но­сит­ся к ____________ как роду ли­те­ра­ту­ры и со­дер­жит эле­мен­ты острой со­ци­аль­ной ___________, рас­кры­ва­ю­щей вза­и­мо­от­но­ше­ния на­ро­да и вла­сти.

Пояснение · Помощь
5

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Какую роль в при­ведённом фраг­мен­те «Левши» иг­ра­ет иро­ния?

5.2. Как в об­ли­ке Левши со­че­та­ют­ся сни­жен­ное и ге­ро­и­че­ское на­ча­ла?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026