

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание.
В соседнем доме окна жолты. По вечерам — по вечерам Скрипят задумчивые болты, Подходят люди к воротам.
И глухо заперты ворота, А на стене — а на стене Недвижный кто-то, чёрный кто-то Людей считает в тишине.
Я слышу всё с моей вершины: Он медным голосом зовёт Согнуть измученные спины Внизу собравшийся народ.
Они войдут и разбредутся, Навалят на спины кули. И в жолтых окнах засмеются, Что этих нищих провели.
А. А. Блок, 1902–1904 |
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в первой строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Повтор.
2. Риторический вопрос.
3. Олицетворение.
4. Инверсия.
5. Эпитет.
6. Анафора.
7. Эпифора.
Повтор — повторение слов или фрагментов к тексте: «По вечерам — по вечерам»
Олицетворение — наделение неживых предметов свойствами живого существа: «Скрипят задумчивые болты».
Инверсия — непривычный порядок слов в предложении: «По вечерам — по вечерам Скрипят задумчивые болты...»
Эпитет — образное определение: «окна жолты».
Ответ: 1345.


Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение А. А. Блока «Фабрика» состоит из четырёх ___________ и написано четырёхстопным _________.
Стихотворение А. А. Блока «Фабрика» состоит из четырёх строф и написано четырёхстопным ямбом.
Ответ: строфямбом.


Представителем какого модернистского течения в поэзии начала XX в. был А. А. Блок?
А. А. Блок был ярким представителем символизма. Дадим определение.
Символизм литературно-художественное направление конца 19 — начала
Ответ: символизм.


Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме
1. Как звучит социальная тема в приведённом стихотворении?
2. Каким предстаёт лирический герой стихотворения «Фабрика»?
1. Социальная несправедливость — основная проблема стихотворения А. Блока «Фабрика». Слишком разителен контраст между жизнью богатых и бедных, поэтому конфликт неизбежен: черный поработитель, жолтые окна, медный голос, призывающий народ покорно подчиняться сильным мира сего. Особый символический смысл вкладывает Блок в правописание слова «жолтый» через «о». «Жолтый» — синоним душевной сытости, мещанского самодовольства, хамства. Лирический герой не приемлет ни того, ни другого, ни третьего. Угнетение человека человеком противоестественно, безнравственно, вызывает протест.
«Фабрика» считается первым произведением Блока, в котором слышно предчувствие революции. Лирический герой стихотворения, да и сам молодой поэт воодушевлены революционными идеями и выступают за социальную справедливость. Таким образом, социальная тема в стихотворении звучит остро и злободневно.
2. Социальная несправедливость — основная проблема стихотворения А. Блока «Фабрика». Лирический герой не приемлет угнетение человека человеком. Это противоестественно, безнравственно, вызывает протест в душе героя. Он не понимает, почему одни люди с вечно согнутыми от непосильного труда спинами, а другие смеются над ними и радуются, что «этих нищих провели». Слишком разителен контраст между жизнью богатых и бедных, поэтому конфликт неизбежен.
«Фабрика» считается первым произведением Блока, в котором слышно предчувствие революции. Лирический герой стихотворения, да и сам молодой поэт воодушевлены революционными идеями и выступают за социальную справедливость.
Если по критерию К1 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К2 ответ оценивается 0 баллов.
| Критерии | Баллы |
|---|---|
| К1. Соответствие ответа заданию | |
| Требования к ответу (учитываются по критерию К1) 1. Сформулировано утверждение, соответствующее вопросу задания и не искажающее авторской позиции. 2. Приведён пример из предложенного текста, подкрепляющий утверждение. 3. Пояснено, как приведённый пример подкрепляет сформулированное утверждение. | |
| Выполнены все требования, фактические ошибки отсутствуют | 3 |
| Выполнены требования 1 и 2, но не выполнено требование 3, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Выполнено требование 1, но не выполнены требования 2 и 3, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
| Не выполнено требование 1, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| К2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки) | 2 |
| Допущена одна ошибка любого вида | 1 |
| Суммарно допущено две или более любые ошибки | 0 |
| Максимальный балл — 5 | |


В каких произведениях отечественных или зарубежных поэтов звучит обращение к социальной проблематике. Сопоставьте выбранное Вами произведение со стихотворением А. А. Блока «Фабрика».
Обращение к социальной проблематике характерно для творчества Н. А. Некрасова. Так, в стихотворении «Вчерашний день часу в шестом», размышляя над предназначением поэтического творчества, автор поднимает проблему служению обиженным и оскорблённым. Некрасов даже сравнивает свою Музу с крепостной крестьянкой, избиваемой кнутом на Сенной:
И Музе я сказал: «Гляди!
Сестра твоя родная!»
Подобно лирическому герою стихотворения А. Блока «Фабрика», герой Некрасова считает угнетение человека человеком противоестественным, безнравственным, вызывает протест.
Если по критерию К1 выставлено 0 баллов, то задание считается невыполненным и по критериям К2 и К3 ответ оценивается 0 баллов.
Если по критерию К2 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К3 ответ оценивается 0 баллов.
По всем критериям оценивания ответа на задание 10 выставляется 0 баллов, если
— не названо выбранное стихотворение и не указан его автор,
— проанализировано произведение того же автора, которому принадлежит предложенный текст, ИЛИ неопубликованное произведение, ИЛИ текст рэпа, песни поп-музыканта, иное произведение со спорной принадлежностью к художественной литературе.
| Критерии | Баллы |
|---|---|
| К1. Указание сходства/различия | |
| Сформулировано утверждение, в котором верно указано сходство/различие произведений в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа1, авторская позиция не искажена | 1 |
| Сходство/различие произведений не указано или указано не в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа2, И/ИЛИ искажена авторская позиция одного или двух произведений | 0 |
| К2. Привлечение текстов произведений при сопоставлении | |
| Требования к ответу (учитываются по критерию К2) 1. Приведено из каждого произведения минимум по одному примеру, подкрепляющему утверждение. 2. Пояснено, как каждый приведённый пример подкрепляет утверждение. Указания по оцениванию ответа на задание 10 по критерию К2 Если в ответе на задание 10 не названо выбранное стихотворение или не указан его автор, то по критерию К2 выставляется не более 1 балла. | |
| Полностью выполнены требования 1 и 2, фактические ошибки отсутствуют | 4 |
| Полностью выполнено требование 1 и частично — требование 2: приведены примеры из двух произведений, дано пояснение к одному из примеров, фактические ошибки отсутствуют | 3 |
| Полностью выполнено только требование 1, а требование 2 не выполнено: примеры из двух произведений приведены, но не дано пояснение ни к одному из примеров, ИЛИ частично выполнены требования 1 и 2: приведён пример из одного произведения, дано пояснение к нему, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 2 |
| Частично выполнено требование 1, а требование 2 не выполнено: приведён пример из одного произведения, но пояснение к нему не дано, И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 1 |
| Требование 1 не выполнено: не приведено ни одного примера, подкрепляющего утверждение, И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 0 |
| К3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки) | 2 |
| Допущена одна ошибка любого вида | 1 |
| Суммарно допущено две или более любые ошибки | 0 |
| Максимальный балл — 7 | |
__________________________
1Направление сопоставительного анализа задано в формулировке задания: указаны объекты сопоставления, дана установка на выявление сходства или различия произведений.
2Несоответствие заданному направлению сопоставительного анализа может проявляться по-разному. Например, сопоставлены не те объекты, которые указаны в задании; выявлены только различия, а задание требовало выявить сходство, или выявлено только сходство вместо требуемых различий.
Наверх