Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Был хо­лод­ный ясный ап­рель­ский день, и часы про­би­ли три­на­дцать. Уткнув под­бо­ро­док в грудь, чтобы спа­стись от злого ветра, Уин­стон Смит то­роп­ли­во шмыг­нул за стек­лян­ную дверь жи­ло­го дома «По­бе­да», но все-⁠таки впу­стил за собой вихрь зер­ни­стой пыли.

В ве­сти­бю­ле пахло ва­ре­ной ка­пу­стой и ста­ры­ми по­ло­ви­ка­ми. Про­тив входа на стене висел цвет­ной пла­кат, слиш­ком боль­шой для по­ме­ще­ния. На пла­ка­те было изоб­ра­же­но гро­мад­ное, боль­ше метра в ши­ри­ну, лицо — лицо че­ло­ве­ка лет со­ро­ка пяти, с гу­сты­ми чер­ны­ми усами, гру­бое, но по-⁠муж­ски при­вле­ка­тель­ное. Уин­стон на­пра­вил­ся к лест­ни­це. К лифту не сто­и­ло и под­хо­дить. Он даже в луч­шие вре­ме­на редко ра­бо­тал, а те­перь в днев­ное время элек­три­че­ство во­об­ще от­клю­ча­ли. Дей­ство­вал режим эко­но­мии  — го­то­ви­лись к Не­де­ле не­на­ви­сти. Уин­сто­ну пред­сто­я­ло одо­леть семь мар­шей; ему шел со­ро­ко­вой год, над щи­ко­лот­кой у него была ва­ри­коз­ная язва; он под­ни­мал­ся мед­лен­но и не­сколь­ко раз оста­нав­ли­вал­ся пе­ре­дох­нуть. На каж­дой пло­щад­ке со стены гля­де­ло все то же лицо. Порт­рет был вы­пол­нен так, что, куда бы ты ни стал, глаза тебя не от­пус­ка­ли. СТАР­ШИЙ БРАТ СМОТ­РИТ НА ТЕБЯ, — гла­си­ла под­пись.

В квар­ти­ре соч­ный голос что-⁠то го­во­рил о про­из­вод­стве чу­гу­на, за­чи­ты­вал цифры. Голос шел из за­де­лан­ной в пра­вую стену про­дол­го­ва­той ме­тал­ли­че­ской пла­сти­ны, по­хо­жей на мут­ное зер­ка­ло. Уин­стон по­вер­нул ручку, голос ослаб, но речь по-⁠преж­не­му зву­ча­ла внят­но. Ап­па­рат этот (он на­зы­вал­ся те­ле­кран) при­ту­шить было можно, пол­но­стью же вы­клю­чить — нель­зя. Уин­стон ото­шел к окну: не­вы­со­кий тще­душ­ный че­ло­век, он ка­зал­ся еще более щуп­лым в синем фор­мен­ном ком­би­не­зо­не пар­тий­ца. Во­ло­сы у него были со­всем свет­лые, а ру­мя­ное лицо ше­лу­ши­лось от сквер­но­го мыла, тупых лез­вий и хо­ло­да толь­ко что кон­чив­шей­ся зимы.

Мир сна­ру­жи, за за­кры­ты­ми ок­на­ми, дышал хо­ло­дом. Ветер за­кру­чи­вал спи­ра­ля­ми пыль и об­рыв­ки бу­ма­ги; и хотя све­ти­ло солн­це, а небо было резко-⁠го­лу­бым, все в го­ро­де вы­гля­де­ло бес­цвет­ным — кроме рас­кле­ен­ных по­всю­ду пла­ка­тов. С каж­до­го за­мет­но­го угла смот­ре­ло лицо чер­но­усо­го. С дома на­про­тив — тоже. СТАР­ШИЙ БРАТ СМОТ­РИТ НА ТЕБЯ, — го­во­ри­ла под­пись, и тем­ные глаза гля­де­ли в глаза Уин­сто­ну. Внизу, над тро­туа­ром, тре­пал­ся на ветру пла­кат с ото­рван­ным углом, то пряча, то от­кры­вая един­ствен­ное слово: АНГ­СОЦ. Вда­ле­ке между кры­ша­ми скольз­нул вер­то­лет, завис на мгно­ве­ние, как труп­ная муха, и по кри­вой унес­ся прочь. Это по­ли­цей­ский пат­руль за­гля­ды­вал людям в окна. Но пат­ру­ли в счет не шли. В счет шла толь­ко по­ли­ция мыс­лей.

Дж. Ору­элл «1984»


На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром ри­су­ет­ся образ бу­ду­ще­го. В чём схожи (или чем раз­ли­ча­ют­ся) под­хо­ды к рас­кры­тию темы в этом про­из­ве­де­нии и в ро­ма­не Дж. Ору­эл­ла?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Образ бу­ду­ще­го со­здан в ро­ма­не О. Хакс­ли «О див­ный новый мир».

В «новом» мире Хакс­ли в за­ви­си­мо­сти от касты люди по­лу­ча­ют опре­де­лен­ный набор зна­ний и на­вы­ки. У низ­ших каст нет вы­бо­ра и воз­мож­но­сти раз­ви­вать­ся са­мо­сто­я­тель­но, и они ни­ко­гда не смо­гут быть умнее альф. Если Дж. Ору­элл ос­нов­ную опас­ность для ци­ви­ли­за­ции видел в фор­ми­ро­ва­нии ор­га­ни­зо­ван­ных си­стем по­дав­ле­ния, то Хакс­ли счи­тал, что до­сти­же­ния науки XX века де­ла­ют воз­мож­ной зна­чи­тель­но менее гру­бую по своим внеш­ним фор­мам, но не менее эф­фек­тив­ную мас­со­вую «стан­дар­ти­за­цию че­ло­ве­ка». В от­ли­чие от смо­де­ли­ро­ван­но­го Ору­эл­лом об­ра­за бу­ду­ще­го, го­су­дар­ство у Хакс­ли не будет ба­зи­ро­вать­ся на не­по­сред­ствен­ном на­си­лии, а будет по­хо­же на что-⁠то вроде не­на­силь­ствен­но­го то­та­ли­та­риз­ма, ко­то­рый даже со­хра­нит внеш­ние ат­ри­бу­ты де­мо­кра­тии. Но ни в одном из миров бу­ду­ще­го, со­здан­ных Ору­эл­лом и Хакс­ли, мне бы не хо­те­лось ока­зать­ся.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние пер­во­го вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом

На­зва­но про­из­ве­де­ние, и ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

2

На­зва­но толь­ко про­из­ве­де­ние без ука­за­ния ав­то­ра, или ука­зан толь­ко автор без ука­за­ния на­зва­ния про­из­ве­де­ния, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за,

ИЛИ на­зва­но про­из­ве­де­ние,

И/ИЛИ ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние по­верх­ност­но, фор­маль­но2 со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

1

Не на­зва­но про­из­ве­де­ние, и не ука­зан его автор,

И/ИЛИ не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния при со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), оба тек­ста при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

4

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст пре­до­жен­но­го — на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го) на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, а текст пред­ло­жен­но­го — на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.; ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), а текст пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния для со­по­став­ле­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го из про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го или вы­бран­но­го) ис­ка­же­на (при любых уров­нях при­вле­че­ния тек­ста, опи­сан­ных для 4, 3 и 2 бал­лов)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний при­вле­ка­ет­ся толь­ко текст пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния

ИЛИ При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го про­из­ве­де­ния

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская и/⁠или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трех оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл8

 

__________________________

2 Фор­маль­ным со­по­став­ле­ни­ем счи­та­ет­ся слу­чай, когда эк­за­ме­ну­е­мый огра­ни­чи­ва­ет­ся по­вто­ре­ни­ем слов из фор­му­ли­ров­ки за­да­ния для обо­зна­че­ния ас­пек­та со­по­став­ле­ния.

Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 54. За­ру­беж­ная ли­те­ра­ту­ра вто­рой по­ло­ви­ны XIX – XX вв. (проза). Ро­ма­ны, по­ве­сти, рас­ска­зы. Ч. Дик­кенс, Э. Золя, Г. де Мо­пас­сан, Г. Фло­бер; Г. Бёлль, Р. Бр­эд­бе­ри, У. Гол­динг, Ф. Кафка, Х. Ли, Г.Г. Марк
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 1 № 10440
i

Как на­зы­ва­ет­ся го­су­дар­ство, ко­то­рое опи­са­но в ро­ма­не Джор­жа Ору­эл­ла «1984»?

Пояснение · Помощь
2

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми, участ­ву­ю­щи­ми в про­из­ве­де­нии, и их ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НАЖ

А)  Джу­лия

Б)  Боль­шой Брат

В)  Уин­стон Смит

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

1)  уго­дил в тюрь­му по до­но­су своих детей

2)  26 лет, ра­бо­та­ет в от­де­ле ли­те­ра­ту­ры на ма­ши­не для со­чи­не­ния ро­ма­нов

3)  глав­ный герой ро­ма­на, ра­бо­та­ет в Ми­ни­стер­стве прав­ды и яв­ля­ет­ся чле­ном внеш­ней пар­тии

4)  вер­хов­ный пра­ви­тель Оке­а­нии

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВ
   
Пояснение · Помощь
3

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем тек­сте. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в тек­сте без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

В про­из­ве­де­нии Джор­жа Ору­эл­ла, фраг­мент из ко­то­ро­го при­ведён, пред­став­лен сце­на­рий гря­ду­ще­го, ко­то­ро­го хо­те­лось бы из­бе­жать. Вот по­че­му роман при­ня­то счи­тать _______________. «1984», как и любой дру­гой роман, при­над­ле­жит к ________роду.

Пояснение · Помощь
4

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Каким пред­стаёт мир бу­ду­ще­го в при­ведённом фраг­мен­те ро­ма­на Дж. Ору­эл­ла?

2.  Ольга Ла­за­рен­ко пи­са­ла: «Роман Дж. Ору­эл­ла вос­со­зда­ет бес­по­щад­ный мир, ко­то­рый не спа­са­ет ни кра­со­та, ни са­мо­об­ман, ни лю­бовь». Под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те это мне­ние, ис­поль­зуя при­ведённый фраг­мент тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026