Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 10493
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Он лёг на спину и за­ло­жил обе руки под го­ло­ву. Илья Ильич за­нял­ся раз­ра­бот­кою плана име­ния. Он быст­ро про­бе­жал в уме не­сколь­ко серьёзных, ко­рен­ных ста­тей об об­ро­ке, о за­паш­ке, при­ду­мал новую меру, по­стро­же, про­тив лени и бро­дяж­ни­че­ства кре­стьян и перешёл к устрой­ству соб­ствен­но­го житья-⁠бытья в де­рев­не.

Его за­ни­ма­ла по­строй­ка де­ре­вен­ско­го дома; он с удо­воль­стви­ем оста­но­вил­ся не­сколь­ко минут на рас­по­ло­же­нии ком­нат, опре­де­лил длину и ши­ри­ну сто­ло­вой, би­льярд­ной, по­ду­мал и о том, куда будет обращён ок­на­ми его ка­би­нет; даже вспом­нил о ме­бе­ли и ков­рах.

После этого рас­по­ло­жил фли­ге­ля дома, со­об­ра­зив число го­стей, ко­то­рое на­ме­ре­вал­ся при­ни­мать, отвёл место для ко­ню­шен, са­ра­ев, люд­ских и раз­ных дру­гих служб.

На­ко­нец об­ра­тил­ся к саду: он решил оста­вить все ста­рые ли­по­вые и ду­бо­вые де­ре­вья так, как они есть, а яб­ло­ни и груши уни­что­жить и на место их по­са­дить ака­ции; по­ду­мал было о парке, но, сде­лав в уме при­мер­но смету из­держ­кам, нашёл, что до­ро­го, и, от­ло­жив это до дру­го­го вре­ме­ни, перешёл к цвет­ни­кам и оран­же­ре­ям.

Тут мельк­ну­ла у него со­блаз­ни­тель­ная мысль о бу­ду­щих фрук­тах до того живо, что он вдруг перенёсся на не­сколь­ко лет вперёд в де­рев­ню, когда уж име­ние устро­е­но по его плану и когда он живёт там без­вы­езд­но.

Ему пред­ста­ви­лось, как он сидит в лет­ний вечер на тер­ра­се, за чай­ным сто­лом, под не­про­ни­ца­е­мым для солн­ца на­ве­сом де­ре­вьев, с длин­ной труб­кой и ле­ни­во втя­ги­ва­ет в себя дым, за­дум­чи­во на­сла­жда­ясь от­кры­ва­ю­щим­ся из-⁠за де­ре­вьев видом, про­хла­дой, ти­ши­ной; а вдали жел­те­ют поля, солн­це опус­ка­ет­ся за зна­ко­мый бе­рез­няк и ру­мя­нит глад­кий, как зер­ка­ло, пруд; с полей вос­хо­дит пар; ста­но­вит­ся про­хлад­но, на­сту­па­ют су­мер­ки; кре­стья­не тол­па­ми идут домой.

Празд­ная двор­ня сидит у ворот; там слы­шат­ся весёлые го­ло­са, хохот, ба­ла­лай­ка, девки иг­ра­ют в го­рел­ки; кру­гом его са­мо­го рез­вят­ся его ма­лют­ки, лезут к нему на ко­ле­ни, ве­ша­ют­ся ему на шею; за са­мо­ва­ром сидит... ца­ри­ца всего окру­жа­ю­ще­го, его бо­же­ство... жен­щи­на! жена! А между тем в сто­ло­вой, убран­ной с изящ­ной про­сто­той, ярко за­бли­ста­ли при­вет­ные огонь­ки, на­кры­вал­ся боль­шой круг­лый стол; Захар, про­из­ведённый в ма­жор­до­мы, с со­вер­шен­но се­ды­ми ба­кен­бар­да­ми, на­кры­ва­ет стол, с при­ят­ным зво­ном рас­став­ля­ет хру­сталь и рас­кла­ды­ва­ет се­реб­ро, по­ми­нут­но роняя на пол то ста­кан, то вилку; са­дят­ся за обиль­ный ужин; тут сидит и то­ва­рищ его дет­ства, не­из­мен­ный друг его, Штольц, и дру­гие, всё зна­ко­мые лица; потом от­хо­дят ко сну...

Лицо Об­ло­мо­ва вдруг об­ли­лось ру­мян­цем сча­стья: мечта была так ярка, жива, по­э­тич­на, что он мгно­вен­но по­вер­нул­ся лицом к по­душ­ке.

И. А. Гон­ча­ров «Об­ло­мов»


Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, со­по­ставь­те образ Об­ло­мо­ва с об­ра­зом Мцыри из од­но­имённой поэмы М. Ю. Лер­мон­то­ва. Как по-раз­но­му про­яв­ля­ет­ся меч­та­тель­ность ге­ро­ев?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Герой-меч­та­тель по­яв­ля­ет­ся в поэме М. Ю. Лер­мон­то­ва «Мцыри». Юноша-⁠монах, в дет­стве ока­зав­ший­ся плен­ни­ком и бро­шен­ный своим пле­ни­те­лем на вос­пи­та­ние мо­на­хам, всю жизнь меч­тал вер­нуть­ся в род­ные края. Мцыри не сми­рил­ся, не от­ка­зал­ся от мысли когда-⁠ни­будь вновь по­пасть на ро­ди­ну. Эта мечта вдох­нов­ля­ла его:

Тогда, пу­стых не тратя слез,

В душе я клят­ву про­из­нес:

Хотя на миг когда-⁠ни­будь

Мою пы­ла­ю­щую грудь

При­жать с тос­кой к груди дру­гой,

Хоть не­зна­ко­мой, но род­ной.

Герой Лер­мон­то­ва сде­лал всё, чтобы осу­ще­ствить свою мечту, пу­стил­ся в опас­ное пу­те­ше­ствие, рис­ко­вал жиз­нью, но по­знал, пусть и не­на­дол­го, что такое воля, уви­дел, хоть и из­да­ле­ка, во­жде­лен­ный край.

Пря­мой про­ти­во­по­лож­но­стью Мцыри яв­ля­ет­ся герой ро­ма­на И. А. Гон­ча­ро­ва. Илья Ильич Об­ло­мов на­хо­дит­ся в своём ти­пич­ном со­сто­я­нии  — он меч­та­ет о бу­ду­щем сча­стье, о гар­мо­нии, ко­то­рая за­клю­ча­ет­ся для него в вы­стро­ен­ном осо­бым об­ра­зом доме, пол­ном го­стей, с лю­би­мой женой, пре­крас­ным садом, ве­чер­ним са­мо­ва­ром, зву­ка­ми ба­ла­лай­ки и празд­ной двор­ней. Всё это, ко­неч­но, пре­крас­но. Одно плохо  — даль­ше празд­ных меч­та­ний дело не идёт. Мечты, ро­див­ши­е­ся на ди­ва­не, сами не в со­сто­я­нии стать ре­аль­но­стью. Об­ло­мов  — не пло­хой че­ло­век, не резко от­ри­ца­тель­ный пер­со­наж, но ав­то­ру боль­но, что он без­дей­ству­ет, пре­вра­щая свою жизнь в пу­стое су­ще­ство­ва­ние.

Героя ро­ма­на Гон­ча­ро­ва можно на­звать ан­ти­по­дом лер­мон­тов­ско­го Мцыри.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние пер­во­го вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом

На­зва­но про­из­ве­де­ние, и ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

2

На­зва­но толь­ко про­из­ве­де­ние без ука­за­ния ав­то­ра, или ука­зан толь­ко автор без ука­за­ния на­зва­ния про­из­ве­де­ния, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за,

ИЛИ на­зва­но про­из­ве­де­ние,

И/ИЛИ ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние по­верх­ност­но, фор­маль­но2 со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

1

Не на­зва­но про­из­ве­де­ние, и не ука­зан его автор,

И/ИЛИ не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния при со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), оба тек­ста при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

4

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст пре­до­жен­но­го — на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го) на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, а текст пред­ло­жен­но­го — на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.; ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), а текст пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния для со­по­став­ле­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го из про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го или вы­бран­но­го) ис­ка­же­на (при любых уров­нях при­вле­че­ния тек­ста, опи­сан­ных для 4, 3 и 2 бал­лов)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний при­вле­ка­ет­ся толь­ко текст пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния

ИЛИ При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го про­из­ве­де­ния

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская и/или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трех оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл8

 

__________________________

2 Фор­маль­ным со­по­став­ле­ни­ем счи­та­ет­ся слу­чай, когда эк­за­ме­ну­е­мый огра­ни­чи­ва­ет­ся по­вто­ре­ни­ем слов из фор­му­ли­ров­ки за­да­ния для обо­зна­че­ния ас­пек­та со­по­став­ле­ния.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 2. И. А. Гон­ча­ров. Роман «Об­ло­мов»
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 1 № 10489
i

Мыс­лен­ный «план» Об­ло­мо­ва со­дер­жит опи­са­ние лет­не­го ве­че­ра на лоне при­ро­ды. Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся изоб­ра­же­ние кар­тин при­ро­ды в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии?

Пояснение · Помощь
2
Тип 2 № 10490
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми «Об­ло­мо­ва» и их ре­пли­ка­ми, обращёнными к глав­но­му герою: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

А)  Штольц

Б)  Захар

В)  Ольга Ильин­ская

РЕ­ПЛИ­КИ

1)  «Да полно вам, ба­тюш­ка, то­мить-⁠то меня жал­ки­ми сло­ва­ми!»

2)  «У серд­ца, когда оно любит, есть свой ум»

3)  «Те­перь или ни­ко­гда  — помни!»

4)  «Чего ты это ле­жишь по сю пору, как ко­ло­да?»

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВ
   
Пояснение · Помощь
3
Тип 3 № 10491
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

На­пи­сан­ный в жанре со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го ____________, «Об­ло­мов» со­дер­жит мно­же­ство мел­ких, но зна­чи­мых ___________, не­об­хо­ди­мых для ха­рак­те­ри­сти­ки пер­со­на­жей.

Пояснение · Помощь
4
Тип 4 № 10492
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Какую роль в при­ведённом фраг­мен­те «Об­ло­мо­ва» иг­ра­ет ав­тор­ская иро­ния?

2.  Какая из гра­ней «об­ло­мов­щи­ны» пред­став­ле­на в при­ведённом фраг­мен­те «Об­ло­мо­ва»?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026