Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 10884
i

В чем осо­бен­ность пси­хо­ло­гиз­ма Тур­ге­не­ва? На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром по­ка­за­ны близ­кие Тур­ге­не­ву спо­со­бы изоб­ра­же­ния лич­но­сти героя?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Тур­ге­нев был уве­рен, что «пи­са­тель дол­жен быть пси­хо­лог, но тай­ный». Вот по­че­му в его про­из­ве­де­ни­ях нет раз­вер­ну­тых внут­рен­них мо­но­ло­гов ге­ро­ев, как, на­при­мер, у Лер­мон­то­ва или До­сто­ев­ско­го. Тур­ге­нев пе­ре­да­ет со­сто­я­ние души ге­ро­ев, их пе­ре­жи­ва­ния через внеш­ние де­та­ли, по­это­му пси­хо­ло­гизм этого пи­са­те­ля и на­зы­ва­ют «тай­ным».

Это не­труд­но за­ме­тить и в при­ведённом от­рыв­ке тек­ста. По по­ступ­кам Ба­за­ро­ва и его не­мно­го­чис­лен­ным внут­рен­ним мо­но­ло­гам, почти ре­мар­кам, можно про­сле­дить, на­сколь­ко герой по­трясён и вы­ве­ден из рав­но­ве­сия слу­чив­шим­ся: «Ба­за­ров по­блед­нел при одной этой мысли; вся его гор­дость так и под­ня­лась на дыбы». Ев­ге­нию не­свой­ствен­ны бур­ные эмо­ции. Сама агрес­сив­ность его по­ве­де­ния обу­слов­ле­на осо­бой внут­рен­ней слож­но­стью ха­рак­те­ра героя.

Таким об­ра­зом, Тур­ге­нев рас­кры­ва­ет внут­рен­ний мир своих ге­ро­ев, их ха­рак­те­ры, ду­шев­ные со­сто­я­ния, не при­бе­гая к от­кры­тым по­яс­не­ни­ям. Ха­рак­те­ри­сти­ки пи­са­те­ля опо­сре­до­ва­ны: мы до­га­ды­ва­ем­ся о чув­ствах героя по его по­ве­де­нию, диа­ло­гам, ав­тор­ским ком­мен­та­ри­ям к речи. Ха­рак­те­ры рас­кры­ва­ют­ся через порт­ре­ты и пей­за­жи, через по­ступ­ки и дей­ствия. И в этом Тур­ге­нев бли­зок к А. С. Пуш­ки­ну.

В ро­ма­не «Ев­ге­ний Оне­гин» пей­заж в рас­кры­тии об­ра­за Та­тья­ны иг­ра­ет важ­ную роль. Для Пуш­ки­на бли­зость героя к род­ной при­ро­де  — по­ка­за­тель его внут­рен­ней чи­сто­ты и пре­вос­ход­ства. На фоне при­ро­ды ри­су­ет­ся Та­тья­на. Так, с по­мо­щью опо­сре­до­ван­ной ха­рак­те­ри­сти­ки через пей­заж рас­кры­ва­ет­ся его лю­би­мая ге­ро­и­ня.

Таким об­ра­зом, нам уда­лось под­твер­дить, что Тур­ге­нев и Пуш­кин об­ра­ща­лись к сход­ным спо­со­бам изоб­ра­же­ния ге­ро­ев.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние пер­во­го вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом
На­зва­но про­из­ве­де­ние, и ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за2
На­зва­но толь­ко про­из­ве­де­ние без ука­за­ния ав­то­ра, или ука­зан толь­ко автор без ука­за­ния на­зва­ния про­из­ве­де­ния, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за,

ИЛИ на­зва­но про­из­ве­де­ние, и/⁠или ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние по­верх­ност­но, фор­маль­но2 со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

1
Не на­зва­но про­из­ве­де­ние, и не ука­зан его автор,

И/ИЛИ не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния при со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), оба тек­ста при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), но текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го — на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го) на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния для со­по­став­ле­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го из про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го или вы­бран­но­го) ис­ка­же­на (при любых уров­нях при­вле­че­ния тек­ста, опи­сан­ных для 4, 3 и 2 бал­лов)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го про­из­ве­де­ния

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская и/⁠или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8

 

__________________________

2 Фор­маль­ным со­по­став­ле­ни­ем счи­та­ет­ся слу­чай, когда эк­за­ме­ну­е­мый огра­ни­чи­ва­ет­ся по­вто­ре­ни­ем слов из фор­му­ли­ров­ки за­да­ния для обо­зна­че­ния ас­пек­та со­по­став­ле­ния.

Раздел кодификатора ФИПИ: 5.2 И.С. Тур­ге­нев. Роман «Отцы и дети»
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 3. И. С. Тур­ге­нев. Роман «Отцы и дети»