При на­пи­са­нии со­чи­не­ния можно поль­зо­вать­ся сле­ду­ю­щим при­мер­ным пла­ном.

1.  Вступ­ле­ние  — вво­дит в тему, дает пред­ва­ри­тель­ные, общие све­де­ния о той про­бле­ме, ко­то­рая стоит за пред­ло­жен­ной темой. Во вступ­ле­нии может со­дер­жать­ся ответ на за­дан­ный по теме во­прос; быть пред­став­ле­но ваше мне­ние, если в на­зва­нии есть от­сыл­ка к мне­нию пи­шу­ще­го («как вы по­ни­ма­е­те смысл на­зва­ния...»); со­дер­жать­ся факт из био­гра­фии ав­то­ра или ха­рак­те­ри­зо­ван ис­то­ри­че­ский пе­ри­од, если эти све­де­ния имеют важ­ное зна­че­ние для по­сле­ду­ю­ще­го ана­ли­за тек­ста; быть сфор­му­ли­ро­ва­но ваше по­ни­ма­ние ли­те­ра­ту­ро­вед­че­ских тер­ми­нов, если они ис­поль­зо­ва­ны в на­зва­нии темы («тема судь­бы», «образ героя»...).

2.  Ос­нов­ная часть: пред­став­ля­ет собой ана­лиз ли­те­ра­тур­но­го про­из­ве­де­ния в со­от­вет­ствии с за­дан­ной темой. В ос­нов­ной части не­об­хо­ди­мо про­де­мон­стри­ро­вать зна­ние ли­те­ра­тур­но­го ма­те­ри­а­ла, уме­ние ло­гич­но, ар­гу­мен­ти­ро­ва­но и сти­ли­сти­че­ски пра­виль­но, гра­мот­но из­ла­гать свои мысли. Ос­нов­ная часть  — это про­вер­ка того, на­сколь­ко верно по­ня­та тема. Ос­нов­ную часть можно на­чи­нать с те­зи­са  — по­ло­же­ния, ко­то­рое вы бу­де­те до­ка­зы­вать. Потом при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты, их долж­но быть по край­ней мере два. Свои ар­гу­мен­ты под­креп­ляй­те при­ме­ра­ми из тек­ста.

3.  За­клю­че­ние: под­ве­де­ние итога, обоб­ще­ние ска­зан­но­го, за­вер­ше­ние тек­ста, по­втор­ное об­ра­ще­ние вни­ма­ния на самое глав­ное. За­клю­чи­тель­ная часть долж­на быть ко­рот­кой, но емкой; ор­га­ни­че­ски свя­зан­ной с преды­ду­щим из­ло­же­ни­ем. В за­клю­че­нии может быть вы­ра­же­но от­но­ше­ние пи­шу­ще­го к про­из­ве­де­нию, его ге­ро­ям, про­бле­ме. Оно долж­но быть из­ло­же­но кор­рект­но, без чрез­мер­ных вос­тор­жен­ных оце­нок, иметь четко вы­ра­жен­ный смысл и быть под­го­тов­ле­но ма­те­ри­а­лом ос­нов­ной части.

4.  «Родом из дет­ства». (На при­ме­ре про­из­ве­де­ний од­но­го из пи­са­те­лей: Ф. М. До­сто­ев­ско­го, Л. Н. Тол­сто­го, М. А. Шо­ло­хо­ва.)

В про­из­ве­де­ни­ях Тол­сто­го много об­ра­зов детей. Ни­ко­лень­ка в зна­ме­ни­той три­ло­гии, Се­ре­жа в «Анне Ка­ре­ни­ной», дети в сказ­ках и «на­род­ных рас­ска­зах» Тол­сто­го, дети в ро­ма­не «Война и мир». Дет­ство в по­ни­ма­нии Тол­сто­го свя­за­но с чи­сто­той, ис­крен­но­стью, не­тер­пи­мо­стью к фаль­ши. Своих лю­би­мых ге­ро­ев Тол­стой часто срав­ни­ва­ет с детьми. На­та­ша пла­чет «как ре­бе­нок», когда Пьер улы­ба­ет­ся, ис­че­за­ет се­рьез­ное, даже угрю­мое вы­ра­же­ние лица и по­яв­ля­ет­ся дру­гое «дет­ское, доб­рое, даже глу­по­ва­тое и как бы про­ся­щее про­ще­ния». «Осо­бый, не­вин­ный, ре­бя­че­ский вид» за­ме­ча­ет На­та­ша в князе Ан­дрее, и это даже во время его тя­же­лой пред­смерт­ной бо­лез­ни. Улыб­ка князя Ан­дрея «муж­ская и вме­сте дет­ская».

В «Войне и мире» много об­ра­зов детей, можно даже ска­зать, что осо­бый «дет­ский мир»  — один из со­став­ных миров про­из­ве­де­ния. Всем па­мят­на сцена пер­во­го зна­ком­ства с На­та­шей, когда «чер­но­гла­зая, с боль­шим ртом, не­кра­си­вая, но живая де­воч­ка» «не­ча­ян­но, с не­рас­счи­тан­но­го бега, за­ско­чи­ла так да­ле­ко» в го­сти­ную. Вот эта дет­ская черта  — спо­соб­ность увле­кать­ся, страст­но от­да­вать­ся тому, что она де­ла­ет в дан­ный мо­мент, со­хра­ни­лась у На­та­ши на всю жизнь.

Тема дет­ства в «Войне и мире» рас­смат­ри­ва­ет­ся в не­сколь­ких ас­пек­тах. Тор­же­ство жизни, не­оста­но­ви­мость этого жиз­нен­но­го по­то­ка зву­чит в ра­дост­ных го­ло­сах детей глав­ных ге­ро­ев в эпи­ло­ге. Погиб Бол­кон­ский, умер­ла его жена Лиза, нет Пети. Но дети Без­ухо­вых и Ро­сто­вых  — это новые ма­лень­кие Ан­дрю­ша, На­та­ша, Маша, Петя... Кроме того, тема дет­ства  — это и тема нрав­ствен­ной чи­сто­ты. Дети  — ме­ри­ло добра и спра­вед­ли­во­сти. На­ко­нец, какой-⁠то очень важ­ный смысл за­клю­чен во сне Ни­ко­лень­ки, в его клят­ве па­мя­ти отца. Этот за­га­доч­ный эпи­зод важен был, ви­ди­мо, более для ав­то­ра, чем для чи­та­те­лей. Из­вест­но, что в за­ду­ман­ном, но не­осу­ществ­лен­ном про­дол­же­нии «Войны и мира» Ни­ко­лень­ка дол­жен был быть глав­ным ге­ро­ем.

5.  Про­бле­ма бе­реж­но­го от­но­ше­ния к при­ро­де. (На при­ме­ре 1-⁠2 про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры.)

Тема может быть рас­смот­ре­на на при­ме­ре рас­ска­за А. Эк­зю­пе­ри «Ма­лень­кий принц».

«Проснул­ся утром  — убери свою пла­не­ту»  — зо­ло­тое пра­ви­ло для каж­до­го че­ло­ве­ка. Ма­лень­кий принц, на­чи­нал свой день с чист­ки своей кро­хот­ной пла­не­ты. Еже­днев­но он спа­сал её от злоб­ных бао­ба­бов, ко­то­рые сво­и­ми раз­ме­ра­ми могли по­гу­бить дом прин­ца. Мо­раль очень про­ста и не скры­ва­е­ма  — лю­би­те и охра­няй­те свою ма­лень­кую Ро­ди­ну, ведь никто, кроме нас с вами, не по­за­бо­тит­ся о ней.