Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Для вы­пол­не­ния за­да­ния вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5). На­пи­ши­те со­чи­не­ние на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов).

Рас­кры­вай­те тему со­чи­не­ния полно и мно­го­ас­пект­но.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои те­зи­сы ана­ли­зом эле­мен­тов тек­ста про­из­ве­де­ния (в со­чи­не­нии по ли­ри­ке не­об­хо­ди­мо про­ана­ли­зи­ро­вать не менее трёх сти­хо­тво­ре­ний).

Вы­яв­ляй­те роль ху­до­же­ствен­ных средств, важ­ную для рас­кры­тия темы со­чи­не­ния.

Про­ду­мы­вай­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния.

Из­бе­гай­те фак­ти­че­ских, ло­ги­че­ских, ре­че­вых оши­бок.

Со­чи­не­ние пи­ши­те чётко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы пись­мен­ной речи.

 

1.  В чём со­сто­ит свое­об­ра­зие зву­ча­ния темы при­ро­ды в по­э­ти­че­ском твор­че­стве А. С. Пуш­ки­на?

2.  Об­ло­мов и Захар так нужны друг другу? (По ро­ма­ну И. А. Гон­ча­ро­ва «Об­ло­мов».)

3.  В ста­тье-по­сле­сло­вии к «Тем­ным ал­ле­ям» А. Са­а­кянц опре­де­ли­ла жанр цикла как «эн­цик­ло­пе­дию любви». Со­глас­ны ли Вы с этой точ­кой зре­ния?

4.  Как в рус­ской ли­те­ра­ту­ре XIX века рас­кры­ва­ет­ся тема ма­лень­ко­го че­ло­ве­ка? (На при­ме­ре про­из­ве­де­ний од­но­го из пи­са­те­лей: А. С. Пуш­ки­на, Н. В. Го­го­ля, А. П. Че­хо­ва.)

5.  Ли­ри­че­ские от­ступ­ле­ния в поэме Н. В. Го­го­ля «Мерт­вые души».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ком­мен­та­рии к со­чи­не­ни­ям

 

1.  В чём со­сто­ит свое­об­ра­зие зву­ча­ния темы при­ро­ды в по­э­ти­че­ском твор­че­стве А. С. Пуш­ки­на?

Зна­че­ние А. Пуш­ки­на в ис­то­рии рус­ской пей­за­жи­сти­ки  — не толь­ко от­кры­тие новых те­ма­ти­че­ских об­ла­стей, сколь­ко со­еди­не­ние ранее от­кры­тых мо­ти­вов в строй­ную си­сте­му на­ци­о­наль­но­го по­э­ти­че­ско­го вос­при­я­тия при­ро­ды.

Рус­ский пей­заж в сти­хо­тво­ре­ни­ях Пуш­ки­на можно раз­де­лить на осен­ний и зим­ний; зим­ний  — на ноч­ной и утрен­ний; осен­ний  — на ро­ман­ти­че­ски при­под­ня­тый и под­черк­ну­то сти­хий­ный, ре­а­ли­сти­че­ский. Для ана­ли­за можно взять сле­ду­ю­щие про­из­ве­де­ния поэта: «Зим­няя до­ро­га», «Зим­нее утро», «Осень», «...Вновь я по­се­тил...», «Ев­ге­ний Оне­гин». В рус­ской при­ро­де, как она по­стиг­ну­та Пуш­ки­ным, со­еди­ня­ют­ся сми­ре­ние и раз­гул, пе­чаль и про­свет­лен­ность, кро­тость осен­не­го увя­да­ния и бе­сов­ское буй­ство ме­те­ли.

Одна из ори­ги­наль­ных черт пуш­кин­ских пей­за­жей, почти от­сут­ству­ю­щая у пред­ше­ствен­ни­ков,  — пас­мур­ное небо, за­кры­тое ту­ча­ми и об­ла­ка­ми, низко на­вис­шее над зем­лей. Пуш­кин по срав­не­нию с Ло­мо­но­со­вым или Жу­ков­ским, Лер­мон­то­вым или Тют­че­вым, мало вни­ма­ния уде­ля­ет небу и све­ти­лам, делая ис­клю­че­ние лишь для луны, но и она у него, как пра­ви­ло, гля­дит на землю сквозь туман, рас­плы­ва­ет­ся мут­ным пят­ном.

Пей­заж в по­э­зии Пуш­ки­на ме­нял­ся вме­сте с самим по­этом. В раз­ные пе­ри­о­ды сво­е­го твор­че­ства Пуш­кин по-⁠раз­но­му изоб­ра­жал при­ро­ду. На про­тя­же­нии всего твор­че­ско­го пути услож­ня­лась функ­ция пей­за­жа в ли­ри­че­ских про­из­ве­де­ни­ях поэта.

 

2.  Об­ло­мов и Захар так нужны друг другу (по ро­ма­ну И. А. Гон­ча­ро­ва «Об­ло­мов»)?

Захар и Илья Ильич Об­ло­мов  — по­рож­де­ние «об­ло­мов­щи­ны», бо­лезнь сво­е­го вре­ме­ни, где апа­тия и лень уби­ва­ют в че­ло­ве­ке все луч­шее, что дано ему при­ро­дой.

Захар пре­дан сво­е­му ба­ри­ну, од­на­ко ред­кий день не сол­жет ему хоть в чем-⁠ни­будь. Слуга ста­ро­го вре­ме­ни удер­жи­вал хо­зя­и­на от рас­то­чи­тель­ства, а Захар сам любит вы­пить с дру­зья­ми за бар­ский счет, не прочь по­сплет­ни­чать, не­ук­люж, ленив. Лень  — важ­ное сход­ство его с Об­ло­мо­вым. Они друг друга вза­и­мо­до­пол­ня­ют. Захар нян­чил ма­лень­ко­го Илью на руках, а тот пом­нит За­ха­ра «мо­ло­дым, про­вор­ным, про­жор­ли­вым и лу­ка­вым пар­нем». Они знают друг друга уже много лет. Но есть и су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в их ха­рак­те­рах. Захар может про­жить без Об­ло­мо­ва, а Об­ло­мов без За­ха­ра  — нет.

 

3.  В ста­тье-по­сле­сло­вии к «Тем­ным ал­ле­ям» А. Са­а­кянц опре­де­ли­ла жанр цикла как «эн­цик­ло­пе­дию любви». Со­глас­ны ли Вы с этой точ­кой зре­ния?

Идеи, про­бле­мы и самый ма­те­ри­ал дей­стви­тель­но­сти, по­слу­жив­ший ос­но­вой про­из­ве­де­ний И. А. Бу­ни­на, уже при­над­ле­жат ис­то­рии, но во­про­сы, по­став­лен­ные в них, вол­ну­ют нас и по сей день.

В цикле рас­ска­зов «Тем­ные аллеи» Бунин рас­кры­ва­ет перед нами самые раз­лич­ные мо­мен­ты и от­тен­ки в от­но­ше­ни­ях муж­чи­ны и жен­щи­ны. Смерть и лю­бовь  — почти не­из­мен­ные мо­ти­вы бу­нин­ской прозы этого пе­ри­о­да.

Лю­бовь, при­чем лю­бовь зем­ная, те­лес­ная, че­ло­ве­че­ская  — может быть, един­ствен­ное воз­ме­ще­ние всех не­до­стач, всей не­пол­но­ты об­ман­чи­во­сти и го­ре­чи жизни. Лю­бов­ные сю­же­ты у Бу­ни­на чаще всего раз­ре­ша­ют­ся смер­тью.

Бунин раз­ви­ва­ет свою фи­ло­со­фию. Так перед лицом любви и смер­ти все равны, на зад­ний план от­хо­дят все пре­гра­ды, раз­де­ля­ю­щие людей в жизни.

 

4.  Как в рус­ской ли­те­ра­ту­ре XIX века рас­кры­ва­ет­ся тема ма­лень­ко­го че­ло­ве­ка? (На при­ме­ре про­из­ве­де­ний од­но­го из пи­са­те­лей: А. С. Пуш­ки­на, Н. В. Го­го­ля, А. П. Че­хо­ва.)

Тема пред­став­ля­ет собой обзор не­сколь­ких про­из­ве­де­ний рус­ской ли­те­ра­ту­ры XIX века, в ко­то­рых рас­кры­ва­ет­ся тема ма­лень­ко­го че­ло­ве­ка. Это могут быть такие про­из­ве­де­ния, как «Стан­ци­он­ный смот­ри­тель» А. С. Пуш­ки­на, «Ши­нель» Н. В. Го­го­ля, «Смерть чи­нов­ни­ка» А. П. Че­хо­ва.

В рус­ской ли­те­ра­ту­ре до Че­хо­ва «ма­лень­кий че­ло­век» изоб­ра­жал­ся глав­ным об­ра­зом со­чув­ствен­но, вни­ма­ние чи­та­те­ля об­ра­ща­лось на го­ре­сти и жиз­нен­ную не­устро­ен­ность «ма­лень­ко­го че­ло­ве­ка» («Стан­ци­он­ный смот­ри­тель» А. С. Пуш­ки­на, «Ши­нель» Н. В. Го­го­ля), но к се­ре­ди­не 80-⁠х годов XIX века в об­ще­ствен­ном со­зна­нии сфор­ми­ро­ва­лось новое от­но­ше­ние к «ма­лень­ким людям». У Че­хо­ва «ма­лень­кий че­ло­век»  — чи­нов­ник ста­но­вит­ся «мел­ким», вы­нуж­ден­ным пря­тать­ся, плыть по те­че­нию, по­ви­но­вать­ся усто­яв­шим­ся при­выч­кам и за­ко­нам. Рус­ские пи­са­те­ли едины в изоб­ра­же­нии того, как со­ци­аль­ное по­ло­же­ние че­ло­ве­ка опре­де­ля­ет собою все про­чие ас­пек­ты жизни (вклю­чая се­мей­ные, то­ва­ри­ще­ские и лю­бов­ные от­но­ше­ния), ста­но­вит­ся глав­ной че­ло­ве­че­ской функ­ци­ей, а все осталь­ное  — про­из­вод­ным, такой че­ло­век не видит че­ло­ве­ка в дру­гом, а толь­ко чин, некий сим­вол, ука­зы­ва­ю­щий на суб­ор­ди­на­цию, и толь­ко. Че­ло­ве­че­ское об­ще­ние вы­тес­ня­ет­ся слу­жеб­ным со­под­чи­не­ни­ем. Со­ци­аль­ная функ­ция ока­зы­ва­ет­ся гла­вен­ству­ю­щей, по­гло­тив­шей всего че­ло­ве­ка.

 

5.  Ли­ри­че­ские от­ступ­ле­ния в поэме Н. В. Го­го­ля «Мерт­вые души».

Поэма Н. В. Го­го­ля «Мерт­вые души» во­пло­ти­ла новый жанр, со­еди­нив­ший са­ти­ру и ли­ри­че­ские от­ступ­ле­ния о Рос­сии. За­мы­сел поэмы пред­по­ла­гал три сю­жет­ных линии (при­клю­че­ния Чи­чи­ко­ва, жиз­не­опи­са­ние по­ме­щи­ков и де­я­тель­ность го­род­ских чи­нов­ни­ков), ко­то­рые свя­за­ны во­еди­но сим­во­ли­че­ским об­ра­зом до­ро­ги  — дви­же­ния, пути, в том числе и ис­то­ри­че­ско­го пути Рос­сии. В связи с этим мысль о рус­ском на­ро­де, его судь­бе в на­сто­я­щем и бу­ду­щем  — ос­нов­ная в поэме.

Ли­ри­че­ские от­ступ­ле­ния в поэме по­свя­ще­ны раз­мыш­ле­ни­ям ав­то­ра о че­ло­ве­че­ской пош­ло­сти, о при­ро­де та­лан­та пи­са­те­ля-са­ти­ри­ка, о судь­бе рус­ско­го на­ро­да и всей Рос­сии.

Одним из самых из­вест­ных и лю­би­мых яв­ля­ет­ся ли­ри­че­ское раз­мыш­ле­ние о Ве­ли­кой Руси  — птице-⁠трой­ке  — и чуд­ных конях, ее не­су­щих.

Таким об­ра­зом, не внеш­няя ис­то­рия  — при­клю­че­ния Чи­чи­ко­ва  — со­став­ля­ет со­дер­жа­ние поэмы Го­го­ля, а судь­ба всей Рос­сии. Ве­ли­че­ствен­ным об­ра­зом Руси  — не­об­го­ни­мой трой­ки, не­су­щей­ся в не­из­ве­дан­ную даль,  — за­кан­чи­ва­ет­ся поэма. В этих сло­вах тре­во­га, лю­бовь и боль пи­са­те­ля-⁠са­ти­ри­ка: «Русь, куда ж не­сешь­ся ты? Дай ответ. Не дает от­ве­та...»

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­от­вет­ствие со­чи­не­ния теме и её рас­кры­тие
Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную тему, тема рас­кры­та глу­бо­ко, мно­го­сто­рон­не3
Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную тему, тема рас­кры­та глу­бо­ко, но од­но­сто­рон­не2
Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную тему, но тема рас­кры­та по­верх­ност­но1
Тема не рас­кры­та0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Для ар­гу­мен­та­ции текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, до­пу­ще­ны одна-две фак­ти­че­ские ошиб­ки2
Для ар­гу­мен­та­ции текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для рас­кры­тия темы со­чи­не­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.)

ИЛИ ар­гу­мен­та­ция под­ме­ня­ет­ся пе­ре­ска­зом тек­ста, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ру­ют­ся тек­стом про­из­ве­де­ния(-ий)

ИЛИ при ар­гу­мен­та­ции (с любым уров­нем при­вле­че­ния тек­ста про­из­ве­де­ния(-ий)) до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на

0
3. Опора на тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, два и более из них ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-ий) в целях рас­кры­тия темы со­чи­не­ния, ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют3
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, одно из них ис­поль­зо­ва­но для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-ий) в целях рас­кры­тия темы со­чи­не­ния, ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют2
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, но не ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-ий)

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна ошиб­ка в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий

1
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия не вклю­че­ны в со­чи­не­ние

ИЛИ до­пу­ще­но более одной ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий

0
4. Ком­по­зи­ци­он­ная цель­ность и ло­гич­ность
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его смыс­ло­вые части ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и не­обос­но­ван­ных по­вто­ров3
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его смыс­ло­вые части ло­ги­че­ски свя­за­ны между собой,

НО

внут­ри смыс­ло­вых ча­стей есть на­ру­ше­ния по­сле­до­ва­тель­но­сти и не­обос­но­ван­ные по­вто­ры

2
В со­чи­не­нии про­сле­жи­ва­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ный за­мы­сел,

НО

есть на­ру­ше­ния ком­по­зи­ци­он­ной связи между смыс­ло­вы­ми ча­стя­ми

И/ИЛИ мысль по­вто­ря­ет­ся и не раз­ви­ва­ет­ся

1
В со­чи­не­нии не про­сле­жи­ва­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ный за­мы­сел; до­пу­ще­ны гру­бые на­ру­ше­ния по­сле­до­ва­тель­но­сти ча­стей вы­ска­зы­ва­ния, су­ще­ствен­но за­труд­ня­ю­щие по­ни­ма­ние смыс­ла со­чи­не­ния0
5. Со­блю­де­ние ре­че­вых норм
Ре­че­вых оши­бок нет, или до­пу­ще­на одна ре­че­вая ошиб­ка3
До­пу­ще­ны две-три ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­ны че­ты­ре ре­че­вые ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять или более ре­че­вых оши­бок0
6. Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм
Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­ны одна-две ошиб­ки1
До­пу­ще­но три или более ошиб­ки0
7. Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм
Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет, или до­пу­ще­ны одна-две ошиб­ки1
До­пу­ще­но три или более ошиб­ки0
8. Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм
Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­ны одна-две ошиб­ки1
До­пу­ще­но три или более ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл за со­чи­не­ние18
Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):