«Ве­сен­нее чув­ство»  — про­из­ве­де­ние ро­ман­тиз­ма.

Ро­ман­тизм  — идей­ное и ху­до­же­ствен­ное на­прав­ле­ние в ев­ро­пей­ской и аме­ри­кан­ской куль­ту­ре конца XVIII века  — пер­вой по­ло­ви­ны XIX века. Ха­рак­те­ри­зу­ет­ся утвер­жде­ни­ем са­мо­цен­но­сти ду­хов­но-твор­че­ской жизни лич­но­сти, изоб­ра­же­ни­ем силь­ных (за­ча­стую бун­тар­ских) стра­стей и ха­рак­те­ров, оду­хо­творённой и це­ли­тель­ной при­ро­ды. Рас­про­стра­ни­лось на раз­лич­ные сферы де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка. В XVIII веке ро­ман­ти­че­ским на­зы­ва­ли всё стран­ное, жи­во­пис­ное и су­ще­ству­ю­щее в кни­гах, а не в дей­стви­тель­но­сти. В на­ча­ле XIX века ро­ман­тизм стал обо­зна­че­ни­ем но­во­го на­прав­ле­ния, про­ти­во­по­лож­но­го клас­си­циз­му и Про­све­ще­нию.

Ответ: ро­ман­тизм.

Во­прос, не тре­бу­ю­щий от­ве­та, на­зы­ва­ет­ся ри­то­ри­че­ским.

Ответ: ри­то­ри­че­ские.

Ана­фо­ра  — по­вто­ре­ние на­чаль­ных слов, не­су­щих ос­нов­ную смыс­ло­вую на­груз­ку. При­мер:

Что так слад­ко, тихо веешь?

Что иг­ра­ешь, что свет­ле­ешь

Ин­вер­сия  — об­рат­ный по­ря­док слов. При­мер:

Иль опять от вы­ши­ны

Весть зна­ко­мая несётся?

Ответ: 35.

ЛЁг-кий,| лЁг-кий| ве-те-|рОк,

--1----2-----3----4----5---6---7--

ЧтО так| слАд-ко,| тИ-хо| вЕ-ешь|?

---1---2-----3-----4----5--6---7--8---

Хорей  — дву­слож­ный сти­хо­твор­ный раз­мер с уда­ре­ни­ем на пер­вом слоге, а в стро­ке на 1, 3, 5, 7 и т. д. сло­гах.

Ответ: хорей.

При­ро­да в сти­хо­тво­ре­нии Жу­ков­ско­го - это во­пло­ще­ние внут­рен­не­го мира ли­ри­че­ско­го героя. Срод­ни его ду­шев­но­му со­сто­я­нию «лёгкий ве­те­рок», си­я­ние об­ла­ков, «Птич­ка, стран­ник под­не­бес­ный» - всё это на­по­ми­на­ет герою о дав­них меч­тах, ко­то­рые с при­хо­дом весны воз­рож­да­ют­ся, по­яв­ля­ет­ся на­деж­да на что-то не­ве­до­мое, «оча­ро­ван­ное».

Тема весны и ве­сен­не­го об­нов­ле­ния за­тро­ну­та во мно­гих про­из­ве­де­ни­ях оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры. На­при­мер, в сти­хо­тво­ре­нии Фе­до­ра Ива­но­ви­ча Тют­че­ва «Ве­сен­няя гроза». В нем со­здан образ са­мо­го лег­ко­го и пре­крас­но­го вре­ме­ни года, когда все во­круг про­буж­да­ет­ся от зим­ней спяч­ки, ожи­ва­ет и будто пе­ре­рож­да­ет­ся. Автор ис­поль­зу­ет боль­шое ко­ли­че­ство оли­це­тво­ре­ний, чтобы по­ка­зать весну оду­хо­тво­рен­ной, иг­ри­вой и пре­крас­ной, каким может быть и че­ло­век:

Гре­мят рас­ка­ты мо­ло­дые,

Вот дож­дик брыз­нул, пыль летит,

По­вис­ли перлы дож­де­вые,

И солн­це нити зо­ло­тит.

Точно так же про­буж­да­ет­ся мир в ве­сен­нюю пору и у Жу­ков­ско­го. Пе­ри­од цве­те­ния со­от­но­сит­ся с на­стро­е­ни­ем и ду­шев­ным со­сто­я­ни­ем героя. Ва­си­лий Ан­дре­евич, как и Федор Ива­но­вич, ис­поль­зу­ет оли­це­тво­ре­ние, чтобы сде­лать опи­са­ние ярким, живым:

Я смот­рю на не­бе­са...

Об­ла­ка, летя, сияют

И, сияя, уле­та­ют

За далёкие леса.

10.1. При­ро­да в сти­хо­тво­ре­нии Жу­ков­ско­го  — это во­пло­ще­ние внут­рен­не­го мира ли­ри­че­ско­го героя. Срод­ни его ду­шев­но­му со­сто­я­нию «лёгкий ве­те­рок», си­я­ние об­ла­ков, «Птич­ка, стран­ник под­не­бес­ный»  — всё это на­по­ми­на­ет герою о дав­них меч­тах, ко­то­рые с при­хо­дом весны воз­рож­да­ют­ся, по­яв­ля­ет­ся на­деж­да на что-то не­ве­до­мое, «оча­ро­ван­ное».

10.2. Во­про­си­тель­ные пред­ло­же­ния, ко­то­рых много в сти­хо­тво­ре­нии В. А. Жу­ков­ско­го, пред­став­ля­ют собой в боль­шин­стве своем ри­то­ри­че­ские во­про­сы. Ри­то­ри­че­ские они по­то­му, что, по сути, не тре­бу­ют от­ве­тов.

Что опять в ней про­бу­ди­лось?

Что с тобой к ней воз­вра­ти­лось,

Перелётная весна?

Ли­ри­че­ский герой пре­бы­ва­ет в со­сто­я­нии внут­рен­не­го воз­буж­де­ния с при­хо­дом весны. По­доб­но при­ро­де он чув­ству­ет об­нов­ле­ние. Но чув­ство это пока смут­ное, неотчётли­вое. Вот и по­яв­ля­ют­ся во­про­сы, с по­мо­щью ко­то­рых пе­ре­даётся внут­рен­нее со­сто­я­ние ли­ри­че­ско­го героя.

Тема весны и ве­сен­не­го об­нов­ле­ния за­тро­ну­та во мно­гих про­из­ве­де­ни­ях оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры. На­при­мер, в сти­хо­тво­ре­нии Фе­до­ра Ива­но­ви­ча Тют­че­ва «Ве­сен­няя гроза». В нем со­здан образ са­мо­го лег­ко­го и пре­крас­но­го вре­ме­ни года, когда все во­круг про­буж­да­ет­ся от зим­ней спяч­ки, ожи­ва­ет и будто пе­ре­рож­да­ет­ся. Автор ис­поль­зу­ет боль­шое ко­ли­че­ство оли­це­тво­ре­ний, чтобы по­ка­зать весну оду­хо­тво­рен­ной, иг­ри­вой и пре­крас­ной, каким может быть и че­ло­век:

Гре­мят рас­ка­ты мо­ло­дые,

Вот дож­дик брыз­нул, пыль летит,

По­вис­ли перлы дож­де­вые,

И солн­це нити зо­ло­тит.

Точно так же про­буж­да­ет­ся мир в ве­сен­нюю пору и у Жу­ков­ско­го. Пе­ри­од цве­те­ния со­от­но­сит­ся с на­стро­е­ни­ем и ду­шев­ным со­сто­я­ни­ем героя. Ва­си­лий Ан­дре­евич, как и Федор Ива­но­вич, ис­поль­зу­ет оли­це­тво­ре­ние, чтобы сде­лать опи­са­ние ярким, живым:

Я смот­рю на не­бе­са...

Об­ла­ка, летя, сияют

И, сияя, уле­та­ют

За далёкие леса.

При­ро­да в сти­хо­тво­ре­нии Жу­ков­ско­го  — это во­пло­ще­ние внут­рен­не­го мира ли­ри­че­ско­го героя. На­чи­на­ет­ся сти­хо­тво­ре­ние с ри­то­ри­че­ских во­про­сов, де­мон­стри­ру­ю­щих, что чув­ство, воз­ни­ка­ю­щее в душе героя, пока смут­ное, неотчётли­вое.

Ответ: ли­ри­че­ско­го ри­то­ри­че­ских.