Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д10 C3 № 2598
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

РАС­СВЕТ

Ви­да­ли ль вы рас­све­та час

За ночью тёмной и не­наст­ной?

Давно уж буря про­нес­лась,

Давно уж смолк­нул гул ужас­ный,

Но всё кру­гом ещё хра­нит

Тяжёлый след грозы не­строй­ной,

Всё ждёт чего-⁠то и мол­чит!..

Всё полно мысли бес­по­кой­ной.

 

Но вот у тучи ро­ко­вой

Вдруг про­яс­нил­ся угол белый;

Вот за далёкою горой

С во­сто­ка что-⁠то за­але­ло;

Вон там по­вы­ше брыз­нул свет.

Он вновь ис­чез­нет ли за тучей

Иль ста­нет слав­ный и мо­гу­чий

Среди небес?..

От­ве­та нет...

 

Но звук пас­ту­ше­ской сви­ре­ли

Уж слы­шен в ти­ши­не полей,

И воз­дух ка­жет­ся теп­лей,

И птич­ки ран­ние за­пе­ли.

Ту­ма­ны, сдви­нув­шись спер­ва,

Не­сут­ся, вет­ром вдаль го­ни­мы.

 

Те­перь таков наш край ро­ди­мый,  

Те­перь Рос­сия та­ко­ва.

 

А. Н. Апух­тин, 1858

Как фи­наль­ные стро­ки со­дер­жа­тель­но со­от­но­сят­ся с ос­нов­ной ча­стью сти­хо­тво­ре­ния?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В сти­хо­тво­ре­нии Апух­ти­на перед чи­та­те­лем про­но­сят­ся кар­ти­ны ди­на­мич­но ме­ня­ю­щей­ся при­ро­ды: про­нес­лась буря, вдали «про­яс­нил­ся угол белый», «за­але­ло», «браз­нул свет», ко­то­рый тут же может ис­чез­нуть. Так и Рос­сия, быст­ро­ме­ня­ю­ща­я­ся, порой не­пред­ска­зу­е­мая, но, бес­спор­но, пре­крас­ная и лю­би­мая. В этом смысл по­след­них строк сти­хо­тво­ре­ния.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Ответ на во­прос дан и сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния2
Ответ со­дер­жа­тель­но со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей, но не поз­во­ля­ет су­дить о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния1
Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл6

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

1
Тип 6 № 9183
i

Про­ти­во­ре­чи­вость об­ра­за Ро­ди­ны А. Н. Апух­тин по­ка­зы­ва­ет, при­бе­гая к при­е­му ______. Рос­сия, по­доб­но при­ро­де, мно­го­ли­ка, и от этого не менее лю­би­ма и при­вле­ка­тель­на для ________героя сти­хо­тво­ре­ния «Рас­свет».


2
Тип 7 № 2592
i

Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся дан­ный сти­ли­сти­че­ский приём:

 

Давно уж буря про­нес­лась,

Давно уж смолк­нул гул ужас­ный.


3
Тип 8 № 2594
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в сти­хо­тво­ре­нии (цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния).

 

1.  Ана­фо­ра.

2.  Эпи­тет.

3.  Ин­вер­сия.

4.  Зву­ко­пись.

5.  Ок­сю­мо­рон.

6.  Эпи­фо­ра.

7.  Гро­теск.


4
Тип 9 № 8545
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Как в сти­хо­тво­ре­нии А. Н. Апух­ти­на «Рас­свет» рас­кры­ва­ет­ся пат­ри­о­ти­че­ская тема?

2.  Как фи­наль­ные стро­ки со­дер­жа­тель­но со­от­но­сят­ся с ос­нов­ной ча­стью сти­хо­тво­ре­ния?


5
Тип 10 № 8764
i

На­зо­ви­те сти­хо­тво­ре­ние оте­че­ствен­но­го или за­ру­беж­но­го поэта (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит пат­ри­о­ти­че­ская тема. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем А. Н. Апух­ти­на.


6
Тип Д7 B5 № 2591
i

Как на­зы­ва­ет­ся во­прос, не тре­бу­ю­щий от­ве­та («Он вновь ис­чез­нет ли за тучей / Иль ста­нет слав­ный и мо­гу­чий / Среди небес?..»)?


7
Тип Д8 № 2595
i

Опре­де­ли­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние А. Н. Апух­ти­на (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).


8
Тип Д11 C4 № 2599
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских по­этов зву­чит пат­ри­о­ти­че­ская тема и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить со сти­хо­тво­ре­ни­ем А. Н. Апух­ти­на?