Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (1–5). Напишите сочинение объёмом не меньше
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
1. Согласны ли вы с русской пословицей «Береги честь смолоду»? Оправданно ли эта пословица вынесена эпиграфом к роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
2. Авторская позиция и способы её выражения в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина. (Одно произведение по выбору.)
3. Роль олицетворения в поэзии С. А. Есенина.
4. Тема красоты родной земли в отечественной литературе второй половины ХХ — начала
5. Как пейзаж может помочь в раскрытии образа героя? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)
Комментарии к сочинениям
1. Согласны ли вы с русской пословицей «Береги честь смолоду»? Оправданно ли эта пословица вынесена эпиграфом к роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
Тема чести и бесчестия — одна из главных тем произведения. Уже эпиграф подчеркивает это — «Береги честь смолоду». Понятия чести и долга не чужды ни дворянину Гриневу, ни «народному» герою Пугачеву, ни капитану Миронову. Дворяне присягали на верность императрице. Это значит, что они обязаны защищать ее и ее трон от всевозможных покушений. Гринев так и делает. Следуя завету отца: «Береги честь смолоду», герой до конца остается верен своим принципам и своей клятве. Даже перед самим Пугачевым, перед лицом смерти Петр не предает свою императрицу. Он говорит Пугачеву: ««Голова моя в твоей власти, — отпустишь меня — спасибо; казнишь — бог тебе судья». Как человек чести ведет себя и Пугачев. Пугачев испытывает симпатию к Гриневу, видя в нем смелого и благородного человека. Он помогает Петру, потому что считает, что была нарушена справедливость (освобождение Маши Мироновой). Антиподом порядочности и чести является в романе Швабрин, образ которого антипатичен и автору, и читателю.
Таким образом, пословица, вынесенная Пушкиным в качестве эпиграфа к роману, вполне обоснованная.
2. Авторская позиция и способы её выражения в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина. (Одно произведение по выбору.)
Существует немало способов выражения авторской позиции в художественных текстах. Сам Салтыков-Щедрин свою творческую манеру называл эзоповой: каждая его сказка имеет подтекст, в ней действуют комические персонажи и образы-символы.
Для примера можно взять сказки: «Премудрый пескарь» и «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
Своеобразие сказок Щедрина в том, что в них реальное переплетается с фантастическим, создавая тем самым комический эффект. На сказочном острове генералы находят известную реакционную газету «Московские ведомости». От необыкновенного острова недалеко до Петербурга, до Большой Подьяческой. Генералы откровенно глупы и комичны, а мужик вызывает симпатию у читателей.
Излюбленные приемы автора — гипербола и гротеск. И ловкость мужика, и невежество генералов чрезвычайно преувеличены. Умелый мужик варит суп в пригоршне. Глупые генералы не знают, что булки из муки пекут. Голодный генерал проглатывает орден своего приятеля.
В сказках Щедрина нет случайных подробностей и лишних слов, а герои раскрываются в действиях и словах. Писатель обращает внимание на смешные стороны изображаемого. Достаточно вспомнить, что генералы были в ночных рубашках, а на шеях у них висело по ордену.
В жизнь сказочных рыб и зверей писатель вводит детали из жизни людей: премудрый пескарь «жалованье не получает и прислуги не держит». Это тоже звучит иронично.
В сказках Щедрина видна связь с народным творчеством («жил-был пескарь», «мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало», «ни в сказке сказать, ни пером описать»). Однако наряду со сказочными выражениями мы встречаем книжные слова, совсем нехарактерные для народных сказок: «жизнью жертвовать», «пескарь жизненный процесс завершает». Чувствуется иносказательный смысл произведений.
В сказках Щедрина отразились его нетерпимость по отношению к тем, кто живет за счет народа, и его вера в торжество разума и справедливости.
3. Роль олицетворения в поэзии С. А. Есенина.
Для Сергея Есенина природа всегда была частью его самого, поэтому он одухотворял её, относился к ней как к живому существу. Поэт вырос на рязанской земле, в селе Константиново, с детства был окружен великолепием просторов и богатств родной земли, её звуками, запахами, красками: белым перезвоном берез, переливами бубенцов, шуршанием камыша, полыханием зари, запахом яблок, меда и ладана — таков светлый и прекрасный мир природы у Есенина. Этот мир не всегда весел, в нем таится что-то грустное, что трудно выразить словами. Эта грусть — о непрочности, хрупкости всего земного. И потому все прекрасное в жизни становится поэту еще дороже и воплощается в прекрасные стихи. В стихах Есенина разговаривают, поют, ссорятся и цветы, и травы, и деревья, и озера. В них всё оживает: «вызванивают ивы — кроткие монашки», «заря на крыше, как котенок, моет лапкой рот», «шепчет синий ветер»...
Для анализа можно взять стихотворения: «Отговорила роща золотая...», «Белая берёза», «Клён ты мой опавший».
4. Тема красоты родной земли в отечественной литературе второй половины ХХ — начала
Тема может быть раскрыта на примере повести Валентина Распутина «Прощание с Матёрой» или стихотворений Н. Рубцова.
Матера — это остров посреди Ангары и деревня на нем. В повести Распутин, используя прием аллегории, фольклорные и мифологические мотивы, создает образ Матеры — символ народной России и ее истории. Корень слова «матёра» — мать, «матёрый» означает «зрелый», «опытный», а еще в Сибири матёрой называют центральное, самое сильное течение на реке. Распутин поднимает важнейшие проблемы охраны природы, сохранения накопленных богатств, в том числе и нравственных — таких, как святое чувство к Родине. Он протестует против бездумного отношения к стране и ее людям. Человек неравнодушный, истинный гражданин, Распутин активно боролся против проекта «поворота сибирских рек»
Во второй половине
Звезда полей во мгле заледенелой,
Остановившись, смотрит в полынью.
Уж на часах двенадцать прозвенело,
И сон окутал родину мою...
Но только здесь во мгле заледенелой
Она восходит ярче и полней.
И счастлив я, пока на свете белом
Горит, горит звезда полей.
В стихотворении создан предельно обобщенный пейзаж. Вся Родина представлена спящей в глубокой тишине. Ее освещает только одна звезда полей. Так возникает предельно хрупкое, но все же единство между лирическим героем и всем миром вокруг него. В его концепции природа является истоком всего прекрасного. Он считал, что поэта делает поэтом чувство родины.
5. Как пейзаж может помочь в раскрытии образа героя? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)
Тема может быть раскрыта на примере романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Для Пушкина связь с родной природой — мерило ценности человека. Татьяна, любимая героиня поэта, часто рисуется на фоне картин природы, потому что она любит природу, умеет чувствовать её.
Другим произведением для анализа может стать поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри». С помощью описания природы автор показывает душевное состояние главного героя. В течение повествования по мере изменений в жизни Мцыри, меняется и описание мира, окружавшего главного героя. Когда юноша в заточении, мы видим унылый, ничем не привлекательный, скудный монастырский пейзаж, соответствующий настроению и состоянию Мцыри. Лишь на свободе, познав настоящую жизнь, Мцыри увидел другой мир: «пышные поля», разросшиеся деревья, голубое небо...
Таким образом, роль пейзажа в художественном произведении очень велика: картины природы помогают раскрытию образов героев.

