Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 7991
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

По­бла­го­да­рив Анну Пав­лов­ну за ее charmante soiree, гости стали рас­хо­дить­ся.

Пьер был не­ук­люж. Тол­стый, выше обык­но­вен­но­го роста, ши­ро­кий, с огром­ны­ми крас­ны­ми ру­ка­ми, он, как го­во­рит­ся, не умел войти в салон и еще менее умел из него выйти, то есть перед вы­хо­дом ска­зать что-⁠ни­будь осо­бен­но при­ят­ное. Кроме того, он был рас­се­ян. Вста­вая, он вме­сто своей шляпы за­хва­тил тре­уголь­ную шляпу с ге­не­раль­ским плю­ма­жем и дер­жал ее, дер­гая сул­тан, до тех пор, пока ге­не­рал не по­про­сил воз­вра­тить ее. Но вся его рас­се­ян­ность и не­уме­нье войти в салон и го­во­рить в нем вы­ку­па­лись вы­ра­же­ни­ем доб­ро­ду­шия, про­сто­ты и скром­но­сти. Анна Пав­лов­на по­вер­ну­лась к нему и, с хри­сти­ан­скою кро­то­стью вы­ра­жая про­ще­ние за его вы­ход­ку, кив­ну­ла ему и ска­за­ла:

— На­де­юсь уви­деть вас еще, но на­де­юсь тоже, что вы пе­ре­ме­ни­те свои мне­ния, мой милый мсье Пьер, — ска­за­ла она.

Когда она ска­за­ла ему это, он ни­че­го не от­ве­тил, толь­ко на­кло­нил­ся и по­ка­зал всем еще раз свою улыб­ку, ко­то­рая ни­че­го не го­во­ри­ла, разве толь­ко вот что: «Мне­ния мне­ни­я­ми, а вы ви­ди­те, какой я доб­рый и слав­ный малый». И все, и Анна Пав­лов­на не­воль­но по­чув­ство­ва­ли это.

Князь Ан­дрей вышел в пе­ред­нюю и, под­ста­вив плечи лакею, на­ки­ды­вав­ше­му ему плащ, рав­но­душ­но при­слу­ши­вал­ся к бол­тов­не своей жены с кня­зем Ип­по­ли­том, вы­шед­шим тоже в пе­ред­нюю. Князь Ип­по­лит стоял возле хо­ро­шень­кой бе­ре­мен­ной кня­ги­ни и упор­но смот­рел прямо на нее в лор­нет.

— Идите, Annette, вы про­сту­ди­тесь, — го­во­ри­ла ма­лень­кая кня­ги­ня, про­ща­ясь с Анной Пав­лов­ной. — C'est arrete, — при­ба­ви­ла она тихо.

Анна Пав­лов­на уже успе­ла пе­ре­го­во­рить с Лизой о сва­тов­стве, ко­то­рое она за­те­ва­ла между Ана­то­лем и зо­лов­кой ма­лень­кой кня­ги­ни.

— Я на­де­юсь на вас, милый друг, — ска­за­ла Анна Пав­лов­на тоже тихо, — вы на­пи­ше­те к ней и ска­же­те мне, comment lе рёге envisagera la chose. Au revoir, — и она ушла из пе­ред­ней.

Князь Ип­по­лит по­до­шел к ма­лень­кой кня­ги­не и, близ­ко на­кло­няя к ней свое лицо, стал по­лу­ше­по­том что-⁠то го­во­рить ей.

Два лакея, один кня­ги­нин, дру­гой его, до­жи­да­ясь, когда они кон­чат го­во­рить, сто­я­ли с шалью и ре­дин­го­том и слу­ша­ли их, не­по­нят­ный им фран­цуз­ский говор с та­ки­ми ли­ца­ми, как будто они по­ни­ма­ли, что го­во­рит­ся, но не хо­те­ли по­ка­зы­вать этого. Кня­ги­ня, как все­гда, го­во­ри­ла улы­ба­ясь и слу­ша­ла сме­ясь.

Л. H. Тол­стой «Война и мир»


Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Что пу­га­ет Анну Пав­лов­ну в Пьере и по­че­му?

2.  Сфор­му­ли­руй­те глав­ную тему фраг­мен­та и крат­ко про­ком­мен­ти­руй­те слова ис­сле­до­ва­те­ля: «Обя­за­тель­ная для Тол­сто­го нрав­ствен­ная оцен­ка всех пер­со­на­жей ис­хо­дит в «Войне и мире» пре­жде всего из того, на­сколь­ко про­яв­ля­ет­ся в каж­дом из них есте­ствен­ная сила жизни...»

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  По­че­му Анна Пав­лов­на ис­пу­га­лась, уви­дев вхо­дя­ще­го Пьера? В нем было нечто «не свой­ствен­ное месту». Этот страх мог от­но­сить­ся толь­ко к тому ум­но­му и вме­сте... есте­ствен­но­му взгля­ду, от­ли­чав­ше­му его от всех в этой го­сти­ной. «Есте­ствен­ность» и «ум» не свой­ствен­ны месту. Что же свой­ствен­но месту? Лжи­вость. При­твор­ство. Мысль, чув­ство, ис­крен­ность где-⁠то в дру­гом мире. Но пред­ста­ви­тель этого мира, Пьер, здесь, и он пу­га­ет «хо­зяй­ку пря­диль­ной ма­стер­ской», ко­то­рой важно толь­ко одно  — чтобы ве­ре­те­на «рав­но­мер­но и не умол­кая шу­ме­ли».

2.  Темой фраг­мен­та, пред­став­лен­но­го для ана­ли­за, яв­ля­ет­ся по­ве­де­ние Пьера в са­ло­не Анны Пав­лов­ны. Оно от­ли­ча­ет­ся от по­ве­де­ния дру­гих по­се­ти­те­лей при­род­ной есте­ствен­но­стью, ко­то­рая и по­буж­да­ет Пьера сво­бод­но вы­ра­жать свои мысли. Это, по мне­нию Анны Пав­лов­ны, не толь­ко не­веж­ли­вость, но и угро­за при­выч­но­му укла­ду жизни: вечер в её са­ло­не «пущен» и дол­жен «ра­бо­тать», слов­но ме­ха­низм. Слова ис­сле­до­ва­те­ля обо­зна­ча­ют, что лю­би­мые пер­со­на­жи Л. Н. Тол­сто­го не ско­ва­ны услов­но­стя­ми, они живут и ак­тив­но осмыс­ля­ют мир, они часто оши­ба­ют­ся, но имен­но бла­го­да­ря этому рас­тут, ста­но­вят­ся силь­нее, де­я­тель­нее. Для са­мо­го ав­то­ра очень важны такие черты ха­рак­те­ра, как доб­ро­ду­шие, про­сто­та и скром­ность, есте­ствен­ность. Герои Тол­сто­го тем цен­нее для него, чем более они со­от­вет­ству­ют этому порт­ре­ту. Та­ко­ва На­та­ша, таков Пьер.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/или ре­че­вая и/или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 12. Л. Н. Тол­стой. Роман-эпо­пея «Война и мир»
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 1 № 726
i

Ука­жи­те род ли­те­ра­ту­ры, ко­то­ро­му при­над­ле­жит дан­ное про­из­ве­де­ние.

Пояснение · Помощь
2
Тип 2 № 728
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тремя ос­нов­ны­ми пер­со­на­жа­ми, фи­гу­ри­ру­ю­щи­ми в дан­ном фраг­мен­те, и их от­ца­ми.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

A)  Ип­по­лит

Б)  Пьер

B)  князь Ан­дрей

ИХ ОТЦЫ

1)  граф Ки­рилл Вла­ди­ми­ро­вич Без­ухов

2)  князь Ни­ко­лай Ан­дре­евич Бол­кон­ский

3)  князь Ва­си­лий Сер­ге­е­вич Ку­ра­гин

4)  граф Илья Ан­дре­евич Ро­стов

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ
   
Пояснение · 2 комментария · Помощь
3
Тип 3 № 5953
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. В бланк от­ве­тов №1 впи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

 

Тол­стой про­ти­во­по­став­ля­ет хит­рость, рас­чет­ли­вость, уме­ние «за­те­вать» Анны Пав­лов­ны «доб­ро­ду­шию и про­сто­те» Пьера. Так с по­мо­щью _______ автор сразу фор­ми­ру­ет у чи­та­те­ля мне­ние о герое. При­ме­ча­тель­но, что при опи­са­нии круж­ка Анны Пав­лов­ны пи­са­тель ши­ро­ко ис­поль­зу­ет фран­цуз­ский язык, ко­то­рый по­яв­ля­ет­ся там, где есть ложь, ли­це­ме­рие, лже­па­три­о­тизм. Таким об­ра­зом, фран­цуз­ский язык  — важ­ная ______ ха­рак­те­ри­сти­ки ге­ро­ев.

Пояснение · Помощь
4
Тип 4 № 8346
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Что пу­га­ет Анну Пав­лов­ну в Пьере и по­че­му?

2.  Сфор­му­ли­руй­те глав­ную тему фраг­мен­та и крат­ко про­ком­мен­ти­руй­те слова ис­сле­до­ва­те­ля: «Обя­за­тель­ная для Тол­сто­го нрав­ствен­ная оцен­ка всех пер­со­на­жей ис­хо­дит в «Войне и мире» пре­жде всего из того, на­сколь­ко про­яв­ля­ет­ся в каж­дом из них есте­ствен­ная сила жизни...»

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 5 № 7992
i

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, со­по­ставь­те образ Пьера с об­ра­зом Чац­ко­го из ко­ме­дии А. С. Гри­бо­едо­ва «Горе от ума». В чём про­яв­ля­ет­ся сход­ство в от­но­ше­нии к ним в об­ще­стве?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип Д7 № 732
i

Тол­стой про­ти­во­по­став­ля­ет хит­рость, рас­чет­ли­вость, уме­ние «за­те­вать» Анны Пав­лов­ны «доб­ро­ду­шию и про­сто­те» Пьера. Как на­зы­ва­ет­ся этот прием?

Пояснение · Помощь
7
Тип Д5 C2 № 738
i

Сфор­му­ли­руй­те глав­ную тему фраг­мен­та и крат­ко про­ком­мен­ти­руй­те слова ис­сле­до­ва­те­ля: «Обя­за­тель­ная для Тол­сто­го нрав­ствен­ная оцен­ка всех пер­со­на­жей ис­хо­дит в «Войне и мире» пре­жде всего из того, на­сколь­ко про­яв­ля­ет­ся в каж­дом из них есте­ствен­ная сила жизни...»

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · 1 комментарий · Помощь
8
Тип Д6 C1 № 739
i

По­че­му жанр «Войны и мира» Л. H. Тол­сто­го опре­де­лят­ся как роман-эпо­пея и какие пи­са­те­ли-клас­си­ки XX века из­бра­ли этот же жанр для своих про­из­ве­де­ний?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
9
Тип Д2 B2 № 7989
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между име­на­ми пер­со­на­жей и их отцов: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

A)  Ип­по­лит

Б)  Пьер

B)  князь Ан­дрей

ИХ ОТЦЫ

1)  Граф Ки­рилл Вла­ди­ми­ро­вич Без­ухов

2)  Князь Ни­ко­лай Ан­дре­евич Бол­кон­ский

3)  Князь Ва­си­лий Сер­ге­е­вич Ку­ра­гин

4)  Граф Илья Ан­дре­евич Ро­стов

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ
   
Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026