Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 8570
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

МУ­ЗЫ­КАНТ

Му­зы­кант играл на скрип­ке, я в глаза ему гля­дел,

Я не то чтоб лю­бо­пыт­ство­вал — я по небу летел.

Я не то чтобы от скуки, я на­де­ял­ся по­нять,

Как умеют эти руки эти звуки из­вле­кать


Из какой-⁠то де­ре­вяш­ки, из каких-⁠то блед­ных жил,

Из какой-⁠то там фан­та­зии, ко­то­рой он слу­жил.

А ещё ведь надо в душу к нам про­ник­нуть и под­жечь.

А чего с ней це­ре­мо­нить­ся, чего её бе­речь.


Счаст­лив дом, где пенье скрип­ки на­став­ля­ет нас на путь.

И все­ля­ет в нас на­деж­ду; осталь­ное — как-⁠ни­будь.

Счаст­лив ин­стру­мент, при­жа­тый к уг­ло­ва­то­му плечу,

По чьему бла­го­сло­ве­нию я по небу лечу.


Счаст­лив тот, чей путь не­до­лог, паль­цы злы, смы­чок остёр,  

Му­зы­кант, со­ору­див­ший из души моей костёр.

А душа, уж это точно, ежели обо­жже­на,

Спра­вед­ли­вей, ми­ло­серд­нее и пра­вед­ней она.

 

Б. Ш. Окуд­жа­ва, 1983

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  В чём смысл об­ра­за «обожжённой» души в сти­хо­тво­ре­нии Б. Ш. Окуд­жа­вы «Му­зы­кант»?

2.  Как в сти­хо­тво­ре­нии ме­та­фо­ры по­мо­га­ют пе­ре­дать идею про­из­ве­де­ния?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Сти­хо­тво­ре­ние Б. Ш. Окуд­жа­вы «Му­зы­кант» об­ра­ще­но к теме поэта и по­э­зии. Сле­дуя тра­ди­ци­ям рус­ской клас­си­че­ской по­э­зии, Окуд­жа­ва видит вы­со­кое пред­на­зна­че­ние поэта. На­сто­я­щее ис­кус­ство про­ни­ка­ет глу­бо­ко в серд­ца и со­зна­ние людей. Ви­ди­мо, такую му­зы­ку из­вле­ка­ет му­зы­кант из своей скрип­ки, все­це­ло от­да­ва­ясь этой му­зы­ке. Толь­ко такое твор­че­ство спо­соб­но дойти до каж­до­го:

А ещё ведь надо в душу к нам про­ник­нуть и под­жечь.

А чего с ней це­ре­мо­нить­ся, чего её бе­речь.

По­доб­но му­зы­кан­ту, поэт дол­жен об­жи­гать души тех, для кого он тво­рит, вот по­че­му душа его обо­жже­на.

2.  В сти­хо­тво­ре­нии «Му­зы­кант» Б. Окуд­жа­ва рас­ска­зы­ва­ет об игре му­зы­кан­та. Ме­та­фор в про­из­ве­де­нии много. Они по­мо­га­ют пе­ре­дать эмо­ци­о­наль­ное впе­чат­ле­ние, про­из­во­ди­мое на слу­ша­те­ля игрой на скрип­ке, опи­сать му­зы­кан­та, образ ко­то­ро­го срод­ни об­ра­зу поэта. Ме­та­фо­ра «в душу к нам про­ник­нуть и под­жечь» пе­ре­да­ет силу воз­дей­ствия ис­кус­ства на че­ло­ве­ка. А по­след­няя стро­фа со­дер­жит не одну ме­та­фо­ру:

Счаст­лив тот, чей путь не­до­лог, паль­цы злы, смы­чок остёр,

Му­зы­кант, со­ору­див­ший из души моей костёр.

А душа, уж это точно, ежели обо­жже­на,

Спра­вед­ли­вей, ми­ло­серд­нее и пра­вед­ней она.

И вновь здесь зву­чит мысль о силе ис­кус­ства  — му­зы­ка спо­соб­на раз­жечь в душе ко­стер, а зна­чит, про­бу­дить луч­шие по­ры­вы серд­ца.

Таким об­ра­зом, ме­та­фо­ры ра­бо­та­ют на рас­кры­тие идеи про­из­ве­де­ния.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/⁠или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 52. Сти­хо­тво­ре­ния и поэмы по­этов вто­рой по­ло­ви­ны XX−XXI вв. Б. А. Ах­ма­ду­ли­на, Ю. И. Виз­бор, А. А. Воз­не­сен­ский, Е. А. Ев­ту­шен­ко, Н. А. За­бо­лоц­кий, Т. Ю. Ки­би­ров, Ю. П. Куз­не­цов, А. С. Куш­нер, Л. Н. Ма
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 6 № 9200
i

Сти­хо­тво­ре­ние Б. Окуд­жа­вы от­но­сит­ся к та­ко­му роду ли­те­ра­ту­ры, как ___________. Как пра­ви­ло, про­из­ве­де­ния этого ли­те­ра­тур­но­го рода ха­рак­те­ри­зу­ют­ся со­зву­чи­ем кон­цов сти­хо­твор­ных строк, на­зы­ва­е­мым ______.

Пояснение · Помощь
2
Тип 7 № 4929
i

Как на­зы­ва­ет­ся лицо, чьи мысли и пе­ре­жи­ва­ния от­ра­же­ны в сти­хо­тво­ре­нии («Я не то чтоб лю­бо­пыт­ство­вал  — я по небу летел»)?

Пояснение · Помощь
3
Тип 8 № 4932
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств и приёмов, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в дан­ном про­из­ве­де­нии. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Ин­вер­сия.

2.  Ри­то­ри­че­ский во­прос.

3.  Ме­та­фо­ра.

4.  Ги­пер­бо­ла.

5.  Эпи­тет.

6.  Ана­фо­ра.

7.  Эпи­фо­ра.

Пояснение · Помощь
4
Тип 10 № 9414
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром рас­кры­ва­ет­ся тема поэта и по­э­зии. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Б.  Ш. Окуд­жа­вы.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип Д8 № 4933
i

Ука­жи­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но про­из­ве­де­ние Б. Ш. Окуд­жа­вы «Му­зы­кант» (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).

Пояснение · Помощь
6
Тип Д10 C3 № 4934
i

В чём смысл об­ра­за «обожжённой» души в сти­хо­тво­ре­нии Б. Ш. Окуд­жа­вы «Му­зы­кант»?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип Д11 C4 № 4935
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры со­зда­ны об­ра­зы слу­жи­те­лей ис­кус­ства и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить со сти­хо­тво­ре­ни­ем Б. Ш. Окуд­жа­вы?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026