Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

* * *

Я по­свя­тил всего себя ис­кус­ству

на пе­рекрёстках не кри­чать о чув­ствах,

а всей душою Ро­ди­ну лю­бить.

И на­учил­ся в ров­ном по­сто­ян­стве,

как много пре­жде в упо­е­нье стран­ствий,  

своё про­стое сча­стье на­хо­дить.

Так на реке, под кры­шей ле­дя­ною,

укры­тая замёрзшей пе­ле­ною,

жур­чит в пути про­зрач­ная волна.

И так же снег, свер­ка­ю­щий и льди­стый,

в тиши зимы своим ды­ха­ньем чи­стым

ото­гре­ва­ет хлеба се­ме­на.

 

Я. В. Сме­ля­ков, 1939

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Что вкла­ды­ва­ет поэт в сло­во­со­че­та­ние «про­стое сча­стье»?

2.  В чём смысл ан­ти­те­зы, от­кры­ва­ю­щей сти­хо­тво­ре­ние Я. В. Сме­ля­ко­ва?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Часто можно слы­шать утвер­жде­ние, что сча­стье любит ти­ши­ну. Каж­дый че­ло­век по-сво­е­му по­ни­ма­ет, что такое сча­стья, каким оно долж­но быть. В сти­хо­тво­ре­нии Яро­сла­ва Сме­ля­ко­ва как раз и зву­чит тема ти­хо­го сча­стья, «про­сто­го сча­стья». Оно в реке, в свер­ка­ю­щем снеге, во всём, что че­ло­век ас­со­ци­и­ру­ет со сло­вом «Ро­ди­на». Ро­ди­на  — место, куда стре­мит­ся ли­ри­че­ский герой, где он от­ды­ха­ет душой, где чув­ству­ет себя ча­стью гар­мо­нич­но­го еди­не­ния с при­ро­дой. Имен­но об этом го­во­рит поэт:

И на­учил­ся в ров­ном по­сто­ян­стве,

как много пре­жде в упо­е­нье стран­ствий,

своё про­стое сча­стье на­хо­дить.

Ви­деть ве­ли­кое в ме­ло­чах, по­э­ти­зи­ро­вать обы­ден­ное может че­ло­век, тонко чув­ству­ю­щий, от­кры­тый, стре­мя­щий­ся жить про­сто и на­сла­ждать­ся каж­дым про­жи­тым днём.

2.  В сти­хо­тво­ре­нии Я. В. Сме­ля­ко­ва ли­ри­че­ский герой стре­мит­ся к про­сто­му сча­стью. Сча­стье герой видит в реке, в свер­ка­ю­щем снеге, во всём, что че­ло­век ас­со­ци­и­ру­ет со сло­вом «Ро­ди­на». Ро­ди­на  — место, куда стре­мит­ся ли­ри­че­ский герой, где он от­ды­ха­ет душой, где чув­ству­ет себя ча­стью гар­мо­нич­но­го еди­не­ния с при­ро­дой. Имен­но об этом го­во­рит поэт:

И на­учил­ся в ров­ном по­сто­ян­стве,

как много пре­жде в упо­е­нье стран­ствий,

своё про­стое сча­стье на­хо­дить.

По­ка­зать, на­сколь­ко стрем­ле­ние к ти­хо­му сча­стью же­лан­но для ли­ри­че­ско­го героя, по­мо­га­ет ис­поль­зу­е­мая по­этом ан­ти­те­за. Так, в при­ведённом выше фраг­мен­те зву­чит мысль, что рань­ше герой с упо­е­ньем от­но­сил­ся к стран­стви­ям, а те­перь пе­ре­ме­нил­ся, осо­знал, что ис­тин­ное сча­стье в дру­гом. В этом про­ти­во­по­став­ле­нии рас­кры­ва­ет­ся ос­нов­ная мысль: ценно «про­стое сча­стье», осталь­ное не имеет смыс­ла. Имен­но на это и ра­бо­та­ет приём ан­ти­те­зы.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/⁠или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
1

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

В сти­хо­тво­ре­нии Я. В. Сме­ля­ко­ва поэт вы­сту­па­ет от лица _________ героя («я по­свя­тил...») и поль­зу­ет­ся таким сти­хо­твор­ным раз­ме­ром, как ______.


2
Тип 7 № 10191
i

Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся со­зву­чие кон­цов сти­хо­твор­ных строк (ле­дя­ною  — пе­ле­ною, льди­стый  — чи­стым и т. п.)?


3
Тип 8 № 10192
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств и приёмов, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в сти­хо­тво­ре­нии. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Эпи­тет.

2.  Эпи­фо­ра.

3.  Оли­це­тво­ре­ние.

4.  Ин­вер­сия.

5.  Зву­ко­пись.

6.  Ана­фо­ра.

7.  Иро­ния.


4

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит тема любви к Ро­ди­не. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Я. В. Сме­ля­ко­ва.