Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

ВЫ­ЧИ­ТАН­НЫЕ СТРА­НЫ

Вкруг лампы за боль­шим сто­лом

Са­дят­ся наши ве­чер­ком.

Поют, чи­та­ют, го­во­рят,

Но не шумят и не шалят.

 

Тогда, сжи­мая ка­ра­бин,

Лишь я во тьме кра­дусь один

Тро­пин­кой тес­ной и глу­хой

Между ди­ва­ном и сте­ной.

 

Меня никто не видит там,

Ло­жусь я в тихий мой виг­вам.

Объ­ятый тьмой и ти­ши­ной,

Я — в мире книг, прочтённых мной.

 

Здесь есть леса и цепи гор,

Си­я­нье звёзд, пу­стынь про­стор —

И львы к ручью на во­до­пой

Идут ры­ча­щею тол­пой.

 

Вкруг лампы люди — ну точь-⁠в-⁠точь  

Как ла­герь, свет стру­я­щий в ночь,

А я — ин­дей­ский сле­до­пыт —

Кра­дусь не­слыш­но, тьмой со­крыт...

 

Но няня уж идёт за мной.

Чрез океан плыву домой,

Пе­чаль­но глядя сквозь туман

На берег вы­чи­тан­ных стран.

 

Р. Л. Сти­вен­сон, 1885,

пер. Вл. Хо­да­се­ви­ча

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Как со­от­но­сят­ся на­зва­ние и со­дер­жа­ние при­ведённого сти­хо­тво­ре­ния?

2.  Каким пред­стаёт ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния Р. Л. Сти­вен­со­на?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния Р. Л. Сти­вен­со­на любит чи­тать. Книги рас­кры­ва­ют ему новые миры, зна­ко­мят с не­из­ве­дан­ны­ми стра­на­ми и по­гру­жа­ют в мир тайн и от­кры­тий. Герой любит оста­вать­ся в своём во­об­ра­жа­е­мом мире, ко­то­рый сфор­ми­ро­вал­ся под вли­я­ни­ем чте­ния:

Меня никто не видит там,

Ло­жусь я в тихий мой виг­вам.

Объ­ятый тьмой и ти­ши­ной,

Я  — в мире книг, прочтённых мной.

Та­ко­ва ос­нов­ная мысль сти­хо­тво­ре­ния, и его на­зва­ние  — «Вы­чи­тан­ные стра­ны»  — аб­со­лют­но точно пе­ре­даёт эту мысль, то есть тесно свя­за­но с со­дер­жа­ни­ем.

2.  Ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния Р. Л. Сти­вен­со­на любит чи­тать. Книги рас­кры­ва­ют ему новые миры, зна­ко­мят с не­из­ве­дан­ны­ми стра­на­ми и по­гру­жа­ют в мир тайн и от­кры­тий. Герой любит оста­вать­ся в своём во­об­ра­жа­е­мом мире, ко­то­рый сфор­ми­ро­вал­ся под вли­я­ни­ем чте­ния:

Меня никто не видит там,

Ло­жусь я в тихий мой виг­вам.

Объ­ятый тьмой и ти­ши­ной,

Я  — в мире книг, прочтённых мной.

Рас­сказ ли­ри­че­ско­го героя о своём увле­че­нии чте­ни­ем поз­во­ля­ет раз­гля­деть в нём че­ло­ве­ка с бо­га­тым во­об­ра­же­ни­ем, увле­ка­ю­ще­го­ся, вдум­чи­во­го, спо­соб­но­го ви­деть мир го­раз­до шире, чем он есть во­круг, спо­соб­но­го к твор­че­ству и не­устан­но­му по­зна­нию но­во­го.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Если по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов или 1 балл, то по кри­те­рию К2 ответ оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Тре­бо­ва­ния к от­ве­ту (учи­ты­ва­ют­ся по кри­те­рию К1)

1.  Сфор­му­ли­ро­ва­но утвер­жде­ние, со­от­вет­ству­ю­щее во­про­су за­да­ния и не ис­ка­жа­ю­щее ав­тор­ской по­зи­ции.

2.  При­ведён при­мер из пред­ло­жен­но­го тек­ста, под­креп­ля­ю­щий утвер­жде­ние.

3.  По­яс­не­но, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет сфор­му­ли­ро­ван­ное утвер­жде­ние.

Вы­пол­не­ны все тре­бо­ва­ния, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2, но не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 3, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1, но не вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 2 и 3,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
К2.  Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки (далее  — ошиб­ки)2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка лю­бо­го вида1
Сум­мар­но до­пу­ще­но две или более любые ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл  — 5
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.5 Ав­тор­ский за­мы­сел и его во­пло­ще­ние. Ху­до­же­ствен­ный вы­мы­сел
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 54. За­ру­беж­ная ли­те­ра­ту­ра вто­рой по­ло­ви­ны XIX – XX вв. (проза). Ро­ма­ны, по­ве­сти, рас­ска­зы. Ч. Дик­кенс, Э. Золя, Г. де Мо­пас­сан, Г. Фло­бер; Г. Бёлль, Р. Бр­эд­бе­ри, У. Гол­динг, Ф. Кафка, Х. Ли, Г.Г. Марк
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 7 № 10268
i

Каким дву­слож­ным раз­ме­ром на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние «Вы­чи­тан­ные стра­ны» Р. Л. Сти­вен­со­на (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп)?

Пояснение · Помощь
2
Тип Д6 B4 № 10267
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Р. Л. Сти­вен­со­на от­но­сит­ся к _________ роду ли­те­ра­ту­ры, в нём ис­поль­зу­ет­ся рифма, на­зы­ва­е­мая ___________, в ко­то­рой рядом сто­я­щие стро­ки риф­му­ют­ся па­ра­ми.

Пояснение · Помощь
3
Тип Д8 B6 № 10269
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  эпи­тет

2)  ин­вер­сия

3)  са­ти­ра

4)  срав­не­ние

5)  ме­та­фо­ра

Пояснение · Помощь
4
Тип Д10 C4 № 10271
i

В каком про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры изоб­ражён ли­ри­че­ский герой-меч­та­тель. В чём образ этого ли­ри­че­ско­го героя можно со­по­ста­вить с ге­ро­ем сти­хо­тво­ре­ния Р. Л. Сти­вен­со­на?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026