Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

СОН, С КО­ТО­РЫМ Я СРОД­НИЛ­СЯ

Мне душу стран­ное из­му­чи­ло ви­де­нье,

Мне снит­ся жен­щи­на, без­вест­на и мила,

Все­гда одна и та ж и в веч­ном из­ме­не­ньи,

О, как она меня глу­бо­ко по­ня­ла...

 

Всё, всё от­кры­то ей... Об­ма­ны, по­до­зре­нья,

И тайна серд­ца ей, лишь ей, увы! свет­ла.

Чтоб осве­жить сле­зой мне влаж­ный жар чела,

Она го­ря­чие рож­да­ет ис­па­ре­нья.

 

Брю­нет­ка? русая? Не знаю, а волос

Я ль не лас­кал её? А имя? В нём сли­лось

Со звуч­ным неж­ное, цве­ту­щее с от­цвет­шим;

 

Взор, как у ста­туи, и нем, и углублён,

И без виб­ра­ции, спо­ко­ен, утомлён.

Такой бы голос шёл к теням, от нас ушед­шим...  

 

Поль Вер­лен

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Каким в сти­хо­тво­ре­нии Поля Вер­ле­на пред­став­ля­ет­ся жен­ский образ?

2.  Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии «Сон, с ко­то­рым я срод­нил­ся» П. Вер­ле­на иг­ра­ют во­про­си­тель­ные пред­ло­же­ния?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  В сти­хо­тво­ре­нии П. Вер­ле­на «Сон, с ко­то­рым я срод­нил­ся» образ жен­щи­ны отож­деств­ля­ет­ся с бо­же­ством. В этом об­ра­зе чу­дес­ные вос­по­ми­на­нья, от­го­лос­ки ми­мо­лет­но­го сча­стья. Ли­ри­че­ский герой не улав­ли­ва­ет де­та­лей её об­ли­ка: «Брю­нет­ка? русая? Не знаю...» Он вос­при­ни­ма­ет её на каком-то под­со­зна­тель­ном уров­не. С этим об­ра­зом по­яв­ля­ют­ся на­деж­ды на сча­стье. На на­деж­ды эти при­зрач­ны, по­то­му что сон прервётся, а образ срод­ни при­зра­ку: «Такой бы голос шел к теням, от нас ушед­шим».

2.  Ис­поль­зу­е­мые в сти­хо­тво­ре­нии «Сон, с ко­то­рым я срод­нил­ся» Поля Вер­ле­на во­про­си­тель­ные пред­ло­же­ния яв­ля­ют­ся ри­то­ри­че­ски­ми во­про­са­ми.

Брю­нет­ка? русая? Не знаю, а волос

Я ль не лас­кал её? А имя?

Ли­ри­че­ский герой задаёт эти во­про­сы са­мо­му себе, но от­ве­тить на них он не может, да это и не важно. Важно дру­гое  — в об­ра­зе жен­щи­ны чу­дес­ные вос­по­ми­на­нья, от­го­лос­ки ми­мо­лет­но­го сча­стья.

Ри­то­ри­че­ские во­про­сы пе­ре­да­ют на­пряжённость и тщет­ность вспом­нить, кто такая жен­щи­на, что яв­ля­ет­ся герою во снах, ак­цен­ти­ру­ют вни­ма­ние чи­та­те­ля на пе­ре­жи­ва­ни­ях ли­ри­че­ско­го героя.

Таким об­ра­зом, ри­то­ри­че­ские во­про­сы в сти­хо­тво­ре­нии Вер­ле­на  — важ­ная со­став­ля­ю­щая ху­до­же­ствен­но­го за­мыс­ла.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/⁠или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.5 Ав­тор­ский за­мы­сел и его во­пло­ще­ние. Ху­до­же­ствен­ный вы­мы­сел
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 55. За­ру­беж­ная по­э­зия вто­рой по­ло­ви­ны XIX−XX вв. Ш. Бод­лер, П. Вер­лен, Э. Вер­харн, А. Рембо, Г. Апол­ли­нер, Ф. Гар­сиа Лорка, P. M. Риль­ке, Т.С. Элиот и др.
1
Тип 6 № 10465
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Поля Вер­ле­на от­но­сит­ся к ли­ри­ке  — ли­те­ра­тур­но­му ____,

для ко­то­ро­го ха­рак­тер­на де­мон­стра­ция внут­рен­не­го мира ав­то­ра через вос­при­я­тие ли­ри­че­ско­го героя. Рит­ми­че­ский строй сти­хо­тво­ре­ния создаётся ямбом  — дву­слож­ным сти­хо­твор­ным ______.


2
Тип 7 № 10466
i

Какой вид риф­мов­ка (АВАВ) ис­поль­зу­ет­ся по­этом в сти­хо­тво­ре­нии?


3
Тип 8 № 10467
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в сти­хо­тво­ре­нии. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Эпи­фо­ра.

2.  Ме­та­фо­ра.

3.  Пар­цел­ля­ция.

4.  Ин­вер­сия.

5.  Срав­не­ние.

6.  Эпи­тет.

7.  Лек­си­че­ский по­втор.


4

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром по­яв­ля­ет­ся жен­ский образ как сим­вол при­зрач­но­сти сча­стья. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Поля Вер­ле­на.