Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ния 1–3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и за­да­ние 5.

Серёжа Тю­ле­нин, бес­шум­ной, быст­рой ко­ша­чьей по­ход­кой идя вдоль ветки же­лез­ной до­ро­ги, по­рав­нял­ся с огром­ным пу­стырём, где в обыч­ное время по­ме­щал­ся рынок, обо­гнул пу­стырь и, скольз­нув мимо сле­пив­ших­ся, как соты, тёмных ма­за­нок Ли Фан-чи, окружённых ви­шен­ни­ком, тихо подошёл к ма­зан­ке отца, бе­лев­шей среди таких же гли­ня­ных, но не белёных, кры­тых со­ло­мой дво­ро­вых кле­ту­шек-при­стро­ек.

Без стука при­тво­рив за собой ка­лит­ку, огля­дев­шись, он шмыг­нул в чулан и через не­сколь­ко се­кунд вышел с ло­па­той и, хо­ро­шо раз­би­ра­ясь в тем­но­те в рас­по­ло­же­нии от­цов­ско­го хо­зяй­ства, через ми­ну­ту уже был на ого­ро­де, возле ку­стов ака­ций, тем­нев­ших вдоль плет­ня.

Он вы­ко­пал ямку меж двух ку­стов, до­воль­но глу­бо­кую,  — грунт был рых­лый,  — и вы­ло­жил на дно её из кар­ма­нов брюк и кур­точ­ки не­сколь­ко гра­нат-ли­мо­нок и два пи­сто­ле­та «бра­у­нинг» с па­тро­на­ми к ним. Каж­дый из этих пред­ме­тов в от­дель­но­сти был завёрнут в тря­поч­ку, и он так их и по­ло­жил в тря­поч­ках. После того он за­сы­пал ямку землёй, раз­рых­лил и раз­ров­нял почву ру­ка­ми, чтобы утрен­нее солн­це, под­су­шив землю, скры­ло следы его ра­бо­ты, ак­ку­рат­но обтёр ло­па­ту полой курт­ки и, вер­нув­шись во двор и по­ста­вив ло­па­ту на место, тихо по­сту­чал­ся в дверь ма­зан­ки.

Щёлк­ну­ла ще­кол­да двери из го­рен­ки в сенцы, и мать,  — он узнал её по груз­ной по­ход­ке,  — шар­кая бо­сы­ми но­га­ми по зем­ля­но­му полу, по­до­шла к на­руж­ной двери.

— Кто?  — спро­си­ла она за­спан­ным тре­вож­ным го­ло­сом.

— От­крой,  — тихо ска­зал он.

— Гос­по­ди боже мой!  — тихо, взвол­но­ван­но ска­за­ла мать. Слыш­но было, как она, вол­ну­ясь, не могла на­щу­пать крю­чок дро­жа­щей рукой. Но вот дверь от­во­ри­лась.

Серёжка пе­ре­сту­пил порог и, чув­ствуя в тем­но­те зна­ко­мый тёплый запах за­спан­но­го тела ма­те­ри, обнял это её боль­шое род­ное тело и при­жал­ся го­ло­вой к плечу её. Не­ко­то­рое время они так, молча, по­сто­я­ли в сенях об­няв­шись.

  — Где тебя но­си­ло? Мы ду­ма­ли, може, эва­ку­и­ро­вал­ся, може, убит. Все уже вер­ну­лись, а тебя нет. Хоть бы пе­ре­дал с кем, что с тобой,  — ворч­ли­вым шёпотом за­го­во­ри­ла мать.

Не­сколь­ко не­дель тому назад Серёжка в числе мно­гих под­рост­ков и жен­щин был на­прав­лен из Крас­но­до­на, как на­прав­ля­ли и из дру­гих рай­о­нов об­ла­сти, на рытьё око­пов и стро­и­тель­ство укреп­ле­ний на под­сту­пах к Во­ро­ши­лов­гра­ду.

  — За­дер­жал­ся в Во­ро­ши­лов­гра­де,  — ска­зал он обыч­ным своим го­ло­сом.

— Тише... Деда раз­бу­дишь,  — сер­ди­то ска­за­ла мать.

«Дедом» она на­зы­ва­ла сво­е­го мужа, отца Серёжки. У них было один­на­дцать детей, и уже были внуки в воз­расте Серёжки.

 

(А. А. Фа­де­ев, «Мо­ло­дая гвар­дия»)

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент про­из­ве­де­ния, со­по­ставь­те образ Сер­гея Тю­ле­ни­на с об­ра­зом Гри­го­рия Ме­ле­хо­ва из ро­ма­на М. А. Шо­ло­хо­ва «Тихий Дон». В чём про­яв­ля­ет­ся сход­ство натур двух ге­ро­ев?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В об­ра­зах Сер­гея Тю­ле­ни­на и Гри­го­рия Ме­ле­хо­ва можно об­на­ру­жить общие черты, не­смот­ря на то, что это герои раз­ных ис­то­ри­че­ских эпох. Оба героя полны ре­ши­мо­сти за­щи­щать свою землю. Оба для этого го­то­вы жерт­во­вать собой. И Гри­го­рий, и Сер­гей сме­лые, от­важ­ные. Им не раз при­хо­дит­ся про­яв­лять ге­ро­и­че­ские черты ха­рак­те­ра. Вме­сте с тем в при­ведённом фраг­мен­те «Мо­ло­дой гвар­дии» Сер­гей по­ка­зан и как че­ло­век, ко­то­рый тепло от­но­сит­ся к своим род­ным, он с неж­но­стью об­ни­ма­ет мать, когда ока­зы­ва­ет­ся дома. Гри­го­рию тоже могут быть при­су­щи такие ка­че­ства. Он не раз спа­са­ет или пы­та­ет­ся спа­сти от рас­пра­вы плен­ных, не при­ем­лет тех, кто пе­ре­ста­ет раз­ли­чать добро и зло.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Если по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов, то за­да­ние счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ным и по кри­те­ри­ям К2 и К3 ответ оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Если по кри­те­рию К2 вы­став­ле­но 0 бал­лов или 1 балл, то по кри­те­рию К3 ответ оце­ни­ва­ет­ся  0 бал­лов.

По всем кри­те­ри­ям оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние 10 вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов, если

—  не на­зва­но вы­бран­ное сти­хо­тво­ре­ние и не ука­зан его автор,

—  про­ана­ли­зи­ро­ва­но про­из­ве­де­ние того же ав­то­ра, ко­то­ро­му при­над­ле­жит пред­ло­жен­ный текст, ИЛИ не­опуб­ли­ко­ван­ное про­из­ве­де­ние, ИЛИ текст рэпа, песни поп-му­зы­кан­та, иное про­из­ве­де­ние со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Ука­за­ние сход­ства/раз­ли­чия
Сфор­му­ли­ро­ва­но утвер­жде­ние, в ко­то­ром верно ука­за­но сход­ство/раз­ли­чие про­из­ве­де­ний в со­от­вет­ствии с за­дан­ным на­прав­ле­ни­ем со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за1, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на1
Сход­ство/раз­ли­чие про­из­ве­де­ний не ука­за­но или ука­за­но не в со­от­вет­ствии с за­дан­ным на­прав­ле­ни­ем со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за2,

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го или двух про­из­ве­де­ний

0
К2.  При­вле­че­ние тек­стов про­из­ве­де­ний при со­по­став­ле­нии
Тре­бо­ва­ния к от­ве­ту (учи­ты­ва­ют­ся по кри­те­рию К2)

1.  При­ве­де­но из каж­до­го про­из­ве­де­ния ми­ни­мум по од­но­му при­ме­ру, под­креп­ля­ю­ще­му утвер­жде­ние.

2.  По­яс­не­но, как каж­дый при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет утвер­жде­ние.

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию от­ве­та на за­да­ние 10 по кри­те­рию К2

Если в от­ве­те на за­да­ние 10 не на­зва­но вы­бран­ное сти­хо­тво­ре­ние или не ука­зан его автор, то по кри­те­рию К2 вы­став­ля­ет­ся не более 1 балла.

Пол­но­стью вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
Пол­но­стью вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1 и ча­стич­но  — тре­бо­ва­ние 2: при­ве­де­ны при­ме­ры из двух про­из­ве­де­ний, дано по­яс­не­ние к од­но­му из при­ме­ров, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Пол­но­стью вы­пол­не­но толь­ко тре­бо­ва­ние 1, а тре­бо­ва­ние 2 не вы­пол­не­но: при­ме­ры из двух про­из­ве­де­ний при­ве­де­ны, но не дано по­яс­не­ние ни к од­но­му из при­ме­ров,

ИЛИ ча­стич­но вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2: при­ведён при­мер из од­но­го про­из­ве­де­ния, дано по­яс­не­ние к нему,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

2
Ча­стич­но вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1, а тре­бо­ва­ние 2 не вы­пол­не­но: при­ведён при­мер из од­но­го про­из­ве­де­ния, но по­яс­не­ние к нему не дано,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Тре­бо­ва­ние 1 не вы­пол­не­но: не при­ве­де­но ни од­но­го при­ме­ра, под­креп­ля­ю­ще­го утвер­жде­ние,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
К3.  Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки (далее  — ошиб­ки)2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка лю­бо­го вида1
Сум­мар­но до­пу­ще­но две или более любые ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл  — 7

 

__________________________

1На­прав­ле­ние со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за за­да­но в фор­му­ли­ров­ке за­да­ния: ука­за­ны объ­ек­ты со­по­став­ле­ния, дана уста­нов­ка на вы­яв­ле­ние сход­ства или раз­ли­чия про­из­ве­де­ний.

2Не­со­от­вет­ствие за­дан­но­му на­прав­ле­нию со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за может про­яв­лять­ся по-раз­но­му. На­при­мер, со­по­став­ле­ны не те объ­ек­ты, ко­то­рые ука­за­ны в за­да­нии; вы­яв­ле­ны толь­ко раз­ли­чия, а за­да­ние тре­бо­ва­ло вы­явить сход­ство, или вы­яв­ле­но толь­ко сход­ство вме­сто тре­бу­е­мых раз­ли­чий.

Раздел кодификатора ФИПИ: 7.13 М.А. Шо­ло­хов. Роман «Тихий Дон»
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):
1

Как на­зы­ва­ет­ся вы­ра­зи­тель­ная по­дроб­ность, ха­рак­те­ри­зу­ю­щая героя (на­при­мер, ору­жие, ко­то­рое Тю­ле­нин за­ко­пал в ого­ро­де)?


2

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми про­из­ве­де­ний, в ко­то­рых по­ка­за­на лю­бовь ма­те­ри к сыну, и фа­ми­ли­я­ми их ав­то­ров: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

НА­ЗВА­НИЯ ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЙ

A)  «Ка­пи­тан­ская дочка»

Б)  «Пре­ступ­ле­ние и на­ка­за­ние»

В)  «Рек­ви­ем»

АВ­ТО­РЫ

1)  А. А. Ах­ма­то­ва

2)  М. И. Цве­та­е­ва

3)  Ф. М. До­сто­ев­ский

4)  А. С. Пуш­кин

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ

3

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в тек­сте без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

«Мо­ло­дая гвар­дия» от­но­сит­ся к жанру ___________ и сле­ду­ет тра­ди­ци­ям ___________ как ли­те­ра­тур­но­го на­прав­ле­ния.


4

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний: 4.1 или 4.2. В бланк от­ве­тов за­пи­ши­те его номер и пря­мой связ­ный ответ:

—  от­ве­чая на во­прос за­да­ния, сфор­му­ли­руй­те утвер­жде­ние,

—  при­ве­ди­те при­мер из пред­ло­жен­но­го фраг­мен­та тек­ста, под­креп­ля­ю­щий Ваше утвер­жде­ние,

—  по­яс­ни­те, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет Ваше утвер­жде­ние.

 

4.1.  Какие ка­че­ства лич­но­сти Сер­гея Тю­ле­ни­на рас­кры­ва­ют­ся в при­ведённом эпи­зо­де?

4.2.  Как в при­ведённом фраг­мен­те отоб­ра­же­но внут­рен­нее со­сто­я­ние пер­со­на­жей?