Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 11372
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ния 1–3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и за­да­ние 5.

Про­шло около двух не­дель. Жизнь в Ма­рьи­не текла своим по­ряд­ком: Ар­ка­дий си­ба­рит­ство­вал, Ба­за­ров ра­бо­тал. Все в доме при­вык­ли к нему, к его не­бреж­ным ма­не­рам, к его не­мно­го­слож­ным и от­ры­воч­ным речам. Фе­неч­ка, в осо­бен­но­сти, до того с ним осво­и­лась, что од­на­ж­ды ночью ве­ле­ла раз­бу­дить его: с Митей сде­ла­лись су­до­ро­ги; и он пришёл, и, по обык­но­ве­нию, по­лу­шу­тя, по­лу­зе­вая, про­си­дел у ней часа два, и помог ребёнку. Зато Павел Пет­ро­вич всеми си­ла­ми души своей воз­не­на­ви­дел Ба­за­ро­ва: он счи­тал его гор­де­цом, на­ха­лом, ци­ни­ком, пле­бе­ем; он по­до­зре­вал, что Ба­за­ров не ува­жа­ет его, что он едва ли не пре­зи­ра­ет его  — его, Павла Кир­са­но­ва! Ни­ко­лай Пет­ро­вич по­ба­и­вал­ся мо­ло­до­го «ни­ги­ли­ста» и со­мне­вал­ся в поль­зе его вли­я­ния на Ар­ка­дия; но он охот­но его слу­шал, охот­но при­сут­ство­вал при его фи­зи­че­ских и хи­ми­че­ских опы­тах. Ба­за­ров привёз с собой мик­ро­скоп и по целым часам с ним во­зил­ся. Слуги также при­вя­за­лись к нему, хотя он над ними под­тру­ни­вал: они чув­ство­ва­ли, что он всё-таки свой брат, не барин. Ду­ня­ша охот­но с ним хи­хи­ка­ла и ис­ко­са, зна­чи­тель­но по­смат­ри­ва­ла на него, про­бе­гая мимо «перепёлоч­кой»; Пётр, че­ло­век до край­но­сти са­мо­лю­би­вый и глу­пый, вечно с на­пряжёнными мор­щи­на­ми на лбу, че­ло­век, ко­то­ро­го всё до­сто­ин­ство со­сто­я­ло в том, что он гля­дел учти­во, читал по скла­дам и часто чи­стил щёточ­кой свой сюр­ту­чок,  — и тот ух­мы­лял­ся и свет­лел, как толь­ко Ба­за­ров об­ра­щал на него вни­ма­ние; дво­ро­вые маль­чиш­ки бе­га­ли за «дох­ту­ром», как со­ба­чон­ки. Один ста­рик Про­ко­фьич не любил его, с угрю­мым видом по­да­вал ему за сто­лом ку­ша­нья, на­зы­вал его «живодёром» и «про­ще­лы­гой» и уве­рял, что он с сво­и­ми ба­кен­бар­да­ми  — на­сто­я­щая сви­нья в кусте. Про­ко­фьич, по-сво­е­му, был ари­сто­крат не хуже Павла Пет­ро­ви­ча.

На­сту­пи­ли луч­шие дни в году  — пер­вые дни июня. По­го­да сто­я­ла пре­крас­ная; прав­да, из­да­ли гро­зи­лась опять хо­ле­ра, но жи­те­ли ...й гу­бер­нии успе­ли уже при­вык­нуть к её по­се­ще­ни­ям. Ба­за­ров вста­вал очень рано и от­прав­лял­ся вер­сты за две, за три, не гу­лять  — он про­гу­лок без дела тер­петь не мог,  — а со­би­рать травы, на­се­ко­мых. Ино­гда он брал с собой Ар­ка­дия. На воз­врат­ном пути у них обык­но­вен­но за­вя­зы­вал­ся спор, и Ар­ка­дий обык­но­вен­но оста­вал­ся по­беждённым, хотя го­во­рил боль­ше сво­е­го то­ва­ри­ща.

Од­на­ж­ды они как-то долго за­меш­ка­лись; Ни­ко­лай Пет­ро­вич вышел к ним нав­стре­чу в сад и, по­рав­няв­шись с бе­сед­кой, вдруг услы­шал быст­рые шаги и го­ло­са обоих мо­ло­дых людей. Они шли по ту сто­ро­ну бе­сед­ки и не могли его ви­деть.

— Ты отца не­до­ста­точ­но зна­ешь,  — го­во­рил Ар­ка­дий.

Ни­ко­лай Пет­ро­вич при­та­ил­ся.

— Твой отец доб­рый малый,  — про­мол­вил Ба­за­ров,  — но он че­ло­век от­став­ной, его пе­сен­ка спета.

Ни­ко­лай Пет­ро­вич при­ник ухом... Ар­ка­дий ни­че­го не от­ве­чал.

«От­став­ной че­ло­век» по­сто­ял ми­ну­ты две не­по­движ­но и мед­лен­но поплёлся домой.

 

(И. С. Тур­ге­нев, «Отцы и дети»)

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент про­из­ве­де­ния (и/или дру­гие эпи­зо­ды), со­по­ставь­те образ Ба­за­ро­ва с об­ра­зом Штоль­ца из ро­ма­на И. А. Гон­ча­ро­ва «Об­ло­мов». Чем внут­рен­не раз­лич­ны эти герои?1

_____________

1 В фор­му­ли­ров­ке за­да­ния ра­бо­чих ва­ри­ан­тов ЕГЭ все­гда точно ука­зы­ва­ют­ся объ­ек­ты со­по­став­ле­ния, а также даётся уста­нов­ка на вы­яв­ле­ние их сход­ства или раз­ли­чия (см. кри­те­рии оце­ни­ва­ния со­по­ста­ви­тель­ных за­да­ний 5 и 10 (таб­ли­ца 2))

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Не­смот­ря на то, что Ба­за­ров и Штольц от­но­сят­ся к типу «новых людей» в рус­ской ли­те­ра­ту­ре де­вят­на­дца­то­го века, они от­ли­ча­ют­ся друг от друга и по ха­рак­те­ру и по от­но­ше­нию к су­ще­ству­ю­ще­му ми­ро­по­ряд­ку.

Ба­за­ров от­ри­ца­ет ав­то­ри­те­ты, куль­ту­ру, ис­кус­ство  — он  — ни­ги­лист. Штольц пред­по­чи­та­ет ра­ци­о­наль­ный под­ход ко всему, осо­зна­вая, что без ис­кус­ства, му­зы­ки, по­э­зии не будет ду­хов­но­го раз­ви­тия.

Ба­за­ров счи­та­ет лю­бовь че­пу­хой, бо­рет­ся со сво­и­ми чув­ства­ми к Один­цо­вой. Штольц вы­стра­и­ва­ет от­но­ше­ния с Оль­гой Ильин­ской на ра­зум­ном чув­стве и друж­бе. Ба­за­ров в итоге ока­зы­ва­ет­ся тра­ги­че­ски оди­но­ким. Штольц же стре­мит­ся к се­мей­но­му уюту, на­хо­дит своё сча­стье в Оль­гой.

Ба­за­ров ло­ма­ет, рас­чи­ща­ет место для бу­ду­ще­го стро­и­тель­ства. Штольц при­хо­дит на смену Ба­за­ро­ву  — он тру­дит­ся, со­зи­да­ет, думая о ма­те­ри­аль­ном бла­го­по­лу­чии и са­мо­раз­ви­тии.

Таким об­ра­зом, герои Тур­ге­не­ва и Гон­ча­ро­ва  — люди раз­ных ис­то­ри­че­ских пе­ри­о­дов, по­это­му от­ли­ча­ют­ся друг от друга.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Если по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов, то за­да­ние счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ным и по кри­те­ри­ям К2 и К3 ответ оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Если по кри­те­рию К2 вы­став­ле­но 0 бал­лов или 1 балл, то по кри­те­рию К3 ответ оце­ни­ва­ет­ся  0 бал­лов.

По всем кри­те­ри­ям оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние 10 вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов, если

—  не на­зва­но вы­бран­ное сти­хо­тво­ре­ние и не ука­зан его автор,

—  про­ана­ли­зи­ро­ва­но про­из­ве­де­ние того же ав­то­ра, ко­то­ро­му при­над­ле­жит пред­ло­жен­ный текст, ИЛИ не­опуб­ли­ко­ван­ное про­из­ве­де­ние, ИЛИ текст рэпа, песни поп-му­зы­кан­та, иное про­из­ве­де­ние со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Ука­за­ние сход­ства/раз­ли­чия
Сфор­му­ли­ро­ва­но утвер­жде­ние, в ко­то­ром верно ука­за­но сход­ство/раз­ли­чие про­из­ве­де­ний в со­от­вет­ствии с за­дан­ным на­прав­ле­ни­ем со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за1, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на1
Сход­ство/раз­ли­чие про­из­ве­де­ний не ука­за­но или ука­за­но не в со­от­вет­ствии с за­дан­ным на­прав­ле­ни­ем со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за2,

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го или двух про­из­ве­де­ний

0
К2.  При­вле­че­ние тек­стов про­из­ве­де­ний при со­по­став­ле­нии
Тре­бо­ва­ния к от­ве­ту (учи­ты­ва­ют­ся по кри­те­рию К2)

1.  При­ве­де­но из каж­до­го про­из­ве­де­ния ми­ни­мум по од­но­му при­ме­ру, под­креп­ля­ю­ще­му утвер­жде­ние.

2.  По­яс­не­но, как каж­дый при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет утвер­жде­ние.

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию от­ве­та на за­да­ние 10 по кри­те­рию К2

Если в от­ве­те на за­да­ние 10 не на­зва­но вы­бран­ное сти­хо­тво­ре­ние или не ука­зан его автор, то по кри­те­рию К2 вы­став­ля­ет­ся не более 1 балла.

Пол­но­стью вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
Пол­но­стью вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1 и ча­стич­но  — тре­бо­ва­ние 2: при­ве­де­ны при­ме­ры из двух про­из­ве­де­ний, дано по­яс­не­ние к од­но­му из при­ме­ров, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Пол­но­стью вы­пол­не­но толь­ко тре­бо­ва­ние 1, а тре­бо­ва­ние 2 не вы­пол­не­но: при­ме­ры из двух про­из­ве­де­ний при­ве­де­ны, но не дано по­яс­не­ние ни к од­но­му из при­ме­ров,

ИЛИ ча­стич­но вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2: при­ведён при­мер из од­но­го про­из­ве­де­ния, дано по­яс­не­ние к нему,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

2
Ча­стич­но вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1, а тре­бо­ва­ние 2 не вы­пол­не­но: при­ведён при­мер из од­но­го про­из­ве­де­ния, но по­яс­не­ние к нему не дано,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Тре­бо­ва­ние 1 не вы­пол­не­но: не при­ве­де­но ни од­но­го при­ме­ра, под­креп­ля­ю­ще­го утвер­жде­ние,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
К3.  Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки (далее  — ошиб­ки)2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка лю­бо­го вида1
Сум­мар­но до­пу­ще­но две или более любые ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл  — 7

 

__________________________

1На­прав­ле­ние со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за за­да­но в фор­му­ли­ров­ке за­да­ния: ука­за­ны объ­ек­ты со­по­став­ле­ния, дана уста­нов­ка на вы­яв­ле­ние сход­ства или раз­ли­чия про­из­ве­де­ний.

2Не­со­от­вет­ствие за­дан­но­му на­прав­ле­нию со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за может про­яв­лять­ся по-раз­но­му. На­при­мер, со­по­став­ле­ны не те объ­ек­ты, ко­то­рые ука­за­ны в за­да­нии; вы­яв­ле­ны толь­ко раз­ли­чия, а за­да­ние тре­бо­ва­ло вы­явить сход­ство, или вы­яв­ле­но толь­ко сход­ство вме­сто тре­бу­е­мых раз­ли­чий.

Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2027 по ли­те­ра­ту­ре
Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):
1
Тип 1 № 11368
i

«Ар­ка­дий си­ба­рит­ство­вал, Ба­за­ров ра­бо­тал». Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся приём рез­ко­го про­ти­во­по­став­ле­ния в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии?


2
Тип 2 № 11369
i

ста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми «Отцов и детей» и их вы­ска­зы­ва­ни­я­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

A)  Ев­ге­ний Ба­за­ров

Б)  Павел Кир­са­нов

В)  Ар­ка­дий Кир­са­нов

ВЫ­СКА­ЗЫ­ВА­НИЯ

1)  «Я те­перь уже не тот за­нос­чи­вый маль­чик, каким я сюда при­е­хал...».

2)  «Мой дед землю пахал...».

3)  «Мы, люди с про­шлым, тре­бу­ем, чтоб нас ува­жа­ли...».

4)  «Я че­ло­век мяг­кий, сла­бый, век свой провёл в глуши...»

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ
   

3
Тип 3 № 11370
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Про­из­ве­де­ние «Отцы и дети» от­но­сит­ся к та­ко­му ли­те­ра­тур­но­му на­прав­ле­нию, как ___________, и на­пи­са­но в жанре со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го ___________


4
Тип 4 № 11371
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний: 4.1 или 4.2. В бланк от­ве­тов за­пи­ши­те его номер и пря­мой связ­ный ответ:

Дайте ар­гу­мен­ти­ро­ван­ный связ­ный ответ на во­прос за­да­ния:

— сфор­му­ли­руй­те утвер­жде­ние;

— ар­гу­мен­ти­руй­те его;

— при­ве­ди­те из пред­ло­жен­но­го фраг­мен­та тек­ста не менее двух при­ме­ров, под­твер­жда­ю­щих сфор­му­ли­ро­ван­ное утвер­жде­ние.

 

4.1.  Как в при­ведённом фраг­мен­те про­яв­ля­ет­ся ав­тор­ская иро­ния?

4.2.  Какие глав­ные черты лич­но­сти Ба­за­ро­ва можно вы­де­лить, судя по от­но­ше­нию к нему оби­та­те­лей Ма­рьи­на?