Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Дви­же­ния его, когда он был даже встре­во­жен, сдер­жи­ва­лись также мяг­ко­стью и не лишённою сво­е­го рода гра­ции ленью. Если на лицо на­бе­га­ла из души туча за­бо­ты, взгляд ту­ма­нил­ся, на лбу яв­ля­лись склад­ки, на­чи­на­лась игра со­мне­ний, пе­ча­ли, ис­пу­га; но редко тре­во­га эта за­сты­ва­ла в форме опре­делённой идеи, ещё реже пре­вра­ща­лась в на­ме­ре­ние. Вся тре­во­га раз­ре­ша­лась вздо­хом и за­ми­ра­ла в апа­тии или в дре­мо­те.

Как шел до­маш­ний ко­стюм Об­ло­мо­ва к по­кой­ным чер­там лица его и к из­не­жен­но­му телу! На нём был халат из пер­сид­ской ма­те­рии, на­сто­я­щий во­сточ­ный халат, без ма­лей­ше­го на­ме­ка на Ев­ро­пу, без ки­стей, без бар­ха­та, без талии, весь­ма по­ме­сти­тель­ный, так что и Об­ло­мов мог два­жды за­вер­нуть­ся в него. Ру­ка­ва, по не­из­мен­ной ази­ат­ской моде, шли от паль­цев к плечу всё шире и шире. Хотя халат этот и утра­тил свою пер­во­на­чаль­ную све­жесть и ме­ста­ми за­ме­нил свой пер­во­быт­ный, есте­ствен­ный лоск дру­гим, бла­го­при­об­ре­тен­ным, но всё ещё со­хра­нял яр­кость во­сточ­ной крас­ки и проч­ность ткани.

Халат имел в гла­зах Об­ло­мо­ва тьму не­оце­нен­ных до­сто­инств: он мягок, гибок; тело не чув­ству­ет его на себе; он, как по­слуш­ный раб, по­ко­ря­ет­ся са­мо­ма­лей­ше­му дви­же­нию тела.

Об­ло­мов все­гда ходил дома без гал­сту­ка и без жи­ле­та, по­то­му что любил про­стор и при­во­лье. Туфли на нём были длин­ные, мяг­кие и ши­ро­кие; когда он, не глядя, опус­кал ноги с по­сте­ли на пол, то не­пре­мен­но по­па­дал в них сразу.

Ле­жа­нье у Ильи Ильи­ча не было ни не­об­хо­ди­мо­стью, как у боль­но­го или как у че­ло­ве­ка, ко­то­рый хочет спать, ни слу­чай­но­стью, как у того, кто устал, ни на­сла­жде­ни­ем, как у лен­тяя: это было его нор­маль­ным со­сто­я­ни­ем. Когда он был дома — а он был почти все­гда дома, — он всё лежал, и всё по­сто­ян­но в одной ком­на­те, где мы его нашли, слу­жив­шей ему спаль­ней, ка­би­не­том и при­ем­ной. У него было ещё три ком­на­ты, но он редко туда за­гля­ды­вал, утром разве, и то не вся­кий день, когда че­ло­век мёл ка­би­нет его, чего вся­кий день не де­ла­лось. В тех ком­на­тах ме­бель за­кры­та была чех­ла­ми, шторы спу­ще­ны.

Ком­на­та, где лежал Илья Ильич, с пер­во­го взгля­да ка­за­лась пре­крас­но убран­ною. Там сто­я­ло бюро крас­но­го де­ре­ва, два ди­ва­на, оби­тые шел­ко­вою ма­те­ри­ею, кра­си­вые ширмы с вы­ши­ты­ми не­бы­ва­лы­ми в при­ро­де пти­ца­ми и пло­да­ми. Были там шёлко­вые за­на­ве­сы, ковры, не­сколь­ко кар­тин, брон­за, фар­фор и мно­же­ство кра­си­вых ме­ло­чей.

И. А. Гон­ча­ров «Об­ло­мов»


Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся ли­те­ра­тур­ное на­прав­ле­ние, прин­ци­пы ко­то­ро­го нашли своё во­пло­ще­ние в «Об­ло­мо­ве»?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ре­а­лизм  — прав­ди­вое изоб­ра­же­ние жизни; изоб­ра­же­ние «ти­пич­ных ха­рак­те­ров в ти­пич­ных об­сто­я­тель­ствах» (Ф. Эн­гельс).

 

Ответ: ре­а­лизм.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 2. И. А. Гон­ча­ров. Роман «Об­ло­мов»
1
Тип 1 № 3629
i

Ука­жи­те жанр, к ко­то­ро­му при­над­ле­жит про­из­ве­де­ние И. А. Гон­ча­ро­ва «Об­ло­мов».


2
Тип 2 № 3632
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми «Об­ло­мо­ва» и их ме­стом в жизни глав­но­го героя. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НАЖ

А)  Захар

Б)  Штольц

В)  Алек­се­ев

МЕСТО ПЕР­СО­НА­ЖА В ЖИЗНИ ОБ­ЛО­МО­ВА

1)  зна­ко­мый Об­ло­мо­ва

2)  об­ло­мов­ский ста­ро­ста

3)  друг дет­ства Ильи Ильи­ча

4)  слуга Об­ло­мо­ва

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ

3
Тип 3 № 5938
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. В бланк от­ве­тов №1 впи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

 

При­ведённый фраг­мент от­но­сит­ся к _______________, зна­ко­мя­щей чи­та­те­ля с глав­ным ге­ро­ем и пред­ше­ству­ю­щей ос­нов­но­му дей­ствию. На­чи­на­ет­ся от­ры­вок с опи­са­ния ______ Об­ло­мо­ва.


4
Тип 4 № 8394
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  О каких чер­тах лич­но­сти глав­но­го героя можно су­дить по пред­ло­жен­но­му фраг­мен­ту?

2.  Кри­тик Н. А. Доб­ро­лю­бов о ро­ма­не «Об­ло­мов» от­зы­вал­ся так: «...Вы со­вер­шен­но пе­ре­но­си­тесь в тот мир, в ко­то­рый ведет вас автор: вы на­хо­ди­те в нем что-⁠то род­ное, перед вами от­кры­ва­ет­ся не толь­ко внеш­няя форма, но и самая внут­рен­ность, душа каж­до­го лица, каж­до­го пред­ме­та. И после про­чте­ния всего ро­ма­на вы чув­ству­е­те... что к вам в душу глу­бо­ко за­па­ли новые об­ра­зы, новые типы...» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


5
Тип 5 № 8202
i

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, со­по­ставь­те образ Об­ло­мо­ва с об­ра­зом Пе­чо­ри­на из ро­ма­на М. Ю. Лер­мон­то­ва «Герой на­ше­го вре­ме­ни». По­че­му этих ге­ро­ев при­ня­то счи­тать «лиш­ни­ми лю­дь­ми»?


6
Тип Д7 № 3635
i

При­ведённый фраг­мент от­но­сит­ся к всту­пи­тель­ной части про­из­ве­де­ния, зна­ко­мя­щей чи­та­те­ля с глав­ным ге­ро­ем и пред­ше­ству­ю­щей ос­нов­но­му дей­ствию. Как на­зы­ва­ет­ся эта ком­по­зи­ци­он­ная часть?


7
Тип Д5 C2 № 3641
i

О каких чер­тах лич­но­сти глав­но­го героя можно су­дить по пред­ло­жен­но­му фраг­мен­ту?


8
Тип Д6 C1 № 3642
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры пред­став­ле­ны об­ра­зы «лиш­них» людей, т. е. людей из­на­чаль­но ода­рен­ных, ярких, но не­спо­соб­ных найти при­ме­не­ния своим силам и спо­соб­но­стям, и в чём их можно со­по­ста­вить с Об­ло­мо­вым?