Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д7 B5 № 78
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

ПОЭТУ

Поэт! не до­ро­жи лю­бо­вию на­род­ной.

Вос­тор­жен­ных по­хвал пройдёт ми­нут­ный шум;

Услы­шишь суд глуп­ца и смех толпы хо­лод­ной,

Но ты остань­ся твёрд, спо­ко­ен и угрюм.

Ты царь: живи один. До­ро­гою сво­бод­ной

Иди, куда влечёт тебя сво­бод­ный ум,

Усо­вер­шен­ствуя плоды лю­би­мых дум,

Не тре­буя на­град за по­двиг бла­го­род­ный.

Они в самом тебе. Ты сам свой выс­ший суд;

Всех стро­же оце­нить уме­ешь ты свой труд.

Ты им до­во­лен ли, взыс­ка­тель­ный ху­дож­ник?

До­во­лен? Так пус­кай толпа его бра­нит

И плюет на ал­тарь, где твой огонь горит,

И в дет­ской рез­во­сти ко­леб­лет твой тре­нож­ник.

А. С. Пуш­кин, 1830

Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся сти­ли­сти­че­ский приём, за­клю­ча­ю­щий­ся в со­сед­стве оди­на­ко­вых со­глас­ных зву­ков в стро­ке («Ты сам свой выс­ший суд»)?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Такой тер­мин на­зы­ва­ет­ся «ал­ли­те­ра­ци­ей». Дадим опре­де­ле­ние.

Ал­ли­те­ра­ция  — это по­вто­ре­ние оди­на­ко­вых или од­но­род­ных со­глас­ных в сти­хо­тво­ре­нии, при­да­ю­щее ему осо­бую зву­ко­вую вы­ра­зи­тель­ность (в сти­хо­сло­же­нии).

 

Ответ: ал­ли­те­ра­ция.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.5 Ав­тор­ский за­мы­сел и его во­пло­ще­ние. Ху­до­же­ствен­ный вы­мы­сел
1
Тип Д7 B5 № 76
i

Ука­жи­те клас­си­че­ский ли­ри­че­ский жанр, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся сти­хо­тво­ре­ние А. С. Пуш­ки­на «Поэту».


2

Как на­зы­ва­ет­ся троп, в ос­но­ве ко­то­ро­го  — пе­ре­нос свойств одних пред­ме­тов или яв­ле­ний на дру­гие («по­хвал... ми­нут­ный шум»)?


3
Тип Д8 № 80
i

Каким раз­ме­ром на­пи­са­но пуш­кин­ское сти­хо­тво­ре­ние «Поэту»?


4
Тип Д10 C3 № 83
i

Что имеет в виду ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния, при­зы­вая поэта «не до­ро­жить лю­бо­вию на­род­ной»?


5
Тип Д11 C4 № 84
i

Кто из рус­ских ли­ри­ков об­ра­щал­ся к теме вы­со­ко­го на­зна­че­ния поэта и в чём их про­из­ве­де­ния со­звуч­ны пуш­кин­ско­му сти­хо­тво­ре­нию «Поэту»?


6

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром за­тро­ну­та тема вы­со­ко­го на­зна­че­ния поэта. В чём сход­но (или раз­лич­но) зву­ча­ние темы поэта и по­э­зии в этом про­из­ве­де­нии и в при­ведённом сти­хо­тво­ре­нии Пуш­ки­на?


7
Тип Д9 C3 № 8501
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (10.1 или 10.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

10.1. Что имеет в виду ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния, при­зы­вая поэта «не до­ро­жить лю­бо­вию на­род­ной»?

10.2. Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии А. С. Пуш­ки­на иг­ра­ют эпи­те­ты?