Сти­хо­тво­ре­ние Ма­ри­ны Цве­та­е­вой от­но­сит­ся к та­ко­му роду ли­те­ра­ту­ры, как ли­ри­ка. Как пра­ви­ло, про­из­ве­де­ния этого ли­те­ра­тур­но­го рода ха­рак­те­ри­зу­ют­ся со­зву­чи­ем кон­цов сти­хо­твор­ных строк, на­зы­ва­е­мым риф­мой ИЛИ рифма.

Ответ: ли­ри­ка риф­мой ИЛИ рифма.

Пред­ме­том ли­ри­ки яв­ля­ют­ся лич­ные пе­ре­жи­ва­ния и на­стро­е­ния поэта, не тре­бу­ю­щие со­бы­тий­ной мо­ти­ва­ции, опи­са­ния по­ступ­ков и дей­ствий. В ли­ри­ке ри­су­ет­ся опре­де­лен­ное со­сто­я­ние че­ло­ве­ка в наи­бо­лее на­пря­жен­ный мо­мент его пе­ре­жи­ва­ний.

Ответ: ли­ри­ка.

Срав­не­ние: «жить об­раз­цо­во и про­сто  — Как солн­це, как ма­ят­ник, как ка­лен­дарь». Срав­не­ние  — это со­по­став­ле­ние двух пред­ме­тов или яв­ле­ний, об­ла­да­ю­щих общим при­зна­ком, для по­яс­не­ния од­но­го дру­гим. Срав­не­ние со­сто­ит из двух ча­стей, ко­то­рые со­еди­ня­ют­ся чаще всего по­сред­ством со­ю­зов.

По­втор: «дух  — мой спо­движ­ник и дух  — мой во­жа­тый», «как луч и как взгляд». В ли­ри­ке ис­поль­зу­ют­ся по­вто­ры от­дель­ных слов, строк, смеж­ных сти­хо­твор­ных строк с оди­на­ко­вой син­так­си­че­ской кон­струк­ци­ей для при­да­ния ху­до­же­ствен­ной речи рит­мич­но­сти, уси­ле­ния ее эмо­ци­о­наль­но-⁠об­раз­ной вы­ра­зи­тель­но­сти.

Эпи­тет: «свет­ской пу­стын­ни­цей». Эпи­тет  — об­раз­ное опре­де­ле­ние.

Ответ: 345.

Мно­гие рус­ские поэты вы­ра­жа­ли свое жиз­нен­ное и твор­че­ское кредо в сти­хо­тво­ре­ни­ях. На­при­мер, ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния Алек­сандра Сер­ге­е­ви­ча Пуш­ки­на «Поэт» го­во­рит о сво­бо­де ис­кус­ства. Он при­зы­ва­ет ху­дож­ни­ков не об­ра­щать вни­ма­ния на толпу и ее мне­ние:

Герой Пуш­ки­на, как и ге­ро­и­ня Цве­та­е­вой, го­во­рит о том, что твор­цу долж­ны быть без­раз­лич­ны на­гра­ды и по­че­сти. Его участь  — на­хо­дить­ся в оди­но­че­стве и «со­вер­шен­ство­вать плоды лю­би­мых дум».

Не­труд­но за­ме­тить пе­ре­клич­ку этой по­зи­ции с цве­та­ев­ской: смысл жизни и твор­че­ства  — в про­сто­те и чест­но­сти: «Жить так, как пишу: об­раз­цо­во и сжато».

Оба ав­то­ра счи­та­ют пер­во­сте­пен­ной за­да­чей поэта  — тво­рить и быть сво­бод­ным душой, быть чест­ным перед собой и на­ро­дом, жить своим делом.

Ам­фи­бра­хий  — трех­слож­ная стопа с уда­ре­ни­ем на вто­ром слоге. в ам­фи­бра­хии уда­ре­ние па­да­ет на 2, 5, 8, 11 и т. д. слоги, т. е. через два на тре­тий, на­чи­ная со вто­ро­го.

Я счАст—ли—/ва жИть об—/раз—цО—во/ и прО—сто −

1----2------3----4----5----6-----7-------8----9-10--11---12

Как сОлн—це,/ как мА—ят/—ник, как ка—/лен—дАрь.

--1---2-------3----4----5---6------7-----8---9-----10---11

Ответ: ам­фи­бра­хий.

Что такое Сти­хо­тво­ре­ние Цве­та­е­вой? Это все­гда ча­стич­ка души поэта. Од­на­ж­ды Цве­та­е­ва об­мол­ви­лась по чисто ли­те­ра­тур­но­му по­во­ду: «Это дело спе­ци­а­ли­стов по­э­зии. Моя же спе­ци­аль­ность  — Жизнь». Зна­ме­на­тель­ная об­молв­ка! Жила она слож­но, труд­но, не знала покоя и бла­го­ден­ствия. Есте­ствен­но ее же­ла­ние «Жить так, как пишу: об­раз­цо­во и сжато  — Как Бог по­ве­лел и дру­зья не велят». В от­ре­ше­нии от зем­ной суеты, «тщеты» можно от­дать­ся твор­че­ству, без ко­то­ро­го по­этес­са не мыс­лит своей жизни. С при­су­щей ей фе­но­ме­наль­ной афо­ри­стич­но­стью Ма­ри­на Ива­нов­на Цве­та­е­ва так сфор­му­ли­ро­ва­ла опре­де­ле­ние поэта: «Ра­вен­ство дара души и гла­го­ла  — вот поэт». В ней самой счаст­ли­во со­че­та­лись эти два ка­че­ства  — дар души (о себе она ска­за­ла: «душа ро­ди­лась кры­ла­той») и дар слова.

Оцен­ка вы­пол­не­ния за­да­ний С1 и СЗ, тре­бу­ю­щих на­пи­са­ния развёрну­то­го от­ве­та в объёме 5-10 пред­ло­же­ний.

Ука­за­ние на объём услов­но; оцен­ка от­ве­та за­ви­сит от его со­дер­жа­тель­но­сти (при на­ли­чии глу­бо­ких зна­ний эк­за­ме­ну­е­мый может от­ве­тить в боль­шем объёме; при уме­нии точно фор­му­ли­ро­вать свои мысли эк­за­ме­ну­е­мый может до­ста­точ­но полно от­ве­тить в мень­шем объёме).

Если при про­вер­ке за­да­ний ука­зан­ной груп­пы экс­перт по пер­во­му кри­те­рию ста­вит 0 бал­лов или 1 балл, то по вто­ро­му кри­те­рию за­да­ние не оце­ни­ва­ет­ся (в про­то­кол про­вер­ки от­ве­тов вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

Мно­гие рус­ские поэты вы­ра­жа­ли свое жиз­нен­ное и твор­че­ское кредо в сти­хо­тво­ре­ни­ях. На­при­мер, ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния Алек­сандра Сер­ге­е­ви­ча Пуш­ки­на «Поэту» го­во­рит о сво­бо­де ис­кус­ства. Он при­зы­ва­ет ху­дож­ни­ков не об­ра­щать вни­ма­ния на толпу и ее мне­ние:

Поэт! не до­ро­жи лю­бо­вию на­род­ной.

Вос­тор­жен­ных по­хвал прой­дет ми­нут­ный шум.

Герой Пуш­ки­на, как и ге­ро­и­ня Цве­та­е­вой, го­во­рит о том, что твор­цу долж­ны быть без­раз­лич­ны на­гра­ды и по­че­сти. Его участь  — на­хо­дить­ся в оди­но­че­стве и «со­вер­шен­ство­вать плоды лю­би­мых дум».

Не­труд­но за­ме­тить пе­ре­клич­ку этой по­зи­ции с цве­та­ев­ской: смысл жизни и твор­че­ства  — в про­сто­те и чест­но­сти: «Жить так, как пишу: об­раз­цо­во и сжато».

Оба ав­то­ра счи­та­ют пер­во­сте­пен­ной за­да­чей поэта  — тво­рить и быть сво­бод­ным душой, быть чест­ным перед собой и на­ро­дом, жить своим делом.