Вариант № 2328300

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 2640
i
Развернуть

Ука­жи­те отражённую в этом фраг­мен­те ста­дию раз­ви­тия дей­ствия в эпи­че­ском или дра­ма­ти­че­ском про­из­ве­де­нии, где опи­сы­ва­ет­ся раз­ре­ше­ние его кон­флик­та или об­на­ру­жи­ва­ет­ся прин­ци­пи­аль­ная не­раз­ре­ши­мость этого кон­флик­та.


Ответ:
2
Тип 2 № 2642
i
Развернуть

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми, дей­ству­ю­щи­ми и упо­мя­ну­ты­ми в дан­ном фраг­мен­те, и от­дель­ны­ми со­бы­ти­я­ми про­из­ве­де­ния: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

А)  Соня

Б)  Рас­коль­ни­ков

В)  Свид­ри­гай­лов

СО­БЫ­ТИЯ

1)  на­чи­на­ет жить «по жёлтому би­ле­ту»

2)  уми­ра­ет от ча­хот­ки

3)  видит сим­во­ли­че­ский сон о ло­ша­ди

4)  остав­ля­ет боль­шие день­ги детям Мар­ме­ла­до­вых после смер­ти их ро­ди­те­лей

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ
   

Ответ:
3
Тип 3 № 5923
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. В бланк от­ве­тов №1 впи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

 

Упо­мя­ну­тая в раз­го­во­ре ге­ро­ев за­пис­ная книж­ка Свид­ри­гай­ло­ва  — важ­ная __________, не­су­щая зна­чи­тель­ную смыс­ло­вую и эмо­ци­о­наль­ную на­груз­ку. Со­сто­я­ние Рас­коль­ни­ко­ва после услы­шан­ной но­во­сти о смер­ти Свид­ри­гай­ло­ва пе­ре­да­ют ___________, на­при­мер «без­об­раз­ная, по­те­рян­ная» (улыб­ка).


Ответ:
4
Тип 4 № 8301
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  По­че­му, уви­дев Соню, Рас­коль­ни­ков вер­нул­ся в кон­то­ру?

2.  В. Ро­за­нов после про­чте­ния ро­ма­на писал: «Пре­ступ­ле­ние и на­ка­за­ние»  — самое за­кон­чен­ное в своей форме и глу­бо­кое по со­дер­жа­нию про­из­ве­де­ние До­сто­ев­ско­го, в ко­то­ром он вы­ра­зил свой взгляд на при­ро­ду че­ло­ве­ка, его на­зна­че­ние и за­ко­ны, ко­то­рым он под­чи­нен как лич­ность...» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
5
Тип 5 № 8144
i
Развернуть

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, со­по­ставь­те образ Рас­коль­ни­ко­ва с об­ра­зом Пе­чо­ри­на из ро­ма­на М. Ю. Лер­мон­то­ва «Герой на­ше­го вре­ме­ни». Чем от­ли­ча­ет­ся по­ве­де­ние этих ге­ро­ев после со­вершённого ими убий­ства?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
6
Тип 6 № 9187
i
Развернуть

Сти­хо­тво­ре­ние Ю. Куз­не­цо­ва на­пи­са­но трёхслож­ным раз­ме­ром, в ко­то­ром уда­ре­ние па­да­ет на вто­рой слог. Этот раз­мер на­зы­ва­ет­ся _______. Ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ав­то­ром в сти­хо­тво­ре­нии и _______  — не­при­выч­ный по­ря­док слов.


Ответ:
7
Тип 7 № 2942
i
Развернуть

В при­ведённом сти­хо­тво­ре­нии поэт ис­поль­зу­ет сле­ду­ю­щий вид рифмы: АВАВ. Как на­зы­ва­ет­ся такая рифма?


Ответ:
8
Тип 8 № 2943
i
Развернуть

Из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств и при­е­мов, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в пер­вой стро­фе сти­хо­тво­ре­ния. Цифры за­пи­ши­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

1.  Ги­пер­бо­ла.

2.  Ин­вер­сия.

3.  Иро­ния.

4.  Эпи­тет.

5.  Ме­та­фо­ра.

6.  Эпи­фо­ра.

7.  Ли­то­та.


Ответ:
9
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  По­че­му Ю. Куз­не­цов об­ра­ща­ет­ся к ис­то­ри­че­ско­му про­шло­му нашей Ро­ди­ны?

2.  Как со­от­но­сят­ся фи­наль­ные стро­ки с на­зва­ни­ем сти­хо­тво­ре­ния?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
10
Тип 10 № 8770
i
Развернуть

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние рус­ской или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит об­ра­ще­ние к ис­то­ри­че­ско­му про­шло­му нашей Ро­ди­ны. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Ю. Куз­не­цо­ва «Знамя с Ку­ли­ко­ва».


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
11

Для вы­пол­не­ния за­да­ния вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5). На­пи­ши­те со­чи­не­ние на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов).

Рас­кры­вай­те тему со­чи­не­ния полно и мно­го­ас­пект­но.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои те­зи­сы ана­ли­зом эле­мен­тов тек­ста про­из­ве­де­ния (в со­чи­не­нии по ли­ри­ке не­об­хо­ди­мо про­ана­ли­зи­ро­вать не менее трёх сти­хо­тво­ре­ний).

Вы­яв­ляй­те роль ху­до­же­ствен­ных средств, важ­ную для рас­кры­тия темы со­чи­не­ния.

Про­ду­мы­вай­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния.

Из­бе­гай­те фак­ти­че­ских, ло­ги­че­ских, ре­че­вых оши­бок.

Со­чи­не­ние пи­ши­те чётко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы пись­мен­ной речи.

 

1.  Так ли уж важно для рас­кры­тия ав­тор­ско­го за­мыс­ла, что М. Ю. Лер­мон­тов в ро­ма­не «Герой на­ше­го вре­ме­ни» на­ру­шил хро­но­ло­ги­че­ский по­ря­док его глав?

2.  В чём про­ти­во­ре­чи­вость изоб­ра­же­ния Н. А. Не­кра­со­вым кре­стьян­ской Руси? (По ли­ри­ке поэта или по поэме «Кому на Руси жить хо­ро­шо».)

3.  Чем осо­бен­но от­вра­ти­те­лен ав­то­ру мир Ко­сты­ле­вых? (По пьесе М. Горь­ко­го «На дне».)

4.  Тема войны. (На при­ме­ре про­из­ве­де­ний од­но­го из пи­са­те­лей: А. С. Пуш­ки­на, Л. Н. Тол­сто­го, М. А. Шо­ло­хо­ва.)

5.  Когда на по­мощь пи­са­те­лю при­хо­дит са­ти­ра. (На при­ме­ре 1–2 про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры.)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026