Вариант № 31952

ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 4.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д1 B1 № 1480
i
Развернуть

Черты ка­ко­го ли­те­ра­тур­но­го на­прав­ле­ния, до­стиг­ше­го рас­цве­та во вто­рой по­ло­ви­не XIX века, при­сут­ству­ют в «Ев­ге­нии Оне­ги­не»?


Ответ:
2
Тип Д1 B1 № 1481
i
Развернуть

Ка­ко­во ав­тор­ское опре­де­ле­ние жанра «Ев­ге­ния Оне­ги­на»?


Ответ:
3
Тип Д1 B1 № 1482
i
Развернуть

На­зо­ви­те ли­те­ра­тур­ный род, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся дан­ное про­из­ве­де­ние А. С. Пуш­ки­на.


Ответ:
4
Тип Д2 B2 № 1483
i
Развернуть

Ука­жи­те со­от­вет­ствие между тремя ос­нов­ны­ми пер­со­на­жа­ми, упо­ми­на­ю­щи­ми­ся в дан­ном фраг­мен­те, и при­су­щи­ми им ка­че­ства­ми лич­но­сти. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

A)  Оне­гин

Б)  Та­тья­на

B)  Лен­ский

КА­ЧЕ­СТВА ЛИЧ­НО­СТИ

1)  цель­ность и нрав­ствен­ная чи­сто­та

2)  ро­ман­тич­ность и не­сдер­жан­ность

3)  разо­ча­ро­ван­ность и скеп­ти­цизм

4)  лег­ко­мыс­лие и глу­пость

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ
   

 

В от­ве­те пе­ре­чис­ли­те в со­от­вет­ству­ю­щем по­ряд­ке но­ме­ра вер­ных ва­ри­ан­тов в без про­бе­лов и за­пя­тых.


Ответ:
5
Развернуть

С по­мо­щью ка­ко­го ху­до­же­ствен­но­го сред­ства, пред­став­ля­ю­ще­го собой упо­треб­ле­ние слов в пе­ре­нос­ном зна­че­нии на ос­но­ва­нии сход­ства яв­ле­ний, пе­ре­да­но взвол­но­ван­ное со­сто­я­ние Та­тья­ны Ла­ри­ной: «С каким живым оча­ро­ва­ньем / Пьёт обо­льсти­тель­ный обман!»?


Ответ:
6
Развернуть

К какой сти­ли­сти­че­ской фи­гу­ре, ос­но­ван­ной на ис­поль­зо­ва­нии оди­на­ко­вых слов в на­ча­ле строк, при­бе­га­ет А. С. Пуш­кин в стро­фе VIII для пе­ре­да­чи эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния его ге­ро­и­ни?


Ответ:
7
Тип Д7 № 1486
i
Развернуть

Пред­став­лен­ный фраг­мент де­лит­ся на рав­ные части. Как на­зы­ва­ет­ся такое со­че­та­ние строк, объ­единённых общей мыс­лью и пред­став­ля­ю­щих собой рит­ми­че­ское и син­так­си­че­ское целое?


Ответ:
8
Тип 7 № 1487
i
Развернуть

К ка­ко­му роду ли­те­ра­ту­ры от­но­сит­ся это про­из­ве­де­ние?


Ответ:
9
Тип 7 № 1488
i
Развернуть

Какой вид зву­ко­пи­си ис­поль­зу­ет Па­стер­нак в сти­хах: «Вес­ною слы­шен шорох снов / И ше­лест но­во­стей и истин»?


Ответ:
10
Тип 7 № 1489
i
Развернуть

Как на­зы­ва­ет­ся со­зву­чие кон­цов сти­хо­твор­ных строк (снов  — основ; истин  — бес­ко­ры­стен и т. п.)?


Ответ:
11
Тип 8 № 1490
i
Развернуть

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств и приёмов, ис­поль­зо­ван­ных по­этом во вто­рой стро­фе сти­хо­тво­ре­ния. Но­ме­ра ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

1.  Ин­вер­сия.

2.  Ме­та­фо­ра.

3.  Ана­фо­ра.

4.  Срав­не­ние.

5.  Гро­теск.

6.  Ал­ли­те­ра­ция.

7.  Ли­то­та.


Ответ:
12
Тип Д8 № 1491
i
Развернуть

Ука­жи­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние Б. Л. Па­стер­на­ка «Лю­бить иных  — тяжёлый крест...» (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).


Ответ:
13
Тип Д5 C2 № 1492
i
Развернуть

По­че­му выбор Та­тья­ны Ла­ри­ной пал имен­но на Ев­ге­ния Оне­ги­на?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
14
Тип Д6 C1 № 1493
i
Развернуть

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских пи­са­те­лей речь идёт о сва­тов­стве и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить с пред­ло­жен­ным для ана­ли­за фраг­мен­том?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
15
Тип Д10 C3 № 1494
i
Развернуть

Какие ду­шев­ные от­кры­тия при­нес­ла лю­бовь герою этого сти­хо­тво­ре­ния?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
16
Тип Д11 C4 № 1495
i
Развернуть

Кто из рус­ских по­этов об­ра­щал­ся к раз­мыш­ле­ни­ям о сущ­но­сти любви и в чём их про­из­ве­де­ния близ­ки или кон­траст­ны сти­хо­тво­ре­нию Б. Л. Па­стер­на­ка?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
17
Тип 11 № 1496
i

Для вы­пол­не­ния за­да­ния вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5). На­пи­ши­те со­чи­не­ние на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов со­чи­не­ние оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов).

Рас­кры­вай­те тему со­чи­не­ния полно и мно­го­ас­пект­но.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои те­зи­сы ана­ли­зом эле­мен­тов тек­ста про­из­ве­де­ния (в со­чи­не­нии по ли­ри­ке не­об­хо­ди­мо про­ана­ли­зи­ро­вать не менее трёх сти­хо­тво­ре­ний).

Вы­яв­ляй­те роль ху­до­же­ствен­ных средств, важ­ную для рас­кры­тия темы со­чи­не­ния.

Про­ду­мы­вай­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния.

Из­бе­гай­те фак­ти­че­ских, ло­ги­че­ских, ре­че­вых оши­бок.

Со­чи­не­ние пи­ши­те чётко и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы пись­мен­ной речи.

 

1 Кто ви­но­ват в тра­гич­но­сти судь­бы Пе­чо­ри­на: сам герой или окру­жа­ю­щее его об­ще­ство? Обос­нуй­те свою точку зре­ния.

2.  По­че­му Бо­ро­дин­ское сра­же­ние по­ка­за­но Л. Н. Тол­стым как глав­ное со­бы­тие войны на­род­ной? (По ро­ма­ну Л. Н. Тол­сто­го «Война и мир».)

3.  Какое место за­ни­ма­ют сти­хо­тво­ре­ния Юрия Жи­ва­го в ро­ма­не Б. Л. Па­стер­на­ка «Док­тор Жи­ва­го»?

4.  Какой пред­стаёт судь­ба Рос­сии в ли­ри­ке рус­ских по­этов XIX века? (На при­ме­ре про­из­ве­де­ний од­но­го из по­этов: М. Ю. Лер­мон­то­ва, Н. А. Не­кра­со­ва, А. А. Блока.)

5.  Как осо­бен­но­сти ком­по­зи­ции по­мо­га­ют рас­крыть идею про­из­ве­де­ния? (На при­ме­ре 1–2 про­из­ве­де­ний оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры.)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026