Варианты заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д3 B3 № 5918
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. В бланк от­ве­тов №1 впи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

 

В «Ва­си­лии Тёркине» во­пло­ще­ны прин­ци­пы ________. При­ме­ни­тель­но к со­вет­ско­му пе­ри­о­ду рус­ской ли­те­ра­ту­ры его ещё на­зы­ва­ют __________________.


Аналоги к заданию № 5918: 9110 Все

1
Тип Д1 B1 № 2515
i

Ука­жи­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся про­из­ве­де­ние А. Т. Твар­дов­ско­го «Ва­си­лий Тёркин».


2
Тип Д1 B1 № 2516
i

На­зо­ви­те жанр, к ко­то­ро­му при­над­ле­жит про­из­ве­де­ние А. Т. Твар­дов­ско­го «Ва­си­лий Тёркин».


3
Тип Д1 B1 № 2517
i

Как на­зы­ва­ет­ся приём об­раз­но­го со­от­не­се­ния пред­ме­тов и яв­ле­ний («По ме­стам сидят, как дома…»)?


4
Тип Д2 B2 № 2518
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми глав «Ва­си­лия Тёркина» и ци­та­та­ми из них. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми в таб­ли­це.

ГЛАВЫ

А)  «Пе­ре­пра­ва»

Б)  «Два сол­да­та»

В)  «По­еди­нок»

ЦИ­ТА­ТЫ

1)  «И от той гар­мош­ки ста­рой,

Что оста­лась си­ро­той,

Как-то вдруг теп­лее стало

На до­ро­ге фрон­то­вой».

2)  «Немец был силён и ловок,

Ладно скро­ен, креп­ко сшит,

Он стоял, как на под­ко­вах,

Не пугай — не по­бе­жит».

3)  «Снова где-то на за­двор­ках

Мёрзлый грунт бод­нул сна­ряд.

Как ни в чём — Ва­си­лий Тёркин,

Как ни в чём — ста­рик сол­дат».

4)  «И, у за­бе­ре­гов корку

Ле­дя­ную об­ло­мав,

Он как он, Ва­си­лий Тёркин,

Встал живой, — до­брал­ся вплавь».

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ

5
Тип Д7 № 2521
i

Ука­жи­те ли­те­ра­тур­ное на­прав­ле­ние, прин­ци­пы ко­то­ро­го во­пло­ще­ны в «Ва­си­лии Тёркине».


6
Тип Д5 C2 № 2527
i

По­че­му во­ен­ную друж­бу автор-по­вест­во­ва­тель на­зы­ва­ет свя­той?


7
Тип Д6 C1 № 2528
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ской ли­те­ра­ту­ры рас­кры­ва­ет­ся тема сол­дат­ско­го по­дви­га и в чём их эпи­зо­ды можно со­по­ста­вить с при­ведённым фраг­мен­том «Ва­си­лия Тёркина»?


8
Тип Д5 C2 № 8182
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром рас­кры­ва­ет­ся тема сол­дат­ско­го по­дви­га. Чем схоже (или чем раз­ли­ча­ет­ся) изоб­ра­же­ние дан­ной темы в этом про­из­ве­де­нии и в при­ведённом фраг­мен­те «Ва­си­лия Тёркина»?


9
Тип Д4 C1 № 8373
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  По­че­му во­ен­ную друж­бу автор-по­вест­во­ва­тель на­зы­ва­ет свя­той?

2.  Иван Алек­се­е­вич Бунин был в вос­тор­ге от поэмы «Ва­си­лий Тёркин». Он писал из Па­ри­жа: «…это по­и­сти­не ред­кая книга: какая сво­бо­да, какая чу­дес­ная удаль, какая мет­кость, точ­ность во всем и какой не­обык­но­вен­ный на­род­ный, сол­дат­ский язык  — ни сучка, ни за­до­рин­ки, ни еди­но­го фаль­ши­во­го, го­то­во­го, то есть ли­те­ра­тур­но-пошло­го слова.…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


10
Тип Д3 B3 № 9110
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. В бланк от­ве­тов №1 впи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

 

В «Ва­си­лии Тёркине» во­пло­ще­ны прин­ци­пы ________. При­ме­ни­тель­но к со­вет­ско­му пе­ри­о­ду рус­ской ли­те­ра­ту­ры его ещё на­зы­ва­ют __________________.


Аналоги к заданию № 5918: 9110 Все


2
Тип Д3 B3 № 9110
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. В бланк от­ве­тов №1 впи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

 

В «Ва­си­лии Тёркине» во­пло­ще­ны прин­ци­пы ________. При­ме­ни­тель­но к со­вет­ско­му пе­ри­о­ду рус­ской ли­те­ра­ту­ры его ещё на­зы­ва­ют __________________.


Аналоги к заданию № 5918: 9110 Все

1
Тип Д1 B1 № 2515
i

Ука­жи­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся про­из­ве­де­ние А. Т. Твар­дов­ско­го «Ва­си­лий Тёркин».


2
Тип Д1 B1 № 2516
i

На­зо­ви­те жанр, к ко­то­ро­му при­над­ле­жит про­из­ве­де­ние А. Т. Твар­дов­ско­го «Ва­си­лий Тёркин».


3
Тип Д1 B1 № 2517
i

Как на­зы­ва­ет­ся приём об­раз­но­го со­от­не­се­ния пред­ме­тов и яв­ле­ний («По ме­стам сидят, как дома…»)?


4
Тип Д2 B2 № 2518
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми глав «Ва­си­лия Тёркина» и ци­та­та­ми из них. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми в таб­ли­це.

ГЛАВЫ

А)  «Пе­ре­пра­ва»

Б)  «Два сол­да­та»

В)  «По­еди­нок»

ЦИ­ТА­ТЫ

1)  «И от той гар­мош­ки ста­рой,

Что оста­лась си­ро­той,

Как-то вдруг теп­лее стало

На до­ро­ге фрон­то­вой».

2)  «Немец был силён и ловок,

Ладно скро­ен, креп­ко сшит,

Он стоял, как на под­ко­вах,

Не пугай — не по­бе­жит».

3)  «Снова где-то на за­двор­ках

Мёрзлый грунт бод­нул сна­ряд.

Как ни в чём — Ва­си­лий Тёркин,

Как ни в чём — ста­рик сол­дат».

4)  «И, у за­бе­ре­гов корку

Ле­дя­ную об­ло­мав,

Он как он, Ва­си­лий Тёркин,

Встал живой, — до­брал­ся вплавь».

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ

5
Тип Д7 № 2521
i

Ука­жи­те ли­те­ра­тур­ное на­прав­ле­ние, прин­ци­пы ко­то­ро­го во­пло­ще­ны в «Ва­си­лии Тёркине».


6
Тип Д5 C2 № 2527
i

По­че­му во­ен­ную друж­бу автор-по­вест­во­ва­тель на­зы­ва­ет свя­той?


7
Тип Д6 C1 № 2528
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ской ли­те­ра­ту­ры рас­кры­ва­ет­ся тема сол­дат­ско­го по­дви­га и в чём их эпи­зо­ды можно со­по­ста­вить с при­ведённым фраг­мен­том «Ва­си­лия Тёркина»?


8
Тип Д3 B3 № 5918
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. В бланк от­ве­тов №1 впи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

 

В «Ва­си­лии Тёркине» во­пло­ще­ны прин­ци­пы ________. При­ме­ни­тель­но к со­вет­ско­му пе­ри­о­ду рус­ской ли­те­ра­ту­ры его ещё на­зы­ва­ют __________________.


Аналоги к заданию № 5918: 9110 Все


9
Тип Д5 C2 № 8182
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром рас­кры­ва­ет­ся тема сол­дат­ско­го по­дви­га. Чем схоже (или чем раз­ли­ча­ет­ся) изоб­ра­же­ние дан­ной темы в этом про­из­ве­де­нии и в при­ведённом фраг­мен­те «Ва­си­лия Тёркина»?


10
Тип Д4 C1 № 8373
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  По­че­му во­ен­ную друж­бу автор-по­вест­во­ва­тель на­зы­ва­ет свя­той?

2.  Иван Алек­се­е­вич Бунин был в вос­тор­ге от поэмы «Ва­си­лий Тёркин». Он писал из Па­ри­жа: «…это по­и­сти­не ред­кая книга: какая сво­бо­да, какая чу­дес­ная удаль, какая мет­кость, точ­ность во всем и какой не­обык­но­вен­ный на­род­ный, сол­дат­ский язык  — ни сучка, ни за­до­рин­ки, ни еди­но­го фаль­ши­во­го, го­то­во­го, то есть ли­те­ра­тур­но-пошло­го слова.…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.