Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 10281
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

ЛЮ­БОВЬ

Был тихий час. У ног шумел при­бой.

Ты улыб­ну­лась, мол­вив на про­ща­нье:

«Мы встре­тим­ся... До но­во­го сви­да­нья...»

То был обман. И знали мы с тобой,

 

что на­все­гда в тот вечер мы про­ща­лись.

Пун­цо­вым пла­ме­нем за­рде­лись не­бе­са.

На ко­раб­ле на­ду­лись па­ру­са.

Над морем крики чаек раз­да­ва­лись.

 

Я вдаль смот­рел, ще­мя­щей гру­сти полн.

Мель­кал ко­рабль, с зарёю уплы­вав­ший

средь неж­ных, изу­мруд­но-⁠пен­ных волн,

как ле­бедь белый, кры­лья рас­пла­став­ший.  

 

И вот его в без­бреж­ность унес­ло.

На фоне неба блед­но-зо­ло­ти­стом

вдруг об­ла­ко ту­ман­ное взо­шло

и за­пы­ла­ло ярким аме­ти­стом.

 

А. Белый, 1901

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств,  — ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Ме­та­фо­ра.

2.  Ри­то­ри­че­ский во­прос.

3.  Гро­теск.

4.  Ин­вер­сия.

5.  Срав­не­ние.

6.  Ли­то­та.

7.  Эпи­тет.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ме­та­фо­ра  — скры­тое срав­не­ние: «Пун­цо­вым пла­ме­нем за­рде­лись не­бе­са».

Ин­вер­сия  — не­обыч­ный по­ря­док слов в пред­ло­же­нии: «Пун­цо­вым пла­ме­нем за­рде­лись не­бе­са».

Срав­не­ние  — со­по­став­ле­ние пред­ме­тов или яв­ле­ний между собой: «как ле­бедь белый».

Эпи­тет  — об­раз­ное опре­де­ле­ние: «изу­мруд­но-⁠пен­ных» волн.

Ответ: 1457.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.12 Язык ху­до­же­ствен­но­го про­из­ве­де­ния. Изоб­ра­зи­тель­но-вы­ра­зи­тель­ные сред­ства в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 20. По­э­зия Се­реб­ря­но­го века: И. Ф. Ан­нен­ский, К. Д. Баль­монт, А. Белый, В. Я. Брю­сов, М. А. Во­ло­шин, Н. С. Гумилёв, И. Се­ве­ря­нин, В. С. Со­ло­вьев, Ф. К. Со­ло­губ, В. В. Хлеб­ни­ков и др.
1
Тип 6 № 10279
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние А. Бе­ло­го «Лю­бовь» на­пи­са­но дву­слож­ным раз­ме­ром  — __________. Че­ре­до­ва­ние со­зву­чий сти­хо­твор­ных строк АББА го­во­рит о коль­це­вой _______.


2
Тип 7 № 10280
i

Как на­зы­ва­ют­ся опре­де­ле­ния, слу­жа­щие в по­э­ти­че­ском тек­сте для со­зда­ния яр­ко­го ху­до­же­ствен­но­го об­ра­за («блед­но-зо­ло­ти­стом небе», «неж­ных волн» и т. п.)?


3
Тип 9 № 10282
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Как ком­по­зи­ция сти­хо­тво­ре­ния А. Бе­ло­го «Лю­бовь» по­мо­га­ет рас­кры­тию ав­тор­ско­го за­мыс­ла?

2.  Как с по­мо­щью цвета в сти­хо­тво­ре­нии пе­ре­даётся внут­рен­нее со­сто­я­ние ли­ри­че­ско­го героя?


4
Тип 10 № 10283
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), ко­то­рое по­свя­ще­но теме любви. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем А. Бе­ло­го.