Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 7 № 10373
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

АЛЬ­БА­ТРОС

Во время пла­ва­нья, когда в толпе мат­ро­сов

Слу­ча­ет­ся пой­мать над без­дною морей

Огром­ных белых птиц, мо­гу­чих аль­ба­тро­сов,

Бес­печ­ных спут­ни­ков от­важ­ных ко­раб­лей, —  

 

На доски их кла­дут: и вот, из­не­мо­гая,

Трус­лив и не­ук­люж, как два боль­ших весла,

Вла­чит не­дав­ний царь за­об­лач­но­го края

По гряз­ной па­лу­бе два тре­пет­ных крыла.

 

Ла­зу­ри гор­дый сын, что бури об­го­ня­ет,

Он стал урод­ли­вым, и жал­ким, и смеш­ным,

За­жжен­ной труб­кою мат­рос его пу­га­ет

И драз­нит с хо­хо­том, при­ки­нув­шись хро­мым.

 

Поэт, как аль­ба­трос, от­важ­но, без уси­лья,

Пока он в не­бе­сах, ви­та­ет в бур­ной мгле,

Но ис­по­лин­ские, не­ви­ди­мые кры­лья

В толпе ему хо­дить ме­ша­ют по земле.

 

Шарль Бод­лер, 1842, пер. Дмит­рия Ме­реж­ков­ско­го

Какой вид риф­мов­ки (АВАВ) ис­поль­зу­ет поэт в сти­хо­тво­ре­нии?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вид риф­мов­ки АВАВ на­зы­ва­ет­ся пе­ре­крест­ным.

 

Ответ: пе­рекрёстный ИЛИ пе­рекрёстная.

Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 55. За­ру­беж­ная по­э­зия вто­рой по­ло­ви­ны XIX−XX вв. Ш. Бод­лер, П. Вер­лен, Э. Вер­харн, А. Рембо, Г. Апол­ли­нер, Ф. Гар­сиа Лорка, P. M. Риль­ке, Т.С. Элиот и др.
1
Тип 6 № 10372
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Про­из­ве­де­ние Шарля Бод­ле­ра на­пи­са­но _____________ (дву­слож­ным сти­хо­твор­ным раз­ме­ром с уда­ре­ни­ем на чётных сло­гах). В пер­вой стро­фе сти­хо­тво­ре­ния образ аль­ба­тро­са создаётся с по­мо­щью ярких опре­де­ле­ний  — ____________.


2
Тип 8 № 10374
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных во вто­рой стро­фе сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Ана­фо­ра.

2.  Ок­сю­мо­рон.

3.  Эпи­тет.

4.  Ин­вер­сия.

5.  Срав­не­ние.

6.  Си­нек­до­ха.

7.  Ме­то­ни­мия.


3

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Как в сти­хо­тво­ре­нии «Аль­ба­трос» рас­кры­ва­ет­ся тема поэта и по­э­зии?

2.  Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии «Аль­ба­трос» иг­ра­ют сим­во­лы?


4
Тип 10 № 10376
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром рас­кры­ва­ет­ся тема поэта и по­э­зии. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Шарля Бод­ле­ра.