Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д5 C2 № 10579
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

ПЕ­РЕ­ЖИ­ТОЕ

(ПСИ­ХО­ЛО­ГИ­ЧЕ­СКИЙ ЭТЮД)

Был Новый год. Я вышел в пе­ред­нюю.

Там, кроме швей­ца­ра, сто­я­ло ещё не­сколь­ко наших: Иван Ива­ныч, Пётр Кузь­мич, Егор Си­до­рыч... Все при­шли рас­пи­сать­ся на листе, ко­то­рый ве­ли­ча­во воз­ле­гал на столе. (Бу­ма­га, впро­чем, была из дешёвых, №8.)

Я взгля­нул на лист. Под­пи­сей было слиш­ком много и... о ли­це­ме­рие! О дву­ли­чие! Где вы, ро­счер­ки, под­чер­ки, за­ко­рюч­ки, хво­сти­ки? Все буквы круг­лень­кие, ров­нень­кие, гла­день­кие, точно ро­зо­вые щёчки. Вижу зна­ко­мые имена, но не узнаю их. Не пе­ре­ме­ни­ли ли эти гос­по­да свои по­чер­ки?

Я осто­рож­но умак­нул перо в чер­ниль­ни­цу, не­из­вест­но чего ради скон­фу­зил­ся, при­та­ил ды­ха­ние и осто­рож­но на­чер­тил свою фа­ми­лию. Обык­но­вен­но я ни­ко­гда в своей под­пи­си не упо­треб­лял ко­неч­но­го «ера», те­перь же упо­тре­бил: начал его и за­кон­чил.

— Хо­чешь, я тебя по­губ­лю?  — услы­шал я около сво­е­го уха голос и ды­ха­ние Петра Кузь­ми­ча.

— Каким об­ра­зом?

— Возь­му и по­губ­лю. Да. Хо­чешь? Хе⁠-хе⁠-хе...

— Здесь нель­зя сме­ять­ся, Пётр Кузь­мич. Не за­бы­вай­те, где вы на­хо­ди­тесь. Улыб­ки менее чем умест­ны. Из­ви­ни­те, но я по­ла­гаю... Это про­фа­на­ция, не­ува­же­ние, так ска­зать...

— Хо­чешь, я тебя по­губ­лю?

— Каким об­ра­зом?  — спро­сил я.

— А таким... Как меня пять лет тому назад фон Кля­у­зен по­гу­бил... Хе⁠-хе⁠-хе. Очень про­сто... Возь­му около твоей фа­ми­лии и по­став­лю за­ко­рюч­ку. Ро­счерк сде­лаю. Хе-хе-хе. Твою под­пись не­ува­жи­тель­ной сде­лаю. Хо­чешь?

Я по­блед­нел. Дей­стви­тель­но, жизнь моя была в руках этого че­ло­ве­ка с сизым носом. Я по­гля­дел с бо­яз­нью и с не­ко­то­рым ува­же­ни­ем на его зло­ве­щие глаза...

Как мало нужно для того, чтобы ско­выр­нуть че­ло­ве­ка!

— Или капну чер­ни­ла­ми около твоей под­пи­си. Кляк­су сде­лаю... Хо­чешь?

На­сту­пи­ло мол­ча­ние... Он с со­зна­ни­ем своей силы, ве­ли­ча­вый, гор­дый, с гу­би­тель­ным ядом в руке, я с со­зна­ни­ем сво­е­го бес­си­лия, жал­кий, го­то­вый по­гиб­нуть  — оба мол­ча­ли... Он впил­ся в моё блед­ное лицо сво­и­ми бур­ка­ла­ми.

Я из­бе­гал его взгля­да.

— Я по­шу­тил,  — ска­зал он на­ко­нец.  — Не бойся.

— О, бла­го­да­рю вас!  — ска­зал я и, пол­ный бла­го­дар­но­сти, пожал ему руку.

— По­шу­тил... А всё-таки могу... Помни... Сту­пай... По­ке­до­ва по­шу­тил...

А там, что Бог даст...

(А. П. Чехов)

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры пер­вой по­ло­ви­ны ХIХ века (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром изоб­ра­же­ны чи­нов­ни­ки. В чём схожи (или раз­лич­ны) герои вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­нии и пер­со­на­жи «Пе­ре­жи­то­го»?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Нравы чи­нов­ни­че­ства изоб­ра­же­ны на стра­ни­цах ко­ме­дии Н. В. Го­го­ля «Ре­ви­зор». Го­го­лев­ские чи­нов­ни­ки: Сквоз­ник-Дму­ха­нов­ский, Ляп­кин-Тяп­кин, Зем­ля­ни­ка, Гиб­нер  — об­раз­цы не­ве­же­ства, глу­по­сти, жад­но­сти.

Чи­нов­ни­ки на стра­ни­цах пси­хо­ло­ги­че­ско­го этюда А. П. Че­хо­ва «Пе­ре­жи­тое»  — люди, лишённые нрав­ствен­ных цен­но­стей. Так, Пётру Кузь­ми­чу ни­че­го не стоит по­гу­бить сво­е­го кол­ле­гу, при­ри­со­вав за­ко­рюч­ку к его под­пи­си или по­ста­вив кляк­су. А рас­сказ­чик так на­пу­ган угро­зой Петра Кузь­ми­ча, что для него весь мир слов­но пе­ре­стал су­ще­ство­вать: «Он с со­зна­ни­ем своей силы, ве­ли­ча­вый, гор­дый, с гу­би­тель­ным ядом в руке, я с со­зна­ни­ем сво­е­го бес­си­лия, жал­кий, го­то­вый по­гиб­нуть  — оба мол­ча­ли...»

Го­го­лев­ские чи­нов­ни­ки, ве­до­мые стра­хом, при­ни­ма­ют за ре­ви­зо­ра ни­чтож­но­го лгу­ниш­ку Хле­ста­ко­ва.

Таким об­ра­зом, в изоб­ра­же­нии чи­нов­ни­че­ства у Го­го­ля и у Че­хо­ва не­ма­ло сход­ства.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние пер­во­го вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом

На­зва­но про­из­ве­де­ние, и ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

2

На­зва­но толь­ко про­из­ве­де­ние без ука­за­ния ав­то­ра, или ука­зан толь­ко автор без ука­за­ния на­зва­ния про­из­ве­де­ния, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за,

ИЛИ на­зва­но про­из­ве­де­ние,

И/ИЛИ ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние по­верх­ност­но, фор­маль­но2 со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

1

Не на­зва­но про­из­ве­де­ние, и не ука­зан его автор,

И/ИЛИ не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния при со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), оба тек­ста при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

4

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст пре­до­жен­но­го — на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го) на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, а текст пред­ло­жен­но­го — на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.; ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), а текст пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния для со­по­став­ле­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го из про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го или вы­бран­но­го) ис­ка­же­на (при любых уров­нях при­вле­че­ния тек­ста, опи­сан­ных для 4, 3 и 2 бал­лов)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1

При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний при­вле­ка­ет­ся толь­ко текст пред­ло­жен­но­го про­из­ве­де­ния

ИЛИ При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го про­из­ве­де­ния

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская и/или ре­че­вая и/или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трех оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл8

 

__________________________

2 Фор­маль­ным со­по­став­ле­ни­ем счи­та­ет­ся слу­чай, когда эк­за­ме­ну­е­мый огра­ни­чи­ва­ет­ся по­вто­ре­ни­ем слов из фор­му­ли­ров­ки за­да­ния для обо­зна­че­ния ас­пек­та со­по­став­ле­ния.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 14. А. П. Чехов. Рас­ска­зы
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д1 B1 № 10575
i

Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся вы­ра­зи­тель­ная по­дроб­ность, иг­ра­ю­щая в про­из­ве­де­нии важ­ную роль (под­пис­ной лист, сизый нос Петра Кузь­ми­ча и т. п.)?

Пояснение · Помощь
2
Тип Д2 B2 № 10576
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми са­ти­ри­че­ских про­из­ве­де­ний А. П. Че­хо­ва и на­зва­ни­я­ми этих про­из­ве­де­ний: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

А)  Чер­вя­ков

Б)  Бе­ли­ков

В)  Очу­ме­лов

НА­ЗВА­НИЯ ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЙ

1)  «Че­ло­век в фу­тля­ре»

2)  «Ионыч»

3)  «Смерть чи­нов­ни­ка»

4)  «Ха­ме­ле­он»

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВ
   
Пояснение · Помощь
3
Тип Д3 B3 № 10577
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

«Пе­ре­жи­тое» от­но­сит­ся к жанру ко­рот­ко­го ____________ , бо́льшую часть ко­то­ро­го за­ни­ма­ет ________ , т. е. обмен ре­пли­ка­ми между по­вест­во­ва­те­лем и Пет­ром Кузь­ми­чом.

Пояснение · Помощь
4

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Что даёт ос­но­ва­ние от­не­сти «Пе­ре­жи­тое» к са­ти­ри­че­ским про­из­ве­де­ни­ям?

2.  Как на­зва­ние «Пе­ре­жи­то­го» и его под­за­го­ло­вок со­от­но­сят­ся с его со­дер­жа­ни­ем?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026