Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

ПЕ­РЕ­ЖИ­ТОЕ

(ПСИ­ХО­ЛО­ГИ­ЧЕ­СКИЙ ЭТЮД)

Был Новый год. Я вышел в пе­ред­нюю.

Там, кроме швей­ца­ра, сто­я­ло ещё не­сколь­ко наших: Иван Ива­ныч, Пётр Кузь­мич, Егор Си­до­рыч... Все при­шли рас­пи­сать­ся на листе, ко­то­рый ве­ли­ча­во воз­ле­гал на столе. (Бу­ма­га, впро­чем, была из дешёвых, №8.)

Я взгля­нул на лист. Под­пи­сей было слиш­ком много и... о ли­це­ме­рие! О дву­ли­чие! Где вы, ро­счер­ки, под­чер­ки, за­ко­рюч­ки, хво­сти­ки? Все буквы круг­лень­кие, ров­нень­кие, гла­день­кие, точно ро­зо­вые щёчки. Вижу зна­ко­мые имена, но не узнаю их. Не пе­ре­ме­ни­ли ли эти гос­по­да свои по­чер­ки?

Я осто­рож­но умак­нул перо в чер­ниль­ни­цу, не­из­вест­но чего ради скон­фу­зил­ся, при­та­ил ды­ха­ние и осто­рож­но на­чер­тил свою фа­ми­лию. Обык­но­вен­но я ни­ко­гда в своей под­пи­си не упо­треб­лял ко­неч­но­го «ера», те­перь же упо­тре­бил: начал его и за­кон­чил.

— Хо­чешь, я тебя по­губ­лю?  — услы­шал я около сво­е­го уха голос и ды­ха­ние Петра Кузь­ми­ча.

— Каким об­ра­зом?

— Возь­му и по­губ­лю. Да. Хо­чешь? Хе⁠-хе⁠-хе...

— Здесь нель­зя сме­ять­ся, Пётр Кузь­мич. Не за­бы­вай­те, где вы на­хо­ди­тесь. Улыб­ки менее чем умест­ны. Из­ви­ни­те, но я по­ла­гаю... Это про­фа­на­ция, не­ува­же­ние, так ска­зать...

— Хо­чешь, я тебя по­губ­лю?

— Каким об­ра­зом?  — спро­сил я.

— А таким... Как меня пять лет тому назад фон Кля­у­зен по­гу­бил... Хе⁠-хе⁠-хе. Очень про­сто... Возь­му около твоей фа­ми­лии и по­став­лю за­ко­рюч­ку. Ро­счерк сде­лаю. Хе-хе-хе. Твою под­пись не­ува­жи­тель­ной сде­лаю. Хо­чешь?

Я по­блед­нел. Дей­стви­тель­но, жизнь моя была в руках этого че­ло­ве­ка с сизым носом. Я по­гля­дел с бо­яз­нью и с не­ко­то­рым ува­же­ни­ем на его зло­ве­щие глаза...

Как мало нужно для того, чтобы ско­выр­нуть че­ло­ве­ка!

— Или капну чер­ни­ла­ми около твоей под­пи­си. Кляк­су сде­лаю... Хо­чешь?

На­сту­пи­ло мол­ча­ние... Он с со­зна­ни­ем своей силы, ве­ли­ча­вый, гор­дый, с гу­би­тель­ным ядом в руке, я с со­зна­ни­ем сво­е­го бес­си­лия, жал­кий, го­то­вый по­гиб­нуть  — оба мол­ча­ли... Он впил­ся в моё блед­ное лицо сво­и­ми бур­ка­ла­ми.

Я из­бе­гал его взгля­да.

— Я по­шу­тил,  — ска­зал он на­ко­нец.  — Не бойся.

— О, бла­го­да­рю вас!  — ска­зал я и, пол­ный бла­го­дар­но­сти, пожал ему руку.

— По­шу­тил... А всё-таки могу... Помни... Сту­пай... По­ке­до­ва по­шу­тил...

А там, что Бог даст...

(А. П. Чехов)

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Что даёт ос­но­ва­ние от­не­сти «Пе­ре­жи­тое» к са­ти­ри­че­ским про­из­ве­де­ни­ям?

2.  Как на­зва­ние «Пе­ре­жи­то­го» и его под­за­го­ло­вок со­от­но­сят­ся с его со­дер­жа­ни­ем?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

4.1. В про­из­ве­де­нии А. П. Че­хо­ва «Пе­ре­жи­тое» зву­чат са­ти­ри­че­ские нотки. Пётр Кузь­мич пре­ду­пре­жда­ет рас­сказ­чи­ка, что может на­вре­дить ему, пре­ду­пре­жда­ет на­халь­но и бес­пар­дон­но. Герой ис­пу­гал­ся та­ко­го по­во­ро­та со­бы­тий. Не­од­но­знач­ная си­ту­а­ция опи­са­на Че­хо­вым с явной на­смеш­кой: «Он с со­зна­ни­ем своей силы, ве­ли­ча­вый, гор­дый, с гу­би­тель­ным ядом в руке, я с со­зна­ни­ем сво­е­го бес­си­лия, жал­кий, го­то­вый по­гиб­нуть  — оба мол­ча­ли...» Пётр Кузь­мич от­вра­ти­те­лен в своём на­ме­ре­нии под­шу­тить над рас­сказ­чи­ком, но сам рас­сказ­чик тоже не вну­ша­ет сим­па­тии  — он жалок в своём бес­си­лии. Си­ту­а­ция, когда смех и слёзы рядом. Смеш­но о груст­ном. Это язык са­ти­ры. Вот по­че­му «Пе­ре­жи­тое» можно от­не­сти к са­ти­ри­че­ским про­из­ве­де­ни­ям.

 

4.2. В на­зва­нии при­ведённого про­из­ве­де­ния зна­чит­ся: «Пе­ре­жи­тое (пси­хо­ло­ги­че­ский этюд)». Про­чи­тав текст, можно с пол­ной уве­рен­но­стью ска­зать, что впол­не воз­мож­но на­звать его пси­хо­ло­ги­че­ским этю­дом.

В про­из­ве­де­нии рас­ска­зы­ва­ет­ся о ще­пе­тиль­ной си­ту­а­ции. Пётр Кузь­мич пре­ду­пре­жда­ет рас­сказ­чи­ка, что может на­вре­дить ему, пре­ду­пре­жда­ет на­халь­но и бес­пар­дон­но. Герой ис­пу­гал­ся та­ко­го по­во­ро­та со­бы­тий. Не­од­но­знач­ная си­ту­а­ция опи­са­на Че­хо­вым с явной на­смеш­кой: «Он с со­зна­ни­ем своей силы, ве­ли­ча­вый, гор­дый, с гу­би­тель­ным ядом в руке, я с со­зна­ни­ем сво­е­го бес­си­лия, жал­кий, го­то­вый по­гиб­нуть  — оба мол­ча­ли...» Пи­са­тель ма­стер­ски опи­сы­ва­ет со­сто­я­ние ге­ро­ев, их внут­рен­ние пе­ре­жи­ва­ния, а это и при­ня­то на­зы­вать в ли­те­ра­ту­ро­ве­де­нии пси­хо­ло­гиз­мом.

Таким об­ра­зом, на­зва­ние про­из­ве­де­ния и его под­за­го­ло­вок рас­кры­ва­ют со­дер­жа­ние при­ве­ден­но­го тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/или ре­че­вая и/или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 14. А. П. Чехов. Рас­ска­зы
1
Тип Д1 B1 № 10575
i

Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся вы­ра­зи­тель­ная по­дроб­ность, иг­ра­ю­щая в про­из­ве­де­нии важ­ную роль (под­пис­ной лист, сизый нос Петра Кузь­ми­ча и т. п.)?


2
Тип Д2 B2 № 10576
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми са­ти­ри­че­ских про­из­ве­де­ний А. П. Че­хо­ва и на­зва­ни­я­ми этих про­из­ве­де­ний: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

А)  Чер­вя­ков

Б)  Бе­ли­ков

В)  Очу­ме­лов

НА­ЗВА­НИЯ ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЙ

1)  «Че­ло­век в фу­тля­ре»

2)  «Ионыч»

3)  «Смерть чи­нов­ни­ка»

4)  «Ха­ме­ле­он»

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВ

3
Тип Д3 B3 № 10577
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

«Пе­ре­жи­тое» от­но­сит­ся к жанру ко­рот­ко­го ____________ , бо́льшую часть ко­то­ро­го за­ни­ма­ет ________ , т. е. обмен ре­пли­ка­ми между по­вест­во­ва­те­лем и Пет­ром Кузь­ми­чом.


4
Тип Д5 C2 № 10579
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры пер­вой по­ло­ви­ны ХIХ века (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром изоб­ра­же­ны чи­нов­ни­ки. В чём схожи (или раз­лич­ны) герои вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­нии и пер­со­на­жи «Пе­ре­жи­то­го»?