

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание.
В сапфире сумерек пойду я вдоль межи, Ступая по траве подошвою босою. Лицо исколют мне колосья спелой ржи, И придорожный куст обдаст меня росою.
Не буду говорить и думать ни о чем — Пусть бесконечная любовь владеет мною — И побреду, куда глаза глядят, путем Природы — счастлив с ней, как с женщиной земною.
А. Рембо |
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение А. Рембо «Ощущение» относится к ____________ как роду литературы. Особую роль в стихотворении играет _____________ — повторы одинаковых или сходных согласных («Лицо исколют мне колосья спелой ржи, / И придорожный куст обдаст меня росою»).
Стихотворение А. Рембо «Ощущение» относится к ЛИРИКЕ как роду литературы. Особую роль в стихотворении играет АЛЛИТЕРАЦИЯ — повторы одинаковых или сходных согласных («Лицо исколют мне колосья спелой ржи, / И придорожный куст обдаст меня росою»).
Ответ: лирикеаллитерация.


Назовите стихотворный размер (без указания количества стоп), которым написано приведенное стихотворение.
В сап-фИ-|ре сУ-|ме-рек| пой-дУ| я вдОль| ме-жИ|,
---1-----2---3--4----5--6----7----8--9---10-----11-12
Сту-пА|-я по| тра-вЕ| по-дОш|-во-ю| бо-сО|-ю.
---1--2--3--4----5---6--7----8----9-10--11-12-13
Стихотворение написано ямбом. Ямб — двусложный стихотворный размер, в котором первый слог безударный, второй ударный, а в целом с троке ударными являются 2, 4, 6, 8-й и т. д. слоги.
Ответ: ямб.


Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Метафора.
2. Гротеск.
3. Эпитет.
4. Сравнение.
5. Анафора.
6. Эпифора.
7. Ирония.
1. Метафора — скрытое сравнение: «в сапфире сумерек».
3. Эпитет — образное определение: «бесконечная любовь».
4. Сравнение — сопоставление одного предмета или явления с другим: «как с женщиной земною».
Ответ: 134.


Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме
1. Почему приведенное стихотворение А. Рембо можно отнести к философской лирике?
2. В чем заключается смысл названия стихотворения А. Рембо?
1. В стихотворении А. Рембо «Ощущение» лирический герой размышляет о смысле жизни. Что главное, истинное в жизни? Какой путь избрать? В какой-то момент человек останавливается, отрешается от суеты будней и видит вечное: природу, величие мира. Герой приходит к выводу:
Пусть бесконечная любовь владеет мною —
И побреду, куда глаза глядят, путем
Природы...
Размышление о смысле бытия, о жизненных ценностях является предметом изображения философской лирики. Вот почему стихотворение Рембо можно отнести к этой жанровой разновидности лирики.
2. А. В заглавии произведения заключён главный смысл. Бывает, что он не лежит на поверхности, как, например, в стихотворении А. Рембо, в котором лирический герой размышляет о смысле жизни. В какой-то момент человек останавливается, отрешается от суеты будней и видит вечное: природу, величие мира. Герой приходит к выводу:
Пусть бесконечная любовь владеет мною —
И побреду, куда глаза глядят, путем
Природы...
Из робких ощущений возможности прикоснуться к вечному складывается стремление изменить свою жизнь. Ощущение не подвластно холодному рассудку, отражает истинное стремление души к вечному. В этом и заключается смысл названия стихотворения А. Рембо.
| Критерии | Баллы |
|---|---|
| 1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации | |
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей, И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом, И/ИЛИ авторская позиция искажена1, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| 2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | |
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2 |
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок | 1 |
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.


Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором изображена взаимосвязь природы и человека. Сопоставьте выбранное Вами произведение со стихотворением А. Рембо.
В стихотворении А. Рембо «Ощущение» лирический герой размышляет о смысле жизни. В какой-то момент человек останавливается, отрешается от суеты будней и видит вечное: природу, величие мира. Герой приходит к выводу:
Пусть бесконечная любовь владеет мною —
И побреду, куда глаза глядят, путем
Природы...
Похожее звучание темы неразрывной связи человека и природы есть в стихотворении Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...».
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь —
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...
Красота природы у Тютчева не существует сама по себе. Она заставляет человека особенно остро ощутить свою принадлежность к этому миру. Стихотворение пронизано эмоционально-приподнятым настроением, радостным предчувствием светлого обновления. И это предчувствие сродни ощущениям лирического героя А. Рембо.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом | |
Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 2 |
Названо только произведение без указания автора, или указан только автор без указания названия произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, ИЛИ названо произведение, И/ИЛИ указан его автор, произведение поверхностно, формально2 сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 1 |
Не названо произведение, и не указан его автор, И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 0 |
| 2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации | |
При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 4 |
При сопоставлении для аргументации текст выбранного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст предоженного — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 3 |
При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного) на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ текст выбранного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст предложенного произведения не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ текст выбранного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, а текст предложенного — на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.; авторская позиция двух произведений не искажена И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 2 |
При сопоставлении для аргументации текст выбранного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), а текст предложенного произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного или выбранного) искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов) И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 1 |
При сопоставлении для аргументации суждений привлекается только текст предложенного произведения ИЛИ При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений (исходного и выбранного) И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки | 0 |
| 3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | |
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2 |
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1 |
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 8 |
__________________________
2 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.
Наверх