Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 10725
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

А нам земля оста­ла­ся...

Ой ты, земля по­ме­щи­чья!

Ты нам не мать, а ма­че­ха

Те­перь... «А кто велел? —

Кри­чат пи­са­ки празд­ные. —

Так вы­мо­гать, на­си­ло­вать

Кор­ми­ли­цу свою!»

А я скажу: — А кто же ждал? —

Ох! эти про­по­вед­ни­ки!

Кри­чат: «До­воль­но бар­ство­вать!

Проснись, по­ме­щик за­спан­ный!

Вста­вай! — учись! тру­дись!..»

Тру­дись! Кому вы взду­ма­ли

Чи­тать такую про­по­ведь!

Я не кре­стья­нин-⁠ла­пот­ник —

Я Бо­жи­ею ми­ло­стью

Рос­сий­ский дво­ря­нин!

Рос­сия — не не­мет­чи­на,

Нам чув­ства де­ли­кат­ные,

Нам гор­дость вну­ше­на!

Со­сло­вья бла­го­род­ные

У нас труду не учат­ся.

У нас чи­нов­ник пло­хонь­кий

И тот полов не вы­ме­тет,

Не ста­нет печь то­пить...

Скажу я вам, не хва­стая,

Живу почти без­вы­езд­но

В де­рев­не сорок лет,

А от ржа­но­го ко­ло­са

Не от­ли­чу яч­мен­но­го.

А мне поют: «Тру­дись!»

А если и дей­стви­тель­но

Свой долг мы ложно по­ня­ли

И наше на­зна­че­ние

Не в том, чтоб имя древ­нее.

До­сто­ин­ство дво­рян­ское

Под­дер­жи­вать охо­тою.

Пи­ра­ми, вся­кой рос­ко­шью

И жить чужим тру­дом.

Так надо было ранее

Ска­зать... Чему учил­ся я?

Что видел я во­круг?..

Коп­тил я небо божие,

Носил ли­врею цар­скую.

Сорил казну на­род­ную

И думал век так жить...

И вдруг... Вла­ды­ко пра­вед­ный!..»

 

По­ме­щик за­ры­дал...

 

Кре­стья­не доб­ро­душ­ные

Чуть тоже не за­пла­ка­ли,

По­ду­мав про себя:

«По­рва­лась цепь ве­ли­кая,

По­рва­лась — рас­ско­чи­ла­ся

Одним кон­цом по ба­ри­ну,

Дру­гим по му­жи­ку!..»

Н. А. Не­кра­сов «Кому на руси жить хо­ро­шо»


За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

«Кому на Руси жить хо­ро­шо» от­но­сит­ся к жанру _____________________ и со­дер­жит эле­мен­ты фольк­ло­ра, в том числе вол­шеб­ной _______________.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

«Кому на Руси жить хо­ро­шо» от­но­сит­ся к жанру поэмы и со­дер­жит эле­мен­ты фольк­ло­ра, в том числе вол­шеб­ной сказ­ки.

 

Ответ: по­э­мысказ­ки.

Раздел кодификатора ФИПИ: 5.7 Н.А. Не­кра­сов. Поэма «Кому на Руси жить хо­ро­шо»
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 8. Н. А. Не­кра­сов. Поэма «Кому на Руси жить хо­ро­шо»
1
Тип 1 № 10723
i

Ука­жи­те фа­ми­лию по­ме­щи­ка, мо­но­лог ко­то­ро­го при­ведён выше.


2
Тип 2 № 10724
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми про­из­ве­де­ния «Кому на Руси жить хо­ро­шо» и их по­ступ­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

А)  Ермил Гирин

Б)  Гриша Доб­рос­кло­нов

В)  Яким Нагой

ПО­СТУП­КИ

1)  со­чи­ня­ет тор­же­ствен­ную песню о Руси

2)  спа­са­ет лу­боч­ные кар­тин­ки из го­ря­щей избы

3)  участ­ву­ет в убий­стве управ­ля­ю­ще­го Фо­ге­ля

4)  вы­иг­ры­ва­ет торг с куп­цом Ал­тын­ни­ко­вым за мель­ни­цу

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВ

3
Тип 4 № 10726
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Как в мо­но­ло­ге по­ме­щи­ка ре­а­ли­зу­ет­ся прин­цип са­мо­раз­об­ла­че­ния пер­со­на­жа?

2.  В чём со­сто­ит смысл за­клю­че­ния, сде­лан­но­го стран­ни­ка­ми в конце фраг­мен­та?


4
Тип 5 № 10727
i

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, со­по­ставь­те об­ра­зы по­ме­щи­ков в поэме Н. А. Не­кра­со­ва и поэме Н. В. Го­го­ля «Мёртвые души». В чём про­яв­ля­ет­ся сход­ство этих ге­ро­ев?