Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

ЛЕТО И ЗИМА

I

Был осле­пи­тель­ный июнь­ский день.

Тре­во­жить воду ветру было лень.

На го­ри­зон­те гро­моз­ди­лись кучи

Пла­ву­чих гор — се­реб­ря­ные тучи.

И не­бо­склон сиял над го­ло­вой

Без­дон­ною, как веч­ность, си­не­вой.

Всё ра­до­ва­лось: лес, река и нивы.

По­блес­ки­ва­ли в роще ли­стья ивы.

И ше­ле­сте­ла в ти­ши­не едва

Дубов сто­лет­них плот­ная листва...


II

Была зима — такая, что с вет­вей

Ко­моч­ком белым падал во­ро­бей.

За­ко­ван­ные в ле­дя­ные глыбы,

В реч­ных глу­би­нах за­ды­ха­лись рыбы.

И до сих пор не за­мер­зав­ший ил

В озёрах тёплых, смор­щив­шись, за­стыл.  

В такую ночь в печах пы­ла­ло пламя,

Хо­зя­ин с до­мо­чад­ца­ми, с дру­зья­ми

Сидел и слу­шал, как тре­щит мороз...

Но горе было тем, кто гол и бос!

 

П. Б. Шелли, 1829, пер. С. Я. Мар­ша­ка

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние П. Б. Шелли на­пи­са­но ____________  — дву­слож­ным раз­ме­ром (мет­ром) с ис­поль­зо­ва­ни­ем ___________ риф­мов­ки (ААВВ).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Сти­хо­тво­ре­ние П. Б. Шелли на­пи­са­но ямбом  — дву­слож­ным раз­ме­ром (мет­ром) с ис­поль­зо­ва­ни­ем смеж­ной|пар­ной риф­мов­ки (ААВВ).

 

Ответ: ям­бом­пар­ной ИЛИ ям­бом­смеж­ной ИЛИ ям­бом­пар­ной.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 55. За­ру­беж­ная по­э­зия вто­рой по­ло­ви­ны XIX−XX вв. Ш. Бод­лер, П. Вер­лен, Э. Вер­харн, А. Рембо, Г. Апол­ли­нер, Ф. Гар­сиа Лорка, P. M. Риль­ке, Т.С. Элиот и др.
1
Тип 7 № 10729
i

Как на­зы­ва­ет­ся приём на­де­ле­ния яв­ле­ний при­ро­ды че­ло­ве­че­ски­ми ка­че­ства­ми («Тре­во­жить воду ветру было лень»)?


2
Тип 8 № 10730
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Срав­не­ние.

2.  Ин­вер­сия.

3.  Эпи­тет.

4.  Ан­ти­те­за.

5.  Ри­то­ри­че­ский во­прос.

6.  Пар­цел­ля­ция.

7.  Эпи­фо­ра.


3
Тип 9 № 10731
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Ка­ко­вы ком­по­зи­ци­он­ные осо­бен­но­сти сти­хо­тво­ре­ния П. Б. Шелли?

2.  Как в сти­хо­тво­ре­нии П. Б. Шелли со­че­та­ют­ся ли­ризм и ост­рая со­ци­аль­ная про­бле­ма­ти­ка?


4

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит тема раз­ных времён года. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем П. Б. Шелли.