Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5) и укажите её номер на отдельном листе.
Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения глубоко и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не допускается обращение к произведениям со спорной принадлежностью к художественной.
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение грамотно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности.
Минимально необходимый объём сочинения — 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).
11.1. Мотив разочарования и одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова. (На примере не менее трёх стихотворений)
11.2. Роль эпилога в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети».
11.3. Трагичен или светел финал рассказа И. С. Бунина «Чистый понедельник»?
11.4. Тема образования в отечественной литературе. (На примере произведения одного из писателей: Д. И. Фонвизина, И. А. Гончарова, А. П. Чехова).
11.5. Какие рекомендации следует дать художнику, создающему портретную галерею персонажей «Истории одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина? (С опорой на текст произведения)
Комментарии к сочинениям
11.1. Мотив разочарования и одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова. (На примере не менее трёх стихотворений)
Лермонтов — поэт тоски и отчаяния. На его творчестве отразился период николаевской реакции, время запретов, казней, ссылок, время крушения надежд и разочарований. Этот мир «рабов и господ» был глубоко отвратителен Лермонтову, а потому поэт был обречен на отверженное одиночество. Все темы лермонтовской лирики, будь то темы поэзии или темы родины, так или иначе сопряжены с мотивами одиночества, отверженности, непонятности...
Для анализа можно взять стихотворение «Выхожу один я на дорогу...», о котором Добролюбов сказал: «Шедевр, написанный кровью». В стихотворении этом звучит мотив усталости от горечи и разочарований. Поэт чувствует себя одиноким в пределах мироздания, вселенной.
Тема одиночества звучит и в «Думе», в которой поэт обличает свое поколение:
К добру и злу постыдно равнодушны,
В начале поприща мы вянем без борьбы;
Перед опасностью позорно-малодушны,
И перед властию — презренные рабы.
При чтении стихотворения Лермонтова «Из-под таинственной холодной полумаски» в нашем сознании возникает образ светского бала, на котором поэт встречает женщину, пленившую его воображение. В те годы любовь является у Лермонтова чаще всего как воспоминание о прошлом... как мелькнувшая надежда на будущее... или как мечта. Грустью проникнуты переживания поэта: «пленительные глазки» смотрят на него из-под «таинственной, холодной полумаски», за которой нельзя наверняка угадать чувств. Все это уже было в его жизни и не принесло радости: «живые эти речи В года минувшие слыхал когда-то я». После отрезвления от мечты вновь поэт испытывает одиночество, на которое он обречен.
11.2. Роль эпилога в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети».
В эпилоге к роману И. С. Тургенева «Отцы и дети» читатель узнаёт о судьбах героев: Николай Петрович женится на Фенечке, Аркадий берёт в жёны Катю, Павел Петрович уезжает за границу. Одинцова выходит замуж по расчёту, Кукшина «открывает новые законы» в архитектуре, а Ситников готовится быть великим. Автор не забывает и о главном герое романа, Базарове: его могилку навещают родители, а растущие на ней цветы говорят «о вечном примирении и о жизни бесконечной…». Базаровский нигилизм блекнет перед этим «вечным примирением» и бесконечностью природы. Евгений — «преждевременный» для своей эпохи человек. Вот почему Тургенев так распоряжается судьбой героя. Его оппонент Павел Петрович тоже не пригодился России, вот почему в эпилоге он уезжает за границу — вряд ли он оттуда когда-нибудь вернётся.
Таким образом, в эпилоге писатель даёт понять, что в споре Кирсанова и Базарова нет победителя.
11.3. Трагичен или светел финал рассказа И. С. Бунина «Чистый понедельник»?
Для того, чтобы ответить на вопрос, трагичен или светел финал рассказа И. С. Бунина «Чистый понедельник», нужно определиться, чего хотели герои и добились ли они этого. Главная героиня рассказа находится в духовном поиске, итогом которого и становится её отказ от мирской жизни. Молодой человек влюблён в девушку, но его тяготит её постоянное желание духовного поиска. Он не всегда её готов понять. Вероятно, герой в скором времени бы стал тяготиться ещё больше такими отношениями, а героиня не чувствовала бы себя счастливой. Вот почему можно считать финал «Чистого понедельника» скорее светлым, чем трагичным: каждый обрёл или обретёт то, что ему ближе.
11.4. Тема образования в отечественной литературе. (На примере произведения одного из писателей: Д. И. Фонвизина, И. А. Гончарова, А. П. Чехова).
Тема образования ярко звучит на страницах комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль». В ней перед нами предстает семья дворян, которая не видит смысла в образовании, поражает ужасающей глупостью и невежеством. В пьесе много комедийных ситуаций, например, сцены учения и экзамена Митрофана. Не понимая значения образования и будучи полной «невеждой без души», Простакова все же нанимает учителей для Митрофана и считает, что он получает достаточное образование. Материнское сердце Простаковой страдает, что дитя может измучиться от уроков, и потому она старается как можно быстрее закончить урок, придравшись к какой-либо неугодной фразе учителя. Когда приехали гости, она просит Митрофана «хоть для виду поучиться», чтобы они видели, какой он образованный и достойный жених для Софьи. Итоги такого учения налицо: Митрофанушка не знает ни истории, ни географии, он, как и его предки, считает грамоту вздором, главное, чтобы сундук пополнялся. Вот почему Митрофанушка до сих пор остаётся именем нарицательным как символ невежества и злонравия.
11.5. Какие рекомендации следует дать художнику, создающему портретную галерею персонажей «Истории одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина? (С опорой на текст произведения)
Одним из главных приёмов сатиры Салтыкова-Щедрина является гротеск. Гротеск — доведение нелепости до колоссальных размеров. Герои «Одного города» уродливы до безобразия, комичны до нелепости, жалки до слёз. Это нужно помнить художнику, иллюстрирующему произведение.
Градоначальники Глупова один одного страшнее и уродливее. Взять хотя бы Органчика. Так прозван градоначальник Брудастый, обобщающий самые зловещие черты деспотизма. Кстати, слово «брудастый» имеет отношение к собакам: брудастый — имеющий бороду и усы на морде и обычно особенно злобный. Иллюстратор и должен, на наш взгляд, показать искажённое злобой лицо градоначальника.
Не лучше и другие правители. Угрюм-Бурчеев — военный, который заставлял жителей носить форму, выполнять нелепые приказы, соблюдать распорядок; разрушил старый город и построил новый. Он представляется угловатым, с тёмным, землистого цвета лицом. Глаз на его лице практически не видно, зато большой рот, из которого только и доносятся приказания.
Фердыщенко — самый лучший «аппетит» города. Он толстый, почти круглый. Он даже умер от того, что объелся.
Таким образом, правители города Глупова один одного «краше».

