Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 11200
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 6–8, 9.1 или 9.2 (на выбор) и за­да­ние 10.

РО­МАНС

Не пред­вку­шай счаст­ли­вых дней,

пре­под­несённых не­бе­са­ми.

Омыты горь­ки­ми сле­за­ми,

они взой­дут в душе твоей.

 

И вре­меч­ко не то, и свеч­ка оплы­ла.

Из вся­ких гром­ких слов ру­ба­хи не сошьёшь.

Я дол­жен, дол­жен жить, затем чтоб ты жила,

ведь я и сам живу, по­ку­да ты живёшь.

 

Не жди без­об­лач­ной любви,

и гро­мо­глас­ной и без­греш­ной:

она ведь не про­стор без­бреж­ный,

а тай­ный сго­вор меж лю­дь­ми.

 

Лю­бовь то воз­несёт, рас­ки­нув­ши крыла,

то сгу­бит ни за грош, а что с неё возьмёшь?

Я дол­жен, дол­жен жить, затем чтоб ты жила,

да я и сам живу, по­ку­да ты живёшь.

 

(Б. Ш. Окуд­жа­ва, 1995)

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (9.1 или 9.2).

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний.

Ответ про­ил­лю­стри­руй­те тек­стом сти­хо­тво­ре­ния, при­вле­кая его на уров­не ана­ли­за.

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок.

Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

 

9.1.  Что даёт ос­но­ва­ние от­не­сти при­ведённое сти­хо­тво­ре­ние Б. Ш. Окуд­жа­вы к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке?

 

9.2.  В чём со­сто­ит осо­бен­ность «фор­му­лы любви», пред­став­лен­ной в сти­хо­тво­ре­нии Б. Ш. Окуд­жа­вы?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

9.1. Пред­ме­том фи­ло­соф­ской ли­ри­ки яв­ля­ют­ся раз­мыш­ле­ния о жизни, о смыс­ле бытия, поиск от­ве­тов на об­ще­че­ло­ве­че­ские во­про­сы. При­ведённое сти­хо­тво­ре­ние Бу­ла­та Окуд­жа­вы имен­но об этом. Ли­ри­че­ский герой раз­мыш­ля­ет о воз­мож­но­сти и не­воз­мож­но­сти сча­стья, о без­об­лач­ной любви, ко­то­рая тоже может в один мо­мент стать и горь­ким разо­ча­ро­ва­ни­ем:

Лю­бовь то воз­несёт, рас­ки­нув­ши крыла,

то сгу­бит ни за грош, а что с неё возьмёшь?

Глав­ный смысл жизни ли­ри­че­ский герой видит в том, чтобы жить для воз­люб­лен­ной, по­это­му стро­ки об этом по­вто­ря­ют­ся два­жды в сти­хо­тво­ре­нии:

Я дол­жен, дол­жен жить, затем чтоб ты жила,

да я и сам живу, по­ку­да ты живёшь.

9.2. Ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния Бу­ла­та Окуд­жа­вы раз­мыш­ля­ет о воз­мож­но­сти и не­воз­мож­но­сти сча­стья, о без­об­лач­ной любви, ко­то­рая тоже может в один мо­мент стать и горь­ким разо­ча­ро­ва­ни­ем:

Лю­бовь то воз­несёт, рас­ки­нув­ши крыла,

то сгу­бит ни за грош, а что с неё возьмёшь?

Глав­ный смысл жизни ли­ри­че­ский герой видит в том, чтобы жить для воз­люб­лен­ной, по­это­му стро­ки об этом по­вто­ря­ют­ся два­жды в сти­хо­тво­ре­нии:

Я дол­жен, дол­жен жить, затем чтоб ты жила,

да я и сам живу, по­ку­да ты живёшь.

В этом и есть осо­бен­ность «фор­му­лы любви» Бу­ла­та Окуд­жа­вы.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Если по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов или 1 балл, то по кри­те­рию К2 ответ оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Тре­бо­ва­ния к от­ве­ту (учи­ты­ва­ют­ся по кри­те­рию К1)

1.  Сфор­му­ли­ро­ва­но утвер­жде­ние, со­от­вет­ству­ю­щее во­про­су за­да­ния и не ис­ка­жа­ю­щее ав­тор­ской по­зи­ции.

2.  При­ведён при­мер из пред­ло­жен­но­го тек­ста, под­креп­ля­ю­щий утвер­жде­ние.

3.  По­яс­не­но, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет сфор­му­ли­ро­ван­ное утвер­жде­ние.

Вы­пол­не­ны все тре­бо­ва­ния, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2, но не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 3, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1, но не вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 2 и 3,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
К2.  Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки (далее  — ошиб­ки)2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка лю­бо­го вида1
Сум­мар­но до­пу­ще­но две или более любые ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл  — 5
Источник: ЕГЭ−2025. До­сроч­ная волна 21.03.2025. (ва­ри­ант ФИПИ)
Раздел кодификатора ФИПИ: 8.2 По­э­зия вто­рой по­ло­ви­ны XX в. Б.А. Ах­ма­ду­ли­на, И.А. Брод­ский, А.А. Воз­не­сен­ский, В.С. Вы­соц­кий, Е.А. Ев­ту­шен­ко, Н.А. За­бо­лоц­кий, Ю.П. Куз­не­цов, Л.Н. Мар­ты­нов, Б.Ш. Окуд­жа­ва, Н.М. Руб­цов, Д.С. Самой
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 52. Сти­хо­тво­ре­ния и поэмы по­этов вто­рой по­ло­ви­ны XX−XXI вв. Б. А. Ах­ма­ду­ли­на, Ю. И. Виз­бор, А. А. Воз­не­сен­ский, Е. А. Ев­ту­шен­ко, Н. А. За­бо­лоц­кий, Т. Ю. Ки­би­ров, Ю. П. Куз­не­цов, А. С. Куш­нер, Л. Н. Ма
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 6 № 11197
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Б. Ш. Окуд­жа­вы на­пи­са­но таким сти­хо­твор­ным мет­ром, как ______________, с ис­поль­зо­ва­ни­ем ___________ риф­мов­ки в пер­вой и тре­тьей стро­фах.

Пояснение · Помощь
2
Тип 7 № 11198
i

Как на­зы­ва­ет­ся дан­ный вид зву­ко­пи­си: «то сгу­бит ни за грош, а что с неё возьмёшь»?

Пояснение · Помощь
3
Тип 8 № 11199
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те (в любом по­ряд­ке) цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  гро­теск

2)  эпи­тет

3)  нео­ло­гизм

4)  ин­вер­сия

5)  срав­не­ние

6)  ри­то­ри­че­ский во­прос

7)  ме­та­фо­ра

Пояснение · Помощь
4
Тип 10 № 11201
i

На­зо­ви­те сти­хо­тво­ре­ние оте­че­ствен­но­го или за­ру­беж­но­го поэта (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), ли­ри­че­ский герой ко­то­ро­го раз­мыш­ля­ет о сущ­но­сти любви. Вы­яви­те сход­ство или раз­ли­чие вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния со сти­хо­тво­ре­ни­ем Б. Ш. Окуд­жа­вы.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026