Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 11343
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ния 1–3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и за­да­ние 5.

Один­цо­ва была не­мно­го стар­ше Ар­ка­дия, ей пошёл два­дцать де­вя­тый год, но в её при­сут­ствии он чув­ство­вал себя школь­ни­ком, сту­ден­ти­ком, точно раз­ни­ца лет между ними была го­раз­до зна­чи­тель­нее. Мат­вей Ильич при­бли­зил­ся к ней с ве­ли­че­ствен­ным видом и по­до­бо­страст­ны­ми ре­ча­ми. Ар­ка­дий отошёл в сто­ро­ну, но про­дол­жал на­блю­дать за нею: он не спус­кал с неё глаз и во время кад­ри­ли. Она так же не­при­нуждённо раз­го­ва­ри­ва­ла с своим тан­цо­ром, как и с са­нов­ни­ком, тихо по­во­ди­ла го­ло­вой и гла­за­ми, и раза два тихо за­сме­я­лась. Нос у ней был не­мно­го толст, как почти у всех рус­ских, и цвет кожи не был со­вер­шен­но чист; со всем тем Ар­ка­дий решил, что он ещё ни­ко­гда не встре­чал такой пре­лест­ной жен­щи­ны. Звук её го­ло­са не вы­хо­дил у него из ушей; самые склад­ки её пла­тья, ка­за­лось, ло­жи­лись у ней иначе, чем у дру­гих, строй­нее и шире, и дви­же­ния её были осо­бен­но

плав­ны и есте­ствен­ны в одно и то же время.

Ар­ка­дий ощу­щал на серд­це не­ко­то­рую ро­бость, когда, при пер­вых зву­ках ма­зур­ки, он уса­жи­вал­ся возле своей дамы и, го­то­вясь всту­пить в раз­го­вор, толь­ко про­во­дил рукой по во­ло­сам и не на­хо­дил ни еди­но­го слова. Но он робел и вол­но­вал­ся не­дол­го; спо­кой­ствие Один­цо­вой со­об­щи­лось и ему: чет­вер­ти часа не про­шло, как уж он сво­бод­но рас­ска­зы­вал о своём отце, дяде, о жизни в Пе­тер­бур­ге и в де­рев­не. Один­цо­ва слу­ша­ла его с веж­ли­вым уча­сти­ем, слег­ка рас­кры­вая и за­кры­вая веер; бол­тов­ня его пре­ры­ва­лась, когда её вы­би­ра­ли ка­ва­ле­ры; Сит­ни­ков, между про­чим, при­гла­сил её два раза. Она воз­вра­ща­лась, са­ди­лась снова, брала веер, и даже грудь её не ды­ша­ла быст­рее, а Ар­ка­дий опять при­ни­мал­ся бол­тать, весь про­ник­ну­тый сча­сти­ем на­хо­дить­ся в её бли­зо­сти, го­во­рить с ней, глядя в её глаза, в её пре­крас­ный лоб, во всё её милое, важ­ное и умное лицо. Сама она го­во­ри­ла мало, но зна­ние жизни ска­зы­ва­лось в её сло­вах; по иным её за­ме­ча­ни­ям Ар­ка­дий за­клю­чил, что эта мо­ло­дая жен­щи­на уже успе­ла пе­ре­чув­ство­вать и пе­ре­ду­мать мно­гое...

— С кем вы это сто­я­ли,  — спро­си­ла она его,  — когда гос­по­дин Сит­ни­ков подвёл вас ко мне?  — А вы его за­ме­ти­ли?  — спро­сил в свою оче­редь Ар­ка­дий.  — Не прав­да ли, какое у него слав­ное лицо? Это некто Ба­за­ров, мой при­я­тель.

Ар­ка­дий при­нял­ся го­во­рить о «своём при­я­те­ле».

Он го­во­рил о нём так по­дроб­но и с таким вос­тор­гом, что Один­цо­ва обер­ну­лась к нему и вни­ма­тель­но на него по­смот­ре­ла. Между тем ма­зур­ка при­бли­жа­лась к концу. Ар­ка­дию стало жалко рас­стать­ся с своей дамой: он так хо­ро­шо провёл с ней около часа! Прав­да, он в те­че­ние всего этого вре­ме­ни по­сто­ян­но чув­ство­вал, как будто она к нему снис­хо­ди­ла, как будто ему сле­до­ва­ло быть ей бла­го­дар­ным... но мо­ло­дые серд­ца не тя­го­тят­ся этим чув­ством.

Му­зы­ка умолк­ла.

 

(И. С. Тур­ге­нев, «Отцы и дети»)

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент про­из­ве­де­ния, со­по­ставь­те его со сце­ной зна­ком­ства Об­ло­мо­ва и Ольги Ильин­ской (роман И. А. Гон­ча­ро­ва «Об­ло­мов»). Что сбли­жа­ет эти сцены?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В ро­ма­не И. А. Гон­ча­ро­ва сцена зна­ком­ства Об­ло­мо­ва и Ольги Ильин­ской может быть со­по­став­ле­на с при­ведённой сце­ной зна­ком­ства Ар­ка­дия и Один­цо­вой. По­доб­но Ар­ка­дию, Об­ло­мов от­ме­ча­ет при­тя­га­тель­ность своей новой зна­ко­мой. И у Один­цо­вой, и у Ильин­ской не­иде­аль­ные черты лица, но вме­сте с тем в их об­ли­ке какая-то осо­бен­ная серьёзность. Перед Один­цо­вой Ар­ка­дий чув­ству­ет себя школь­ни­ком. Во взгля­де Ильин­ской Об­ло­мов за­ме­ча­ет «мысль», по­это­му не­сколь­ко ро­бе­ет, встре­ча­ясь с ней взгля­дом. И Ар­ка­дий, и Об­ло­мов пре­бы­ва­ют в со­сто­я­нии за­рож­да­ю­ще­го­ся чув­ства влюблённо­сти, по­это­му в пе­ре­жи­ва­ни­ях ге­ро­ев есть общие черты.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Если по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов, то за­да­ние счи­та­ет­ся не­вы­пол­нен­ным и по кри­те­ри­ям К2 и К3 ответ оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Если по кри­те­рию К2 вы­став­ле­но 0 бал­лов или 1 балл, то по кри­те­рию К3 ответ оце­ни­ва­ет­ся  0 бал­лов.

По всем кри­те­ри­ям оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние 10 вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов, если

—  не на­зва­но вы­бран­ное сти­хо­тво­ре­ние и не ука­зан его автор,

—  про­ана­ли­зи­ро­ва­но про­из­ве­де­ние того же ав­то­ра, ко­то­ро­му при­над­ле­жит пред­ло­жен­ный текст, ИЛИ не­опуб­ли­ко­ван­ное про­из­ве­де­ние, ИЛИ текст рэпа, песни поп-му­зы­кан­та, иное про­из­ве­де­ние со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Ука­за­ние сход­ства/раз­ли­чия
Сфор­му­ли­ро­ва­но утвер­жде­ние, в ко­то­ром верно ука­за­но сход­ство/раз­ли­чие про­из­ве­де­ний в со­от­вет­ствии с за­дан­ным на­прав­ле­ни­ем со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за1, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на1
Сход­ство/раз­ли­чие про­из­ве­де­ний не ука­за­но или ука­за­но не в со­от­вет­ствии с за­дан­ным на­прав­ле­ни­ем со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за2,

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го или двух про­из­ве­де­ний

0
К2.  При­вле­че­ние тек­стов про­из­ве­де­ний при со­по­став­ле­нии
Тре­бо­ва­ния к от­ве­ту (учи­ты­ва­ют­ся по кри­те­рию К2)

1.  При­ве­де­но из каж­до­го про­из­ве­де­ния ми­ни­мум по од­но­му при­ме­ру, под­креп­ля­ю­ще­му утвер­жде­ние.

2.  По­яс­не­но, как каж­дый при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет утвер­жде­ние.

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию от­ве­та на за­да­ние 10 по кри­те­рию К2

Если в от­ве­те на за­да­ние 10 не на­зва­но вы­бран­ное сти­хо­тво­ре­ние или не ука­зан его автор, то по кри­те­рию К2 вы­став­ля­ет­ся не более 1 балла.

Пол­но­стью вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
Пол­но­стью вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1 и ча­стич­но  — тре­бо­ва­ние 2: при­ве­де­ны при­ме­ры из двух про­из­ве­де­ний, дано по­яс­не­ние к од­но­му из при­ме­ров, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Пол­но­стью вы­пол­не­но толь­ко тре­бо­ва­ние 1, а тре­бо­ва­ние 2 не вы­пол­не­но: при­ме­ры из двух про­из­ве­де­ний при­ве­де­ны, но не дано по­яс­не­ние ни к од­но­му из при­ме­ров,

ИЛИ ча­стич­но вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2: при­ведён при­мер из од­но­го про­из­ве­де­ния, дано по­яс­не­ние к нему,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

2
Ча­стич­но вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1, а тре­бо­ва­ние 2 не вы­пол­не­но: при­ведён при­мер из од­но­го про­из­ве­де­ния, но по­яс­не­ние к нему не дано,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Тре­бо­ва­ние 1 не вы­пол­не­но: не при­ве­де­но ни од­но­го при­ме­ра, под­креп­ля­ю­ще­го утвер­жде­ние,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
К3.  Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки (далее  — ошиб­ки)2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка лю­бо­го вида1
Сум­мар­но до­пу­ще­но две или более любые ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл  — 7

 

__________________________

1На­прав­ле­ние со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за за­да­но в фор­му­ли­ров­ке за­да­ния: ука­за­ны объ­ек­ты со­по­став­ле­ния, дана уста­нов­ка на вы­яв­ле­ние сход­ства или раз­ли­чия про­из­ве­де­ний.

2Не­со­от­вет­ствие за­дан­но­му на­прав­ле­нию со­по­ста­ви­тель­но­го ана­ли­за может про­яв­лять­ся по-раз­но­му. На­при­мер, со­по­став­ле­ны не те объ­ек­ты, ко­то­рые ука­за­ны в за­да­нии; вы­яв­ле­ны толь­ко раз­ли­чия, а за­да­ние тре­бо­ва­ло вы­явить сход­ство, или вы­яв­ле­но толь­ко сход­ство вме­сто тре­бу­е­мых раз­ли­чий.

Источник: ЕГЭ−2026. До­сроч­ная волна 20.03.2026. Ва­ри­ант ФИПИ
Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):
1
Тип 1 № 11339
i

Опи­са­ние внеш­но­сти Один­цо­вой яв­ля­ет­ся одним из средств со­зда­ния об­ра­за ге­ро­и­ни. Каким тер­ми­ном оно обо­зна­ча­ет­ся?


2
Тип 2 № 11340
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми «Отцов и детей» и их даль­ней­шей судь­бой: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

A)  Ар­ка­дий Кир­са­нов

Б)  Ев­ге­ний Ба­за­ров

В)  Павел Кир­са­нов

ДАЛЬ­НЕЙ­ШАЯ СУДЬ­БА

1)  умрёт, за­ра­зив­шись тифом

2)  уедет за гра­ни­цу

3)  же­нит­ся на Фе­неч­ке

4)  же­нит­ся на сест­ре Один­цо­вой

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ

3
Тип 3 № 11341
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в тек­сте без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Про­из­ве­де­ние «Отцы и дети» на­пи­са­но в жанре ___________ и отоб­ра­жа­ет ост­рый со­ци­аль­ный ___________, про­яв­ля­ю­щий­ся в спо­рах «отцов» и «детей».


4
Тип 4 № 11342
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний: 4.1 или 4.2. В бланк от­ве­тов за­пи­ши­те его номер и пря­мой связ­ный ответ:

—  от­ве­чая на во­прос за­да­ния, сфор­му­ли­руй­те утвер­жде­ние,

—  при­ве­ди­те при­мер из пред­ло­жен­но­го фраг­мен­та тек­ста, под­креп­ля­ю­щий Ваше утвер­жде­ние,

—  по­яс­ни­те, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет Ваше утвер­жде­ние.

 

4.1.  Как про­яв­ля­ет­ся ав­тор­ское от­но­ше­ние к Ар­ка­дию в при­ведённом фраг­мен­те?

4.2.  Что во внеш­но­сти и внут­рен­нем об­ли­ке Один­цо­вой вы­зва­ло ин­те­рес у Ар­ка­дия?