Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 11 № 11378
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (11.1–⁠11.5) и ука­жи­те её номер в блан­ке от­ве­тов.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние, со­блю­дая сле­ду­ю­щие тре­бо­ва­ния:

1.  Сфор­му­ли­руй­те не менее трёх ар­гу­мен­ти­ро­ван­ных утвер­жде­ний, рас­кры­ва­ю­щих тему (не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции).

2.  Под­твер­ди­те сфор­му­ли­ро­ван­ные утвер­жде­ния кон­крет­ны­ми при­ме­ра­ми из тек­ста про­из­ве­де­ния(-ий); объ­яс­ни­те, как эти при­ме­ры под­твер­жда­ют утвер­жде­ния, рас­кры­ва­ю­щие тему.

3.  Опи­рай­тесь на тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия (или ис­кус­ство­вед­че­ские  — в со­чи­не­нии на тему 11.5), не менее двух по­ня­тий ис­поль­зуй­те для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-ий).

4.  Со­блю­дай­те ло­ги­ку рас­суж­де­ния, из­бе­гай­те от­ступ­ле­ния от темы.

5.  Пи­ши­те раз­бор­чи­вым по­чер­ком; со­блю­дай­те ре­че­вые, ор­фо­гра­фи­че­ские, пунк­ту­а­ци­он­ные и грам­ма­ти­че­ские нормы.

6.  В со­чи­не­нии долж­но быть не менее 200 слов (при мень­шем объёме за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

Не до­пус­ка­ет­ся об­ра­ще­ние к про­из­ве­де­ни­ям со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре.

 

11.1.  Кто и что яв­ля­ет­ся объ­ек­том ав­тор­ско­го смеха в поэме Н. В. Го­го­ля «Мёртвые души»?

 

11.2.  Ку­ли­гин и Дикой как от­ра­же­ние про­ти­во­по­лож­ных сто­рон рус­ской жизни. (По пьесе А. Н. Ост­ров­ско­го «Гроза»)

 

11.3.  Тема Ро­ди­ны в ли­ри­ке Н. М. Руб­цо­ва. (На при­ме­ре не менее трёх сти­хо­тво­ре­ний)

 

11.4.  Ис­то­рия любви, пе­ре­вер­нув­шей жизнь героя, в оте­че­ствен­ной прозе. (На при­ме­ре про­из­ве­де­ния од­но­го из пи­са­те­лей: А. С. Пуш­ки­на, Л. Н. Тол­сто­го, М. А. Шо­ло­хо­ва)

 

11.5.  На какие де­та­ли сле­ду­ет об­ра­тить вни­ма­ние ху­дож­ни­ку, ра­бо­та­ю­ще­му над порт­ре­та­ми ге­ро­ев од­но­го из про­из­ве­де­ний М. А. Бул­га­ко­ва? (Свою по­зи­цию обос­нуй­те, опи­ра­ясь на текст про­из­ве­де­ния.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ком­мен­та­рии к со­чи­не­ни­ям.

11.1.  Кто и что яв­ля­ет­ся объ­ек­том ав­тор­ско­го смеха в поэме Н. В. Го­го­ля «Мёртвые души»?

Объ­ек­том ав­тор­ско­го смеха в поэме Н. В. Го­го­ля яв­ля­ют­ся по­ме­щи­ки, чи­нов­ни­ки уезд­но­го го­ро­да, сам делец Чи­чи­ков, для ко­то­ро­го жажда на­жи­вы за­тми­ла всё. Од­на­ко смех в поэме не чи­стый и без­обид­ный, ведь за ко­ми­че­ски­ми си­ту­а­ци­я­ми и гро­тес­ком скры­ва­ет­ся глу­бо­кая боль за Рос­сию. В этом осо­бен­ность го­го­лев­ско­го «смеха сквозь слёзы».

 

11.2.  Ку­ли­гин и Дикой как от­ра­же­ние про­ти­во­по­лож­ных сто­рон рус­ской жизни. (По пьесе А. Н. Ост­ров­ско­го «Гроза»)

Дикой  — ти­пич­ный са­мо­дур. В го­ро­де его все бо­ят­ся, по­это­му он тво­рит бес­чин­ства не толь­ко у себя в доме («за вы­со­ки­ми за­бо­ра­ми»), но и в пре­де­лах всего Ка­ли­но­ва. Дикой счи­та­ет себя впра­ве уни­жать людей, вся­че­ски над ними из­де­вать­ся  — ведь на него нет упра­вы. Так этот герой по­сту­па­ет со сво­и­ми до­маш­ни­ми («с ба­ба­ми воюет»), так ведет себя со своим пле­мян­ни­ком Бо­ри­сом. Да и все жи­те­ли го­ро­да по­кор­но тер­пят из­де­ва­тель­ства Ди­ко­го  — ведь он очень богат и вли­я­те­лен.

Ку­ли­гин не может про­ти­во­сто­ять са­мо­дур­ству «тёмного цар­ства», он даже на­зы­ва­ет себя ма­лень­ким че­ло­ве­ком. Ме­ха­ник-са­мо­уч­ка и об­ра­зо­ван, и печётся о поль­зе це­ло­го го­ро­да, но опа­са­ет­ся гнева Ди­ко­го, не в со­сто­я­нии убе­дить его в по­лез­но­сти своих устройств. По­ка­за­тель­на фраза, бро­шен­ная Ку­ли­ги­ным: «Не­че­го де­лать, надо по­ко­рить­ся! А вот когда будет у меня мил­ли­он, тогда я по­го­во­рю». Он сла­бый че­ло­век, по­ко­рив­ший­ся об­сто­я­тель­ствам. 

 

11.3.  Тема Ро­ди­ны в ли­ри­ке Н. М. Руб­цо­ва. (На при­ме­ре не менее трёх сти­хо­тво­ре­ний)

Тема может быть рас­кры­та на при­ме­ре сти­хо­тво­ре­ний: «Ночь на Ро­ди­не», «Тихая моя Ро­ди­на», «Ле­ви­та­ну».

Ро­ди­на для Руб­цо­ва  — приют в ми­ну­ты горя и бурь, в ми­ну­ты ду­шев­но­го не­спо­кой­ствия и со­ци­аль­ных по­тря­се­ний. Толь­ко здесь можно ощу­щать себя в без­опас­но­сти, сюда стре­мит­ся душа:

И тихо так, как будто ни­ко­гда

Уже не будет в жизни по­тря­се­ний...

Здесь все род­ное, зна­ко­мое, самое до­ро­гое. Поэт умеет до­ро­жить и кри­ком ко­ро­сте­ля, и не­по­вто­ри­мым лун­ным све­том, и вы­со­ким дубом  — всем тем, что узна­ва­е­мо все­гда, что живет в че­ло­ве­ке, по-на­сто­я­ще­му лю­бя­ще­го свою Ро­ди­ну.

 

11.4.  Ис­то­рия любви, пе­ре­вер­нув­шей жизнь героя, в оте­че­ствен­ной прозе. (На при­ме­ре про­из­ве­де­ния од­но­го из пи­са­те­лей: А. С. Пуш­ки­на, Л. Н. Тол­сто­го, М. А. Шо­ло­хо­ва)

Тема может быть рас­кры­та на при­ме­ре не­про­стых от­но­ше­ний Гри­го­рия Ме­ле­хо­ва и Ак­си­ньи. Лю­бовь к Ак­си­нье была для Гри­го­рия пу­те­во­ди­те­лем в мире, ко­то­рый ру­шил­ся, ухо­дил из-под ног. Вот по­че­му, устав от войны, герой воз­вра­ща­ет­ся домой и пы­та­ет­ся бе­жать с Ак­си­ньей в на­деж­де, что им удаст­ся по­стро­ить семью, свой мир. Ради лю­би­мой Ме­ле­хов готов идти про­тив семьи, бро­сить за­кон­ную жену, уйти с ху­то­ра. Когда Ак­си­нья по­ги­ба­ет, Гри­го­рий те­ря­ет по­след­нюю на­деж­ду на что-то свет­лое и цен­ное  — жизнь вновь ру­шит­ся, а внут­рен­няя и внеш­няя борь­ба ока­зы­ва­ют­ся бес­смыс­лен­ны­ми. 

 

11.5.  На какие де­та­ли сле­ду­ет об­ра­тить вни­ма­ние ху­дож­ни­ку, ра­бо­та­ю­ще­му над порт­ре­та­ми ге­ро­ев од­но­го из про­из­ве­де­ний М. А. Бул­га­ко­ва? (Свою по­зи­цию обос­нуй­те, опи­ра­ясь на текст про­из­ве­де­ния.)

Герои ро­ма­на Ми­ха­и­ла Бул­га­ко­ва «Ма­стер и Мар­га­ри­та» по­ра­жа­ют своей не­ор­ди­нар­но­стью и силой.

Без­услов­но, одним из ярких порт­ре­тов будет порт­рет Мар­га­ри­ты. При­чем в раз­ных си­ту­а­ци­ях эта ге­ро­и­ня раз­ная. Мар­га­ри­та, пре­вра­тив­ша­я­ся в ведь­му, будет от­ли­чать­ся от Мар­га­ри­ты рядом с Ма­сте­ром.

В сцене по­ле­та над Моск­вой ил­лю­стра­то­ру пред­сто­ит пе­ре­дать де­мо­ни­че­ский вид ге­ро­и­ни: су­ро­вый и без­жа­лост­ный взгляд, злую ух­мыл­ку, раз­ве­ва­ю­щи­е­ся на ветру во­ло­сы и не­обык­но­вен­ную при всём при этом кра­со­ту при от­сут­ствии ми­ло­вид­но­сти. Мар­га­ри­та го­то­ва на всё, ведь её лю­бовь раз­ру­ше­на, она мстит и в этой мести страш­на и не­обуз­дан­на.

Дру­гой будет Мар­га­ри­та в под­валь­чи­ке Ма­сте­ра. Здесь она крот­кая, лю­бя­щая, оду­хо­тво­рен­ная своей лю­бо­вью. В её взгля­де будет стру­ит­ся тихий свет добра, за­бо­ты, жерт­вен­но­сти.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­от­вет­ствие со­чи­не­ния теме и её рас­кры­тие
Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную тему, тема рас­кры­та глу­бо­ко, мно­го­сто­рон­не3
Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную тему, тема рас­кры­та глу­бо­ко, но од­но­сто­рон­не2
Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную тему, но тема рас­кры­та по­верх­ност­но1
Тема не рас­кры­та0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Для ар­гу­мен­та­ции текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, до­пу­ще­ны одна-две фак­ти­че­ские ошиб­ки2
Для ар­гу­мен­та­ции текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для рас­кры­тия темы со­чи­не­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.)

ИЛИ ар­гу­мен­та­ция под­ме­ня­ет­ся пе­ре­ска­зом тек­ста, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ру­ют­ся тек­стом про­из­ве­де­ния(-ий)

ИЛИ при ар­гу­мен­та­ции (с любым уров­нем при­вле­че­ния тек­ста про­из­ве­де­ния(-ий)) до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на

0
3. Опора на тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, два и более из них ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-ий) в целях рас­кры­тия темы со­чи­не­ния, ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют3
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, одно из них ис­поль­зо­ва­но для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-ий) в целях рас­кры­тия темы со­чи­не­ния, ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют2
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние, но не ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-ий)

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна ошиб­ка в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий

1
Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия не вклю­че­ны в со­чи­не­ние

ИЛИ до­пу­ще­но более одной ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий

0
4. Ком­по­зи­ци­он­ная цель­ность и ло­гич­ность
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его смыс­ло­вые части ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и не­обос­но­ван­ных по­вто­ров3
Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его смыс­ло­вые части ло­ги­че­ски свя­за­ны между собой,

НО

внут­ри смыс­ло­вых ча­стей есть на­ру­ше­ния по­сле­до­ва­тель­но­сти и не­обос­но­ван­ные по­вто­ры

2
В со­чи­не­нии про­сле­жи­ва­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ный за­мы­сел,

НО

есть на­ру­ше­ния ком­по­зи­ци­он­ной связи между смыс­ло­вы­ми ча­стя­ми

И/ИЛИ мысль по­вто­ря­ет­ся и не раз­ви­ва­ет­ся

1
В со­чи­не­нии не про­сле­жи­ва­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ный за­мы­сел; до­пу­ще­ны гру­бые на­ру­ше­ния по­сле­до­ва­тель­но­сти ча­стей вы­ска­зы­ва­ния, су­ще­ствен­но за­труд­ня­ю­щие по­ни­ма­ние смыс­ла со­чи­не­ния0
5. Со­блю­де­ние ре­че­вых норм
Ре­че­вых оши­бок нет, или до­пу­ще­на одна ре­че­вая ошиб­ка3
До­пу­ще­ны две-три ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­ны че­ты­ре ре­че­вые ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять или более ре­че­вых оши­бок0
6. Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм
Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­ны одна-две ошиб­ки1
До­пу­ще­но три или более ошиб­ки0
7. Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм
Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет, или до­пу­ще­ны одна-две ошиб­ки1
До­пу­ще­но три или более ошиб­ки0
8. Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм
Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет, или до­пу­ще­ны одна-две ошиб­ки1
До­пу­ще­но три или более ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл за со­чи­не­ние18
Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2027 по ли­те­ра­ту­ре
Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.):