Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д10 C3 № 1154
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

В ГОРАХ

По­э­зия темна, в сло­вах не­вы­ра­зи­ма:

Как взвол­но­вал меня вот этот дикий скат.

Пу­стой крем­ни­стый дол, загон ове­чьих стад,

Пас­ту­ше­ский костёр и горь­кий запах дыма!

 

Тре­во­гой стран­ною и ра­до­стью то­ми­мо,

Мне серд­це го­во­рит: «Вер­нись, вер­нись назад!»

Дым на меня пах­нул, как слад­кий аро­мат,

И с за­ви­стью, с тос­кой я про­ез­жаю мимо.

 

По­э­зия не в том, со­всем не в том, что свет

По­э­зи­ей зовет. Она в моём на­след­стве.

Чем я бо­га­че им, тем боль­ше я поэт.

 

Я го­во­рю себе, по­чу­яв тёмный след

Того, что пра­щур мой вос­при­нял в древ­нем дет­стве:  

— Нет в мире раз­ных душ и вре­ме­ни в нём нет!

 

И. А. Бунин, 1916

Как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­наль­ной стро­ки сти­хо­тво­ре­ния?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

По­э­зия в по­ни­ма­нии И. А. Бу­ни­на, на мой взгляд, веч­ная, она вы­дер­жи­ва­ет ис­пы­та­ние вре­ме­нем и до­ступ­на каж­до­му мыс­ля­ще­му и глу­бо­ко чув­ству­ю­ще­му че­ло­ве­ку. «Тёмная», но­во­мод­ная по­э­зия про­хо­дит в сто­ро­не от жизни, увле­че­ние «са­лон­ным» све­том от­да­ля­ет от пе­ре­жи­ва­ний дет­ства, пе­ре­стаёшь за­ме­чать по­э­зию при­ро­ды. И. А. Бунин резко от­ри­ца­тель­но от­нес­ся к сим­во­лиз­му, вся его по­э­ти­ка, по су­ще­ству, была упор­ной борь­бой с сим­во­лиз­мом. Он осо­бен­но от­вер­гал «не­прав­ду» сим­во­лиз­ма. Для сим­во­ли­стов дей­стви­тель­ность была по­кры­ва­лом, мас­кой, скры­ва­ю­щей иную, более под­лин­ную ре­аль­ность, раз­об­ла­че­ние ко­то­рой со­вер­ша­ет­ся путем пре­об­ра­же­ния дей­стви­тель­но­сти в твор­че­ском акте. Пей­заж  — проб­ный ка­мень в изоб­ра­же­нии дей­стви­тель­но­сти. Имен­но тут Бунин осо­бен­но упор­ству­ет про­тив сим­во­ли­стов. Для них при­ро­да  — сырой ма­те­ри­ал, ко­то­рый они под­вер­га­ют пе­ре­ра­бот­ке. Для но­во­мод­ной по­э­зии глав­ное - кра­си­вые слова, для поэта  — чув­ство вос­хи­ще­ния, пре­кло­не­ния перед при­ро­дой, важно то, какое она ока­зы­ва­ет вли­я­ние на че­ло­ве­ка. Для Бу­ни­на яв­ля­ют­ся род­ствен­ны­ми мысли Пуш­ки­на о том, что под­лин­ная по­э­зия в про­сто­те, есте­ствен­но­сти ре­аль­ных чувств, яв­ле­ний, на­стро­е­ний. Они от­ра­жа­ют в своих сти­хо­тво­ре­ни­ях су­ще­ству­ю­щую гар­мо­нию между че­ло­ве­ком и при­ро­дой. При этом ощу­ща­ют­ся ду­шев­ные пе­ре­жи­ва­ния по­этов. Читая, по­ни­ма­ешь, что, в свою оче­редь, вос­при­я­тие не­по­сред­ствен­ной при­ро­ды ока­зы­ва­ло силь­ное воз­дей­ствие как на Пуш­ки­на, так и на Бу­ни­на.

Дан­ное при­мер­ное со­чи­не­ние не­об­хо­ди­мо до­пол­нить при­ме­ра­ми-ар­гу­мен­та­ми из сти­хо­тво­ре­ния И. А. Бу­ни­на.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Ответ на во­прос дан и сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния2
Ответ со­дер­жа­тель­но со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей, но не поз­во­ля­ет су­дить о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния1
Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл6

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

1
Тип 6 № 9228
i

Ху­до­же­ствен­ный образ в сти­хо­тво­ре­нии И. А. Бу­ни­на создаётся с по­мо­щью об­раз­ных опре­де­ле­ний, на­зы­ва­е­мых ____________, и ______________  — скры­тых срав­не­ний.


2
Тип 7 № 1147
i

На­зо­ви­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся сти­хо­тво­ре­ние И. А. Бу­ни­на.


3
Тип 8 № 1150
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных И. А. Бу­ни­ным во вто­рой стро­фе сти­хо­тво­ре­ния. Ука­жи­те числа в по­ряд­ке воз­рас­та­ния без про­бе­лов и за­пя­тых.

 

1.  Срав­не­ние.

2.  Эпи­тет.

3.  Нео­ло­гизм.

4.  По­втор.

5.  Ин­вер­сия.

6.  Пар­цел­ля­ция.

7.  Иро­ния.


4
Тип 9 № 8620
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­наль­ной стро­ки сти­хо­тво­ре­ния?

2.  Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии И. А. Бу­ни­на иг­ра­ют эпи­те­ты?


5

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­ри­ки (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чат раз­мыш­ле­ния о сущ­но­сти по­э­зии. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем И. А. Бу­ни­на.


6
Тип Д8 № 1151
i

Опре­де­ли­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние И. А. Бу­ни­на «В горах» (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).


7
Тип Д11 C4 № 1155
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских по­этов зву­чат раз­мыш­ле­ния о сущ­но­сти по­э­зии и в чём эти про­из­ве­де­ния со­звуч­ны сти­хо­тво­ре­нию И. А. Бу­ни­на «В горах»?