Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д10 C3 № 1239
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

На меня на­це­ли­лась груша да черёмуха —

Силою рас­сып­ча­той бьёт в меня без про­ма­ха.

 

Кисти вме­сте с звёздами, звёзды вме­сте с ки­стя­ми, —  

Что за двое­вла­стье там? В чьём со­цве­тьи ис­ти­на?

 

С цвету ли, с раз­ма­ха ли — бьёт воз­душ­но-⁠це­лы­ми

В воз­дух, уби­ва­е­мый ки­сте­ня­ми бе­лы­ми.

 

И двой­но­го за­па­ха сла­дость не­ужив­чи­ва:

Бо­рет­ся и тя­нет­ся — сме­ша­на, об­рыв­чи­ва.

 

О. Э. Ман­дель­штам, 1937

Как в сти­хо­тво­ре­нии О. Э. Ман­дель­шта­ма от­ра­зи­лось свое­об­ра­зие ав­тор­ско­го вос­при­я­тия мира при­ро­ды?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Трид­ца­тые годы  — годы зре­ло­сти поэта и годы му­чи­тель­ных ис­пы­та­ний. Го­во­рят, что внут­рен­ний мир че­ло­ве­ка рас­кры­ва­ет­ся два­жды – при рож­де­нии и в по­след­ний час. Сти­хо­тво­ре­ние «На меня на­це­ли­лась груша да че­ре­му­ха» да­ти­ро­ва­но 1937 годом и от­но­сит­ся к по­след­ней, так и не из­дан­ной книге, из­вест­ной под име­нем «Во­ро­неж­ские тет­ра­ди». Сти­хо­тво­ре­ние не по­хо­же на при­выч­но­го Ман­дель­шта­ма. Ав­тор­ское вос­при­я­тие мира при­ро­ды в нем очень свое­об­раз­но. При­ро­да  — не пред­мет по­кло­не­ния для поэта  — она вос­при­ни­ма­ет­ся как пред­чув­ствие чего-то тя­же­ло­го, тра­ги­че­ско­го. Ощу­ще­ние тра­гиз­ма, пред­чув­ствие ка­та­стро­фы пе­ре­да­но не­обыч­ным ху­до­же­ствен­ным об­ра­зом: «на­це­ли­лась» груша и че­ре­му­ха, слов­но под при­це­лом пи­сто­ле­та на­хо­дит­ся сам поэт. И это дей­стви­тель­но так, ведь вско­ре Ман­дель­шта­ма ждал арест.

 

Оцен­ка вы­пол­не­ния за­да­ний С1 и СЗ, тре­бу­ю­щих на­пи­са­ния развёрну­то­го от­ве­та в объёме 5-10 пред­ло­же­ний

 

Ука­за­ние на объём услов­но; оцен­ка от­ве­та за­ви­сит от его со­дер­жа­тель­но­сти (при на­ли­чии глу­бо­ких зна­ний эк­за­ме­ну­е­мый может от­ве­тить в боль­шем объёме; при уме­нии точно фор­му­ли­ро­вать свои мысли эк­за­ме­ну­е­мый может до­ста­точ­но полно от­ве­тить в мень­шем объёме).

 

Если при про­вер­ке за­да­ний ука­зан­ной груп­пы экс­перт по пер­во­му кри­те­рию ста­вит 0 бал­лов или 1 балл, то по вто­ро­му кри­те­рию за­да­ние не оце­ни­ва­ет­ся (в про­то­кол про­вер­ки от­ве­тов вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Ответ на во­прос дан и сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния2
Ответ со­дер­жа­тель­но со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей, но не поз­во­ля­ет су­дить о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния1
Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл6

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

1
Тип 6 № 9233
i

Сти­хо­тво­ре­ние О. Э. Ман­дель­шта­ма от­но­сит­ся к та­ко­му роду ли­те­ра­ту­ры, как _________. В пер­вой стро­фе сти­хо­тво­ре­ния ху­до­же­ствен­ный образ создаётся с по­мо­щью _____.


2
Тип 7 № 1232
i

Ука­жи­те тер­мин, обо­зна­ча­ю­щий со­зву­чие кон­цов сти­хо­твор­ных строк (черёмуха  — без про­ма­ха; с ки­стя­ми  — ис­ти­на и т. п.).


3

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в сти­хо­тво­ре­нии. Ука­жи­те числа в по­ряд­ке воз­рас­та­ния без про­бе­лов и за­пя­тых.

 

1.  Ме­та­фо­ра.

2.  Ри­то­ри­че­ский во­прос.

3.  Ана­фо­ра.

4.  По­втор.

5.  Ин­вер­сия.

6.  Пар­цел­ля­ция.

7.  Эпи­фо­ра.


4
Тип 9 № 8625
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Как в сти­хо­тво­ре­нии О. Э. Ман­дель­шта­ма от­ра­зи­лось свое­об­ра­зие ав­тор­ско­го вос­при­я­тия мира при­ро­ды?

2.  Ка­ко­ва роль оли­це­тво­ре­ния в сти­хо­тво­ре­нии Осипа Ман­дель­шта­ма «На меня на­це­ли­лась груша да черёмуха»?


5
Тип 10 № 8892
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром опи­са­но на­ступ­ле­ние весны. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем О. Э. Ман­дель­шта­ма.


6
Тип Д8 № 1236
i

Каким раз­ме­ром на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние О. Э. Ман­дель­шта­ма (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп)?


7
Тип Д11 C4 № 1240
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских по­этов опи­са­но на­ступ­ле­ние весны и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить со сти­хо­тво­ре­ни­ем О. Э. Ман­дель­шта­ма?