Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д11 C4 № 1546
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Когда пройдёшь путём ко­лонн

В жару, и в дождь, и в снег,

Тогда поймёшь.

Как сла­док сон.

Как ра­до­стен ноч­лег.

 

Когда путём войны пройдёшь,

Ещё поймёшь порой,

Как хлеб хорош

И как хорош

Гло­ток воды сырой.

 

Когда пройдёшь таким путём

Не день, не два, сол­дат.

Еще поймёшь.

Как дорог дом,

Как отчий угол свят.

 

Когда — науку всех наук —

В бою по­стиг­нешь бой, —

Ещё поймёшь,

Как дорог друг,

Как дорог каж­дый свой —

 

И про от­ва­гу, долг и честь

Не бу­дешь зря твер­дить.

Они в тебе,

Какой ты есть,

Каким лишь мо­жешь быть.

 

Таким, с ко­то­рым, коль дру­жить  

И друж­бы не те­рять,

Как го­во­рит­ся,

Можно жить

И можно уми­рать.

 

А. Т. Твар­дов­ский, 1943

Какие про­из­ве­де­ния рус­ских по­этов те­ма­ти­че­ски близ­ки сти­хо­тво­ре­нию А. Т. Твар­дов­ско­го и в чём они могут быть со­по­став­ле­ны?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Герои сти­хо­тво­ре­ний Твар­дов­ско­го  — самые обыч­ные, скром­ные сол­да­ты. Имен­но бла­го­да­ря их порт­ре­там автор по­ка­зы­ва­ет чи­та­те­лю все луч­шие ка­че­ства, ко­то­рые толь­ко про­яв­ля­ют­ся в людях на войне, а имен­но волю, жерт­вен­ность, по­бе­ду над стра­хом, ду­шев­ную щед­рость и про­сто­ту. Ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния «Когда пройдёшь путём ко­лонн» готов на по­двиг, он му­же­стве­нен и в то же время спо­со­бен ви­деть кра­со­ту в ме­ло­чах, це­нить то, что имеет:

…Ещё поймёшь порой,

Как хлеб хорош

И как хорош

Гло­ток воды сырой.

Те­ма­ти­че­ски сти­хо­тво­ре­нию Твар­дов­ско­го близ­ко сти­хо­тво­ре­ние Кон­стан­ти­на Си­мо­но­ва «Ты пом­нишь, Алеша...». Мотив до­ро­ги, воз­ни­ка­ю­щий и у обоих ав­то­ров, объ­еди­ня­ет эти два про­из­ве­де­ния: герои, про­шед­шие тро­па­ми войны, по­знав­шие ли­ше­ния и горе, особо остро чув­ству­ют по­треб­ность в про­стом че­ло­ве­че­ском сча­стье, доме, мир­ном труде, Ро­ди­не:

Ты зна­ешь, на­вер­ное, все-таки Ро­ди­на  — Не дом го­род­ской, где я празд­нич­но жил, А эти про­сел­ки, что де­да­ми прой­де­ны, С про­сты­ми кре­ста­ми их рус­ских могил.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние пер­во­го вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом
На­зва­но про­из­ве­де­ние, и ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за2
На­зва­но толь­ко про­из­ве­де­ние без ука­за­ния ав­то­ра, или ука­зан толь­ко автор без ука­за­ния на­зва­ния про­из­ве­де­ния, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за,

ИЛИ на­зва­но про­из­ве­де­ние, и/или ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние по­верх­ност­но, фор­маль­но2 со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

1
Не на­зва­но про­из­ве­де­ние, и не ука­зан его автор,

И/ИЛИ не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния при со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), оба тек­ста при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), но текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го — на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го) на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния для со­по­став­ле­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го из про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го или вы­бран­но­го) ис­ка­же­на (при любых уров­нях при­вле­че­ния тек­ста, опи­сан­ных для 4, 3 и 2 бал­лов)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го про­из­ве­де­ния

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8

 

__________________________

2 Фор­маль­ным со­по­став­ле­ни­ем счи­та­ет­ся слу­чай, когда эк­за­ме­ну­е­мый огра­ни­чи­ва­ет­ся по­вто­ре­ни­ем слов из фор­му­ли­ров­ки за­да­ния для обо­зна­че­ния ас­пек­та со­по­став­ле­ния.

Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 6 № 9244
i

В сти­хо­тво­ре­нии «Когда прой­дешь путем ко­лонн» ________ герой го­во­рит о самых про­стых ра­до­стях для сол­да­та на войне  — куске чер­но­го хлеба, глот­ке чи­стой воды, ноч­ле­ге, зна­че­нии друж­бы, отчем доме. Чтобы ак­цен­ти­ро­вать вни­ма­ние чи­та­те­ля на том, что во­ен­ные ли­ше­ния на­учи­ли людей це­нить про­стые ме­ло­чи, пер­вые че­ты­ре стро­фы на­чи­на­ют­ся сло­вом «когда». Это прием на­зы­ва­ет­ся _______.

Пояснение · Помощь
2
Тип 7 № 1538
i

Ука­жи­те те­ма­ти­че­скую раз­но­вид­ность ли­ри­ки, к ко­то­рой от­но­сит­ся при­ведённое сти­хо­тво­ре­ние А. Т. Твар­дов­ско­го.

Пояснение · 2 комментария · Помощь
3

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных А. Т. Твар­дов­ским в дан­ном сти­хо­тво­ре­нии. Но­ме­ра вы­бран­ных от­ве­тов за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

 

1.  Нео­ло­гизм.

2.  Ана­фо­ра.

3.  Пе­ри­фраз.

4.  Ин­вер­сия.

5.  Гро­теск.

6.  Эпи­тет.

7.  Иро­ния.

Пояснение · Помощь
4
Тип 9 № 8636
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Каким пред­стаёт облик рус­ско­го сол­да­та в сти­хо­тво­ре­нии А. Т. Твар­дов­ско­го?

2.  Какую роль в рас­кры­тии темы иг­ра­ет ана­фо­ра?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 10 № 8903
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), ко­то­рое те­ма­ти­че­ски близ­ко сти­хо­тво­ре­нию А. Т. Твар­дов­ско­го. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем «Когда пройдёшь путём ко­лонн».

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип Д8 № 1542
i

Опре­де­ли­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние А. Т. Твар­дов­ско­го (дайте ответ без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).

Пояснение · Помощь
7
Тип Д10 C3 № 1545
i

| Каким пред­стаёт облик рус­ско­го сол­да­та в сти­хо­тво­ре­нии А. Т. Твар­дов­ско­го?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026