Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 8636
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Когда пройдёшь путём ко­лонн

В жару, и в дождь, и в снег,

Тогда поймёшь.

Как сла­док сон.

Как ра­до­стен ноч­лег.

 

Когда путём войны пройдёшь,

Ещё поймёшь порой,

Как хлеб хорош

И как хорош

Гло­ток воды сырой.

 

Когда пройдёшь таким путём

Не день, не два, сол­дат.

Еще поймёшь.

Как дорог дом,

Как отчий угол свят.

 

Когда — науку всех наук —

В бою по­стиг­нешь бой, —

Ещё поймёшь,

Как дорог друг,

Как дорог каж­дый свой —

 

И про от­ва­гу, долг и честь

Не бу­дешь зря твер­дить.

Они в тебе,

Какой ты есть,

Каким лишь мо­жешь быть.

 

Таким, с ко­то­рым, коль дру­жить  

И друж­бы не те­рять,

Как го­во­рит­ся,

Можно жить

И можно уми­рать.

 

А. Т. Твар­дов­ский, 1943

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Каким пред­стаёт облик рус­ско­го сол­да­та в сти­хо­тво­ре­нии А. Т. Твар­дов­ско­го?

2.  Какую роль в рас­кры­тии темы иг­ра­ет ана­фо­ра?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  В сти­хо­тво­ре­нии «Когда прой­дешь путем ко­лонн» (1943) ли­ри­че­ский герой го­во­рит о самых про­стых ра­до­стях для сол­да­та на войне  — куске чер­но­го хлеба, глот­ке чи­стой воды, ноч­ле­ге, зна­че­нии друж­бы, отчем доме. На войне че­ло­век пе­ре­оце­ни­ва­ет свою жизнь. Ему до­ро­го всё, что свя­за­но с мир­ным су­ще­ство­ва­ни­ем. Он ра­ду­ет­ся всему, что до войны вос­при­ни­ма­лось как долж­ное. «От­ва­га, долг и честь»  — от­ли­чи­тель­ные черты рус­ско­го сол­да­та.

2.  По­вто­ре­ние одних и тех же эле­мен­тов в на­ча­ле стро­ки, стро­фы, фраг­мен­те тек­ста на­зы­ва­ет­ся ана­фо­рой. Ис­поль­зу­ет­ся она для того, чтобы при­влечь вни­ма­ние чи­та­те­ля, ак­цен­ти­ро­вать вни­ма­ние на глав­ном. Так, в сти­хо­тво­ре­нии А. Т. Твар­дов­ско­го пер­вые че­ты­ре стро­фы на­чи­на­ют­ся сло­вом «когда», на­чи­на­ю­щим при­да­точ­ную часть слож­но­го пред­ло­же­ния:

Когда пройдёшь путём ко­лонн...

...Когда путём войны пройдёшь...

...Когда пройдёшь таким путём...

...Когда  — науку всех наук...

Так автор подчёрки­ва­ет, что по­нять по-⁠на­сто­я­ще­му мно­гое в жизни можно толь­ко тогда, когда ты был на войне, когда столк­нул­ся с труд­но­стя­ми, на­учил­ся их пре­одо­ле­вать. За­ост­рить вни­ма­ние чи­та­те­ля на этой мысли по­лу­ча­ет­ся с по­мо­щью ана­фо­ры.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/⁠или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 38. А. Т. Твар­дов­ский. Сти­хо­тво­ре­ния
1
Тип 6 № 9244
i

В сти­хо­тво­ре­нии «Когда прой­дешь путем ко­лонн» ________ герой го­во­рит о самых про­стых ра­до­стях для сол­да­та на войне  — куске чер­но­го хлеба, глот­ке чи­стой воды, ноч­ле­ге, зна­че­нии друж­бы, отчем доме. Чтобы ак­цен­ти­ро­вать вни­ма­ние чи­та­те­ля на том, что во­ен­ные ли­ше­ния на­учи­ли людей це­нить про­стые ме­ло­чи, пер­вые че­ты­ре стро­фы на­чи­на­ют­ся сло­вом «когда». Это прием на­зы­ва­ет­ся _______.


2
Тип 7 № 1538
i

Ука­жи­те те­ма­ти­че­скую раз­но­вид­ность ли­ри­ки, к ко­то­рой от­но­сит­ся при­ведённое сти­хо­тво­ре­ние А. Т. Твар­дов­ско­го.


3

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных А. Т. Твар­дов­ским в дан­ном сти­хо­тво­ре­нии. Но­ме­ра вы­бран­ных от­ве­тов за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

 

1.  Нео­ло­гизм.

2.  Ана­фо­ра.

3.  Пе­ри­фраз.

4.  Ин­вер­сия.

5.  Гро­теск.

6.  Эпи­тет.

7.  Иро­ния.


4
Тип 10 № 8903
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), ко­то­рое те­ма­ти­че­ски близ­ко сти­хо­тво­ре­нию А. Т. Твар­дов­ско­го. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем «Когда пройдёшь путём ко­лонн».


5
Тип Д8 № 1542
i

Опре­де­ли­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние А. Т. Твар­дов­ско­го (дайте ответ без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).


6
Тип Д10 C3 № 1545
i

| Каким пред­стаёт облик рус­ско­го сол­да­та в сти­хо­тво­ре­нии А. Т. Твар­дов­ско­го?


7
Тип Д11 C4 № 1546
i

Какие про­из­ве­де­ния рус­ских по­этов те­ма­ти­че­ски близ­ки сти­хо­тво­ре­нию А. Т. Твар­дов­ско­го и в чём они могут быть со­по­став­ле­ны?