Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д10 C3 № 2165
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

До­во­лен я бук­валь­но всем!

На жи­во­те лежу и ем.

Брус­ни­ку, спе­лую брус­ни­ку!

Пугаю яще­риц на пне,

Потом ва­ля­юсь на спине,

Вни­мая жа­лоб­но­му крику

Бо­лот­ной птицы...

Надо мной

Между берёзой и сос­ной

В своей пе­ча­ли бес­ко­неч­ной

Плы­вут, как мысли, об­ла­ка,

Внизу вол­ну­ет­ся река,

Как чув­ство ра­до­сти бес­печ­ной...  

Я так люблю осен­ний лес,

Над ним — си­я­ние небес,

Что я хотел бы пре­вра­тить­ся

Или в баг­ря­ный тихий лист,

Иль в дож­де­вой весёлый свист,

Но, пре­вра­тив­шись, воз­ро­дить­ся

И воз­вра­тить­ся в отчий дом,

Чтобы од­на­ж­ды в доме том

Перед до­ро­гою боль­шою

Ска­зать:  — Я был в лесу ли­стом!

Ска­зать:  — Я был в лесу дождём!

По­верь­те мне: я чист душою...

 

Н. М. Руб­цов, 1971

По­че­му ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния стре­мит­ся стать ча­стью при­ро­ды?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Сти­хо­тво­ре­ние Ни­ко­лая Руб­цо­ва можно при­чис­лить к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке. В нем ли­ри­че­ский герой раз­мыш­ля­ет над во­про­сом смыс­ла че­ло­ве­че­ско­го бытия. Для героя смысл за­клю­ча­ет­ся в еди­не­нии с при­ро­дой. Об­ла­ка, си­я­ние небес, река  — это веч­ность. Че­ло­век  — лишь пес­чин­ка веч­но­сти, вот по­че­му хо­чет­ся быть при­част­ным к при­ро­де, быть ее ча­стью.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Ответ на во­прос дан и сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния2
Ответ со­дер­жа­тель­но со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей, но не поз­во­ля­ет су­дить о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния1
Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл6

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Источник: ЕГЭ по ли­те­ра­ту­ре 08.05.2014. До­сроч­ная волна, ре­зерв­ный день. Ва­ри­ант 201
1
Тип 9 № 8645
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  По­че­му ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния стре­мит­ся стать ча­стью при­ро­ды?

2.  Как в сти­хо­тво­ре­нии Н. Руб­цо­ва «До­во­лен я бук­валь­но всем!» эпи­те­ты по­мо­га­ют в рас­кры­тии темы?


2
Тип Д11 C4 № 2166
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских по­этов рас­кры­то их от­но­ше­ние к при­ро­де и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить с при­ведённым сти­хо­тво­ре­ни­ем Н. М. Руб­цо­ва?