ЕГЭ по литературе 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 201.
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
Как проявляется во фрагменте авторское отношение к семье Мармеладовых?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
В каких произведениях русской литературы изображены жертвы социальной среды и жизненных обстоятельств и в чём эти герои могут быть сопоставлены с Мармеладовыми?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Почему лирический герой стихотворения стремится стать частью природы?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
В каких произведениях русских поэтов раскрыто их отношение к природе и в чём эти произведения можно сопоставить с приведённым стихотворением Н. М. Рубцова?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (1–5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
1. Почему Софья отвергает любовь Чацкого? (По комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».)
2. Нужно ли было Катерине бросаться, как в омут, в любовь к Борису? Имела ли она право изменять Тихону?
3. Почему в ранней лирике В. В. Маяковского лирический герой ощущает свою любовь как трагедию?
4. Эхо тридцатых годов в творчестве и судьбе русских писателей. (На примере произведений одного из писателей: А. Платонова, Е. Замятина, А. Рыбакова.)
5. Роль гиперболы в произведениях Н. В. Гоголя. (На примере одного или двух произведений писателя.)
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.