Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д10 C3 № 2762
i

* * *

Мне нра­вит­ся, что Вы боль­ны не мной,

Мне нра­вит­ся, что я боль­на не Вами,

Что ни­ко­гда тяжёлый шар зем­ной

Не уплывёт под на­ши­ми но­га­ми.

Мне нра­вит­ся, что можно быть смеш­ной —  

Рас­пу­щен­ной — и не иг­рать сло­ва­ми,

И не крас­неть удуш­ли­вой вол­ной,

Слег­ка со­при­кос­нув­шись ру­ка­ва­ми.


Мне нра­вит­ся ещё, что Вы при мне

Спо­кой­но об­ни­ма­е­те дру­гую,

Не про­чи­те мне в адо­вом огне

Го­реть за то, что я не Вас целую.

Что имя неж­ное моё, мой неж­ный, не

Упо­ми­на­е­те ни днём, ни ночью — всуе...

Что ни­ко­гда в цер­ков­ной ти­ши­не

Не про­по­ют над нами: ал­ли­луйя!


Спа­си­бо Вам и серд­цем и рукой

За то, что Вы меня — не зная сами! —

Так лю­би­те: за мой ноч­ной покой,

За ред­кость встреч за­кат­ны­ми ча­са­ми,

За наши не-⁠гу­ля­нья под луной,

За солн­це, не у нас над го­ло­ва­ми, —

За то, что Вы боль­ны — увы! — не мной,

За то, что я боль­на — увы! — не Вами!

 

М. И. Цве­та­е­ва, 1915

В чём за­клю­ча­ет­ся слож­ность и про­ти­во­ре­чи­вость от­но­ше­ния ге­ро­и­ни к воз­люб­лен­но­му? (По сти­хо­тво­ре­нию М. И. Цве­та­е­вой)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Сти­хо­тво­ре­ние «Мне нра­вить­ся, что Вы боль­ны не мной…» от­но­сит­ся к лю­бов­ной ли­ри­ке по­этес­сы. От­но­ше­ние ге­ро­и­ни к воз­люб­лен­но­му про­ти­во­ре­чи­во. Ве­ро­ят­но, она уже не раз ис­пы­ты­ва­ла чув­ства, ко­то­рые сме­ня­лось разо­ча­ро­ва­ни­ем, и те­перь лю­бовь для нее срод­ни бо­лез­ни. По­это­му она даже с не­ко­то­рым об­лег­че­ни­ем на­чи­на­ет свой мо­но­лог-об­ра­ще­ние:

Мне нра­вит­ся, что Вы боль­ны не мной,

Мне нра­вит­ся, что я боль­на не Вами.

Де­скать, мы в рав­ной си­ту­а­ции, а зна­чит, никто не будет му­чить­ся. Ей можно быть «смеш­ной, рас­пу­щен­ной» и «не крас­неть удуш­ли­вой вол­ной, слег­ка со­при­кос­нув­шись ру­ка­ва­ми», а ему можно спо­кой­но об­ни­мать дру­гую, на­блю­дая, как ге­ро­и­ня це­лу­ет дру­го­го муж­чи­ну. Вроде бы все за­ме­ча­тель­но. Но вдруг воз­ни­ка­ет об­ра­ще­ние: «Мой неж­ный». Скла­ды­ва­ет­ся впе­чат­ле­ние, что ге­ро­и­ня про себя уже не раз так об­ра­ща­лась к сво­е­му во­об­ра­жа­е­мо­му со­бе­сед­ни­ку. За­клю­чи­тель­ная часть сти­хо­тво­ре­ния на­пи­са­на со­всем в дру­гом эмо­ци­о­наль­ном ключе. Это уже не про­стран­ное рас­суж­де­ние о том, что было бы, если… Это уже вы­ра­же­ние глу­бо­кой при­зна­тель­но­сти че­ло­ве­ку, ко­то­рый, ока­зы­ва­ет­ся, любит ге­ро­и­ню, прав­да, сам того не зная. по­след­ние две строч­ки с по­вто­ря­ю­щим­ся меж­до­ме­ти­ем «увы!», по сути, и вы­да­ют ге­ро­и­ню: здесь зву­чит ничем не при­кры­тое со­жа­ле­ние о том, что они не бро­си­лись в омут чувств с го­ло­вой.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Ответ на во­прос дан и сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния2
Ответ со­дер­жа­тель­но со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей, но не поз­во­ля­ет су­дить о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния1
Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл6

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

1
Тип 9 № 8652
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  В чём за­клю­ча­ет­ся слож­ность и про­ти­во­ре­чи­вость от­но­ше­ния ге­ро­и­ни к воз­люб­лен­но­му? (По сти­хо­тво­ре­нию М. И. Цве­та­е­вой)

2.  Какую роль в рас­кры­тии идей­но­го за­мыс­ла сти­хо­тво­ре­ния М. И. Цве­та­е­вой иг­ра­ет ком­по­зи­ция?


2
Тип 10 № 8915
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит тема не­раз­де­лен­ной любви. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем М. И. Цве­та­е­вой.


3
Тип Д11 C4 № 2763
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских по­этов зву­чит тема не­раз­де­лен­ной любви и в чем эти про­из­ве­де­ния схожи со сти­хо­тво­ре­ни­ем М. И. Цве­та­е­вой?