Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 2909
i

ЛЮ­БИТЬ РОС­СИЮ НЕ­ЛЕГ­КО

Лю­бить Рос­сию не­лег­ко,

она  — в уха­бах и тран­ше­ях

и в за­па­хах боёв про­шед­ших,

как там война ни да­ле­ко.


Но, хоть воз­даст­ся, может быть,  

лю­бо­вью за лю­бовь едва ли,

без­мер­ная, как эти дали,

не уста­ет душа лю­бить.


Стра­на, как ис­ти­на, одна,  —

она не ста­нет по­сто­рон­ней,

и бла­гост­ней, и про­торённей,

тебе до­ро­га не нужна.


И за­те­рять­ся стра­ха нет,

как не­за­мет­ная пес­чин­ка,

в глу­бин­ке го­ро­да, по­чин­ка,

села, разъ­ез­да, вёрст и лет.


От­чиз­ны мёд и мо­ло­ко

любую го­речь пе­ре­си­лят.

И сла­дост­но  — лю­бить Рос­сию,

хотя лю­бить и не­лег­ко.

Р. Ф. Ка­за­ко­ва

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в дан­ном сти­хо­тво­ре­нии (цифры ука­жи­те в любом по­ряд­ке).

 

1.  Ана­фо­ра.

2.  Гро­теск.

3.  Зву­ко­пись.

4.  Ме­та­фо­ра.

5.  Ин­вер­сия.

6.  Срав­не­ние.

7.  Ан­ти­те­за.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В дан­ном сти­хо­тво­ре­нии ис­поль­зу­ют­ся сле­ду­ю­щие ху­до­же­ствен­ные сред­ства.

3.  Зву­ко­пись  — прием уси­ле­ния изоб­ра­зи­тель­но­сти тек­ста путем та­ко­го зву­ко­во­го по­стро­е­ния фраз, сти­хо­твор­ных строк, ко­то­рое со­от­вет­ство­ва­ло бы вос­про­из­во­ди­мой сцене, кар­ти­не вы­ра­жа­е­мо­му на­стро­е­нию: в пер­вой стро­фе по­вто­ря­ют­ся глу­хие со­глас­ные, ши­пя­щие звуки: [ш], [х].

4.  Ме­та­фо­ра  — скры­тое срав­не­ние: «не уста­ет душа лю­бить», «От­чиз­ны мёд и мо­ло­ко / любую го­речь пе­ре­си­лят».

5.  Ин­вер­сия  — не­обыч­ный по­ря­док слов в пред­ло­же­нии:

Лю­бить Рос­сию не­лег­ко,

она  — в уха­бах и тран­ше­ях

и в за­па­хах боёв про­шед­ших,

как там война ни да­ле­ко.

6.  Срав­не­ние  — со­по­став­ле­ние пред­ме­тов или яв­ле­ний: «стра­на, как ис­ти­на».

7.  Ан­ти­те­за  — про­ти­во­по­став­ле­ние:

От­чиз­ны мёд и мо­ло­ко

любую го­речь пе­ре­си­лят.

И сла­дост­но  — лю­бить Рос­сию,

хотя лю­бить и не­лег­ко.

 

Ответ: 34567.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 52. Сти­хо­тво­ре­ния и поэмы по­этов вто­рой по­ло­ви­ны XX−XXI вв. Б. А. Ах­ма­ду­ли­на, Ю. И. Виз­бор, А. А. Воз­не­сен­ский, Е. А. Ев­ту­шен­ко, Н. А. За­бо­лоц­кий, Т. Ю. Ки­би­ров, Ю. П. Куз­не­цов, А. С. Куш­нер, Л. Н. Ма
Анастасия Ярмолинская 15.11.2017 23:37

не по­ни­маю, где в при­ве­ден­ном от­рыв­ке ин­вер­сия

Татьяна Стаценко

Хотя бы здесь:

От­чиз­ны мёд и мо­ло­ко

любую го­речь пе­ре­си­лят.

1
Тип 6 № 8020
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем от­рыв­ке. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­ни­ях без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние на­чи­на­ет­ся и за­вер­ша­ет­ся близ­ки­ми по зву­ча­нию стро­ка­ми, что поз­во­ля­ет го­во­рить о _______ ком­по­зи­ции, пред­став­лен­ной пятью _______.


2
Тип 7 № 2906
i

Ука­жи­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся про­из­ве­де­ние Р. Ф. Ка­за­ко­вой.


3
Тип 9 № 8021
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  По­че­му, по мысли поэта, лю­бить от­чиз­ну  — од­но­вре­мен­но «сла­дост­но» и «не­лег­ко»?

2.  Какую роль в рас­кры­тии темы иг­ра­ет коль­це­вая ком­по­зи­ция?


4
Тип 10 № 8022
i

В каком про­из­ве­де­нии оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии зву­чит пат­ри­о­ти­че­ская тема. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Р. Ф. Ка­за­ко­вой.


5
Тип Д8 № 2910
i

Каким раз­ме­ром на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние Р. Ф. Ка­за­ко­вой (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп)?


6
Тип Д10 C3 № 2913
i

По­че­му, по мысли поэта, лю­бить от­чиз­ну – од­но­вре­мен­но «сла­дост­но» и «не­лег­ко»?


7
Тип Д11 C4 № 2914
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских по­этов зву­чит пат­ри­о­ти­че­ская тема и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить со сти­хо­тво­ре­ни­ем Р. Ф. Ка­за­ко­вой?