Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д2 B2 № 3381
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Лёжа на гумне в омёте, долго читал – и вдруг воз­му­ти­ло. Опять с ран­не­го утра читаю, опять с кни­гой в руках! И так изо дня в день, с са­мо­го дет­ства! Пол­жиз­ни про­жил в каком-то не­су­ще­ству­ю­щем мире, среди людей, ни­ко­гда не быв­ших, вы­ду­ман­ных, вол­ну­ясь их судь­ба­ми, их ра­до­стя­ми и пе­ча­ля­ми, как сво­и­ми соб­ствен­ны­ми, до мо­ги­лы свя­зав себя с Ав­ра­амом и Иса­а­ком, с пе­лаз­га­ми и этрус­ка­ми, с Со­кра­том и Юлием Це­за­рем, Гам­ле­том и Данте, Грет­хен и Чац­ким, Со­ба­ке­ви­чем и Офе­ли­ей, Пе­чо­ри­ным и На­та­шей Ро­сто­вой! И как те­перь разо­брать­ся среди дей­стви­тель­ных и вы­мыш­лен­ных спут­ни­ков моего зем­но­го су­ще­ство­ва­ния? Как раз­де­лить их, как опре­де­лить сте­пе­ни их вли­я­ния на меня?

Я читал, жил чу­жи­ми вы­дум­ка­ми, а поле, усадь­ба, де­рев­ня, му­жи­ки, ло­ша­ди, мухи, шмели, птицы, об­ла­ка – всё жило своей соб­ствен­ной, на­сто­я­щей жиз­нью. И вот я вне­зап­но по­чув­ство­вал это и оч­нул­ся от книж­но­го на­ва­жде­ния, от­бро­сил книгу в со­ло­му и с удив­ле­ни­ем и с ра­до­стью, ка­ки­ми-то но­вы­ми гла­за­ми смот­рю кру­гом, остро вижу, слышу, обо­няю, – глав­ное, чув­ствую что-то не­обык­но­вен­но про­стое и в то же время не­обык­но­вен­но слож­ное, то глу­бо­кое, чу­дес­ное, не­вы­ра­зи­мое, что есть в жизни и во мне самом и о чём ни­ко­гда не пишут как сле­ду­ет в кни­гах.

Пока я читал, в при­ро­де со­кро­вен­но шли из­ме­не­ния. Было сол­неч­но, празд­нич­но; те­перь всё по­мерк­ло, стих­ло. В небе мало-по­ма­лу со­бра­лись об­ла­ка и тучки, кое-где, – осо­бен­но к югу, – ещё свет­лые, кра­си­вые, а к за­па­ду, за де­рев­ней, за её ло­зи­на­ми, дож­де­вые, си­не­ва­тые, скуч­ные. Тепло, мягко пах­нет далёким по­ле­вым дождём.

В саду поёт одна ивол­га.

По сухой фи­о­ле­то­вой до­ро­ге, про­ле­га­ю­щей между гум­ном и садом, воз­вра­ща­ет­ся с по­го­ста мужик. На плече белая же­лез­ная ло­па­та с при­лип­шим к ней синим чер­нозёмом. Лицо по­мо­ло­дев­шее, ясное. Шапка сдви­ну­та с пот­но­го лба.

– На своей де­воч­ке куст жас­ми­ну по­са­дил! – бодро го­во­рит он. – Доб­ро­го здо­ро­вья. Всё чи­та­е­те, всё книж­ки вы­ду­мы­ва­е­те?

Он счаст­лив. Чем? Толь­ко тем, что живёт на свете, то есть со­вер­ша­ет нечто самое не­по­сти­жи­мое в мире.

В саду поёт ивол­га. Всё про­чее стих­ло, смолк­ло, даже пе­ту­хов не слыш­но. Одна она поёт – не спеша вы­во­дит иг­ри­вые трели. Зачем, для кого? Для себя ли, для той ли жизни, ко­то­рой сто лет живёт сад, усадь­ба? А может быть, эта усадь­ба живёт для её флей­то­во­го пения?

«На своей де­воч­ке куст жас­ми­ну по­са­дил». А разве де­воч­ка об этом знает? Му­жи­ку ка­жет­ся, что знает, и, может быть, он прав. Мужик к ве­че­ру за­бу­дет об этом кусте, – для кого же он будет цве­сти? А ведь будет цве­сти, и будет ка­зать­ся, что не­да­ром, а для кого-то и для чего-то.

«Всё чи­та­е­те, всё книж­ки вы­ду­мы­ва­е­те». А зачем вы­ду­мы­вать? Зачем ге­ро­и­ни и герои? Зачем роман, по­весть, с за­вяз­кой и раз­вяз­кой? Веч­ная бо­язнь по­ка­зать­ся не­до­ста­точ­но книж­ным, не­до­ста­точ­но по­хо­жим на тех, что про­слав­ле­ны! И веч­ная мука – вечно мол­чать, не го­во­рить как раз о том, что есть ис­тин­но твоё и един­ствен­но на­сто­я­щее, тре­бу­ю­щее наи­бо­лее за­кон­но вы­ра­же­ния, то есть следа, во­пло­ще­ния и со­хра­не­ния хотя бы в слове!

(И. А. Бунин, «Книга»)

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тремя пер­со­на­жа­ми, упо­ми­на­е­мы­ми в бу­нин­ском тек­сте, и на­зва­ни­я­ми со­от­вет­ству­ю­щих про­из­ве­де­ний. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми в таб­ли­це.

ПЕР­СО­НАЖ

А)  Чац­кий

Б)  Пе­чо­рин

В)  На­та­ша Ро­сто­ва

ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЕ

1)  «Пре­ступ­ле­ние и на­ка­за­ние»

2)  «Война и мир»

3)  «Герой на­ше­го вре­ме­ни»

4)  «Горе от ума»

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Уста­но­вим со­от­вет­ствия:

А)  Чац­кий − 4) «Горе от ума»

Б)  Пе­чо­рин − 3) «Герой на­ше­го вре­ме­ни»

В)  На­та­ша Ро­сто­ва − 2) «Война и мир»

 

Ответ: 432.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 21. И. А. Бунин. Рас­ска­зы
1
Тип Д1 B1 № 3378
i

Ука­жи­те жанр, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся про­из­ве­де­ние И. А. Бу­ни­на «Книга».


2

В про­из­ве­де­нии И. А. Бу­ни­на про­ти­во­по­став­ле­ны мир книж­ный и мир ре­аль­ный. Как на­зы­ва­ет­ся приём про­ти­во­по­став­ле­ния в ху­до­же­ствен­ном тек­сте?


3
Тип Д1 B1 № 3380
i

На про­тя­же­нии по­вест­во­ва­ния автор задаётся во­про­са­ми, не тре­бу­ю­щи­ми кон­крет­но­го от­ве­та. Как на­зы­ва­ют­ся такие во­про­сы?


4
Тип Д7 № 3384
i

Боль­шая часть этого тек­ста пред­став­ля­ет собою раз­мыш­ле­ние рас­сказ­чи­ка «про себя», как бы раз­го­вор с самим собою. Как на­зы­ва­ет­ся такой приём изоб­ра­же­ния в про­из­ве­де­нии речи героя?


5
Тип Д5 C2 № 3390
i

Какое про­ти­во­ре­чие лежит в ос­но­ве раз­ду­мий ав­то­ра-по­вест­во­ва­те­ля и удаётся ли ему раз­ре­шить его для себя?


6
Тип Д6 C1 № 3391
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях оте­че­ствен­ных по­этов и пи­са­те­лей зву­чат раз­мыш­ле­ния о смыс­ле жизни и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить с «Кни­гой» И. А. Бу­ни­на?


7
Тип Д3 B3 № 5934
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. В бланк от­ве­тов №1 впи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

 

Боль­шая часть этого тек­ста пред­став­ля­ет собою раз­мыш­ле­ние рас­сказ­чи­ка «про себя», как бы раз­го­вор с самим собою. Приём _________ по­мо­га­ет рас­крыть ха­рак­тер героя. В бу­нин­ской «Книге» по­вест­во­ва­ние ведётся от пер­во­го лица, по­это­му __________ и автор в вос­при­я­тии чи­та­те­ля могут иден­ти­фи­ци­ро­вать­ся как один че­ло­век.


8
Тип Д2 B2 № 7979
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми и про­из­ве­де­ни­я­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НАЖ

А)  Чац­кий

Б)  Пе­чо­рин

В)  На­та­ша Ро­сто­ва

ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЕ

1)  «Пре­ступ­ле­ние и на­ка­за­ние»

2)  «Война и мир»

3)  «Герой на­ше­го вре­ме­ни»

4)  «Горе от ума»

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ

9
Тип Д4 C1 № 7981
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Какое про­ти­во­ре­чие лежит в ос­но­ве раз­ду­мий ав­то­ра-по­вест­во­ва­те­ля и удаётся ли ему раз­ре­шить его для себя?

2.  По­че­му для рас­кры­тия идей­но­го за­мыс­ла пи­са­те­лем из­бра­на форма мо­но­ло­га? Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те свою точку зре­ния.


10
Тип Д5 C2 № 7982
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чат раз­мыш­ле­ния о смыс­ле жизни, и в чём их можно со­по­ста­вить с «Кни­гой» И. А. Бу­ни­на?