Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д6 C1 № 6896
i

Из века в век це­пе­не­ет гроз­ная, не­по­движ­ная гро­ма­да полей, слов­но силу ска­зоч­ную в плену у себя сто­ро­жит. Кто осво­бо­дит эту силу из плена? кто вы­зо­вет её на свет? Двум су­ще­ствам вы­па­ла на долю эта за­да­ча: му­жи­ку да Ко­ня­ге. И оба от рож­де­ния до мо­ги­лы над этой за­да­чей бьют­ся, пот про­ли­ва­ют кро­ва­вый, а поле и под­несь своей ска­зоч­ной силы не вы­да­ло,  — той силы, ко­то­рая раз­ре­ши­ла бы узы му­жи­ку, а Ко­ня­ге ис­це­ли­ла бы на­бо­лев­шие плечи.

Лежит Ко­ня­га на самом сол­неч­ном припёке; кру­гом ни де­рев­ца, а воз­дух до того на­ка­лил­ся, что ды­ха­нье в гор­та­ни за­хва­ты­ва­ет. Из­ред­ка про­бе­жит по просёлку вихра­ми пыль, но ветер, ко­то­рый под­ни­ма­ет её, при­но­сит не осве­же­ние, а новые и новые ливни зноя. Оводы и мухи как бе­ше­ные, ме­чут­ся над Ко­ня­гой, за­би­ва­ют­ся к нему в уши и в нозд­ри, впи­ва­ют­ся в по­би­тые места, а он  — толь­ко ушами ав­то­ма­ти­че­ски вздра­ги­ва­ет от уко­лов. Дрем­лет ли Ко­ня­га, или по­ми­ра­ет  — нель­зя уга­дать. Он и по­жа­ло­вать­ся не может, что всё нутро у него от зноя да от кро­ва­вой на­ту­ги со­жгло. И в этой утехе Бог бес­сло­вес­ной жи­во­ти­не от­ка­зал.

Дрем­лет Ко­ня­га, а над му­чи­тель­ной аго­ни­ей, ко­то­рая за­ме­ня­ет ему отдых, не сно­ви­де­ния но­сят­ся, а бес­связ­ная по­дав­ля­ю­щая хмара. Хмара, в ко­то­рой не толь­ко об­ра­зов, но даже чудищ нет, а есть гро­мад­ные пятна, то чёрные, то ог­нен­ные, ко­то­рые и стоят, и дви­жут­ся вме­сте с из­му­чен­ным Ко­ня­гой, и тянут его за собой всё даль­ше и даль­ше в без­дон­ную глубь.

Нет конца полю, не уйдёшь от него ни­ку­да! Ис­хо­дил его Ко­ня­га с сохой вдоль и поперёк, и всё-таки ему конца-краю нет. И обнажённое, и цве­ту­щее, и це­пе­не­ю­щее под белым са­ва­ном  — оно власт­но рас­ки­ну­лось вглубь и вширь, и не на борь­бу с собою вы­зы­ва­ет, а прямо берёт в ка­ба­лу. Ни раз­га­дать его, ни по­ко­рить, ни ис­то­щить нель­зя: сей­час оно по­мерт­ве­ло, сей­час  — опять на­ро­ди­лось. Не поймёшь, что́ тут смерть и что́ жизнь.

Но и в смер­ти, и в жизни пер­вый и не­из­мен­ный сви­де­тель  — Ко­ня­га. Для всех поле раз­до­лье, по­э­зия, про­стор; для Ко­ня­ги оно  — ка­ба­ла. Поле давит его, от­ни­ма­ет у него по­след­ние силы и всё-таки не приз­наёт себя сытым. Ходит Ко­ня­га от зари до зари, а впе­ре­ди его идёт ко­лы­шу­ще­е­ся чёрное пятно и тянет, и тянет за собой. Вот те­перь оно ко­лы­шет­ся перед ним, и те­перь ему, сквозь дре­мо­ту, слы­шит­ся окрик: «Ну, милый! ну, ка­торж­ный! ну!»

(М. Е. Сал­ты­ков-Щед­рин. «Ко­ня­га»)

В каких про­из­ве­де­ни­ях оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры опи­сан тяж­кий кре­стьян­ский труд и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить с щед­рин­ским «Ко­ня­гой»?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В сказ­ке Сал­ты­ко­ва-Щед­ри­на «Ко­ня­га» образ Ко­ня­ги сим­во­ли­чен. Судь­ба Ко­ня­ги без­ра­дост­на. Без от­ды­ху тру­дит­ся он в поле, и нет на­деж­ды, что когда-ни­будь ста­нет легче, что на­сту­пит осво­бож­де­ние. Так и рус­ский мужик вла­чит тяж­кое бремя не­по­силь­но­го труда, тер­пит из­де­ва­тель­ства по­ме­щи­ков, а ждёт ли его луч­шая доля, не­из­вест­но.

Тяжёлая судь­ба кре­пост­ных опи­са­на Н. А. Не­кра­со­вым в поэме «Кому на Руси жить хо­ро­шо». В об­ра­зах Матрёны Ти­мо­фе­ев­ны, Са­ве­лия, Якима На­го­го, Якова по­ка­за­на судь­ба кре­стьян, пол­ная ли­ше­ний. Яким Нагой похож на «землю-ма­туш­ку», на «пласт, сохой от­ре­зан­ный». Всю свою жизнь он ра­бо­та­ет «до смер­ти», но оста­ет­ся нищим. Его ис­то­рия пе­чаль­на: когда-то за­те­ял он тяжбу с куп­цом, очу­тил­ся из-за нее в тюрь­ме и вер­нул­ся от­ту­да «как ли­поч­ка обо­дран­ный». Таких судеб в то время на Руси было мно­же­ство…

Таким об­ра­зом, тема тяжёлого кре­стьян­ско­го труда у раз­ных ав­то­ров при на­ли­чии осо­бен­но­стей в под­хо­дах к её рас­кры­тию всё же имеет много об­ще­го.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние пер­во­го вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом
На­зва­но про­из­ве­де­ние, и ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за2
На­зва­но толь­ко про­из­ве­де­ние без ука­за­ния ав­то­ра, или ука­зан толь­ко автор без ука­за­ния на­зва­ния про­из­ве­де­ния, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за,

ИЛИ на­зва­но про­из­ве­де­ние, и/или ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние по­верх­ност­но, фор­маль­но2 со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

1
Не на­зва­но про­из­ве­де­ние, и не ука­зан его автор,

И/ИЛИ не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния при со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), оба тек­ста при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), но текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го — на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го) на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния для со­по­став­ле­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го из про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го или вы­бран­но­го) ис­ка­же­на (при любых уров­нях при­вле­че­ния тек­ста, опи­сан­ных для 4, 3 и 2 бал­лов)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го про­из­ве­де­ния

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8

 

__________________________

2 Фор­маль­ным со­по­став­ле­ни­ем счи­та­ет­ся слу­чай, когда эк­за­ме­ну­е­мый огра­ни­чи­ва­ет­ся по­вто­ре­ни­ем слов из фор­му­ли­ров­ки за­да­ния для обо­зна­че­ния ас­пек­та со­по­став­ле­ния.

1
Тип Д1 B1 № 6888
i

Ука­жи­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся про­из­ве­де­ние М. Е. Сал­ты­ко­ва-Щед­ри­на «Ко­ня­га».


2
Тип Д1 B1 № 6889
i

К ка­ко­му жанру, от­ча­сти ука­зан­но­му в тек­сте, при­над­ле­жит дан­ное про­из­ве­де­ние?


3
Тип Д1 B1 № 6890
i

Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся приём на­де­ле­ния пред­ме­тов и яв­ле­ний че­ло­ве­че­ски­ми свой­ства­ми (см. опи­са­ние поля, в ко­то­ром тру­дит­ся Ко­ня­га)?


4
Тип Д2 B2 № 6891
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ци­та­та­ми из про­из­ве­де­ний М. Е. Сал­ты­ко­ва- Щед­ри­на и на­зва­ни­я­ми этих про­из­ве­де­ний.

К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ЦИ­ТА­ТА

А)  «Жил — дро­жал, и уми­рал — дро­жал»

Б)  «…очень уж много раз­ве­лось в нашем цар­стве му­жи­ка!»

В)  «на­зы­вать­ся вам впредь не го­ло­во­тя­па­ми, а глу­пов­ца­ми»

ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЯ

1)  «Дикий по­ме­щик»

2)  «Ис­то­рия од­но­го го­ро­да»

3)  «По­весть о том, как один мужик двух ге­не­ра­лов про­кор­мил»

4)  «Пре­муд­рый пис­карь»

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ

5
Тип Д3 B3 № 6894
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. На от­дель­ном листе впи­ши­те два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

Про­из­ве­де­ния М. Е. Сал­ты­ко­ва-Щед­ри­на  — ост­рая, бес­по­щад­ная _____________, опи­ра­ю­ща­я­ся на бо­га­тый на­род­ный _____________.


6
Тип Д5 C2 № 6895
i

По­че­му так тра­гич­на и безыс­ход­на судь­ба Ко­ня­ги?


7
Тип Д5 C2 № 8210
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром опи­сан тяж­кий кре­стьян­ский труд. Чем оно схоже (или чем раз­ли­ча­ет­ся) с щед­рин­ским «Ко­ня­гой»?


8
Тип Д4 C1 № 8402
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  По­че­му так тра­гич­на и безыс­ход­на судь­ба Ко­ня­ги?

2.  Ли­те­ра­ту­ро­вед Л. П. Гросс­ман писал: «В за­ме­ча­тель­ной сказ­ке "Ко­ня­га" да­ет­ся такое живое ощу­ще­ние рус­ской при­ро­ды, ис­то­рии и на­род­но­го быта, какие не все­гда най­дут­ся в об­шир­ный ро­ма­нах с раз­вер­ну­ты­ми пей­за­жа­ми и огром­ны­ми тол­па­ми ге­ро­ев». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.