Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д5 C2 № 8088
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Го­род­ни­чий. Обя­зан­ность моя, как гра­до­на­чаль­ни­ка здеш­не­го го­ро­да, за­бо­тить­ся о том, чтобы про­ез­жа­ю­щим и всем бла­го­род­ным людям ни­ка­ких при­тес­не­ний...

Хле­ста­ков (сна­ча­ла не­мно­го за­и­ка­ет­ся, но к концу речи го­во­рит гром­ко). Да что же де­лать?.. Я не ви­но­ват... Я, право, за­пла­чу... Мне при­шлют из де­рев­ни.

Боб­чин­ский вы­гля­ды­ва­ет из две­рей. Он боль­ше ви­но­ват: го­вя­ди­ну мне подаёт такую твёрдую, как брев­но; а суп  — он чёрт знает чего плес­нул туда, я дол­жен был вы­бро­сить его за окно. Он меня морил го­ло­дом по целым дням... Чай такой стран­ный: во­ня­ет рыбой, а не чаем. Да что ж я... Вот но­вость!

Го­род­ни­чий (робея). Из­ви­ни­те, я, право не ви­но­ват. На рынке у меня го­вя­ди­на все­гда хо­ро­шая. При­во­зят хол­мо­гор­ские купцы, люди трез­вые и по­ве­де­ния хо­ро­ше­го. Я уж не знаю, от­ку­да он берёт такую. А если что не так, то... Поз­воль­те мне пред­ло­жить вам пе­ре­ехать со мною на дру­гую квар­ти­ру.

Хле­ста­ков. Нет, не хочу! Я знаю, что зна­чит, на  — дру­гую квар­ти­ру: то есть  — в тюрь­му. Да какое вы име­е­те право? Да как вы сме­е­те?.. Да вот я... Я служу в Пе­тер­бур­ге. (Бод­рит­ся.) Я, я, я...

Го­род­ни­чий (в сто­ро­ну). О гос­по­ди ты боже, какой сер­ди­тый! Всё узнал, все рас­ска­за­ли про­кля­тые купцы!

Хле­ста­ков (храб­рясь). Да вот вы хоть тут со всей своей ко­ман­дой  — не пойду! Я прямо к ми­ни­стру! (Сту­чит ку­ла­ком по столу.) Что вы? Что вы?

Го­род­ни­чий (вы­тя­нув­шись и дрожа всем телом). По­ми­луй­те, не по­гу­би­те! Жена, дети ма­лень­кие... не сде­лай­те не­счаст­ным че­ло­ве­ка.

Хле­ста­ков. Нет, я не хочу! Вот ещё! мне какое дело? От­то­го, что у вас жена и дети, я дол­жен идти в тюрь­му, вот пре­крас­но!

Боб­чин­ский вы­гля­ды­ва­ет в дверь и с ис­пу­гом пря­чет­ся. Нет, бла­го­да­рю по­кор­но, не хочу.

Го­род­ни­чий (дрожа). По не­опыт­но­сти, ей-богу по не­опыт­но­сти. Не­до­ста­точ­ность со­сто­я­ния... Сами из­воль­те по­су­дить: казённого жа­ло­ва­нья не хва­та­ет даже на чай и сахар. Если ж и были какие взят­ки, то самая ма­лость: к столу что-ни­будь да на пару пла­тья. Что же до унтер-офи­цер­ской вдовы, за­ни­ма­ю­щей­ся ку­пе­че­ством, ко­то­рую я будто бы высек, то это кле­ве­та, ей-богу кле­ве­та. Это вы­ду­ма­ли зло­деи мои: это такой народ, что на жизнь мою го­то­вы по­ку­сить­ся.

Хле­ста­ков. Да что? Мне нет ни­ка­ко­го дела до них. (В раз­мыш­ле­нии.) Я не знаю, од­на­ко ж, зачем вы го­во­ри­те о зло­де­ях и о какой-то унтер-офи­цер­ской вдове... Унтер-офи­цер­ская жена со­всем дру­гое, а меня вы не сме­е­те вы­сечь, до этого вам да­ле­ко... Вот ещё! смот­ри ты какой!.. Я за­пла­чу, за­пла­чу день­ги, но у меня те­перь нет. Я по­то­му и сижу здесь, что у меня нет ни ко­пей­ки.

Го­род­ни­чий (в сто­ро­ну). О, тон­кая штука! Эк куда мет­нул! ка­ко­го ту­ма­ну на­пу­стил! Раз­бе­ри кто хочет! Не зна­ешь, с какой сто­ро­ны и при­нять­ся. Ну, да уж по­про­бо­вать на авось. (Вслух.) Если вы точно име­е­те нужду в день­гах или в чём дру­гом, то готов слу­жить сию ми­ну­ту. Моя обя­зан­ность по­мо­гать про­ез­жа­ю­щим.

Хле­ста­ков. Дайте, дайте мне взай­мы! Я сей­час же рас­пла­чусь с трак­тир­щи­ком. Мне бы толь­ко руб­лей две­сти или хоть даже и мень­ше.

Го­род­ни­чий (под­но­ся бу­маж­ки). Ровно две­сти руб­лей, хоть и не тру­ди­тесь счи­тать.

 

Н. В. Го­голь «Ре­ви­зор»

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром по­ка­за­ны нравы чи­нов­ни­че­ства. В чём схоже (или чем раз­ли­ча­ет­ся) изоб­ра­же­ние нра­вов чи­нов­ни­че­ства в этом про­из­ве­де­нии и в «Ре­ви­зо­ре» Н. В. Го­го­ля?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Нравы чи­нов­ни­ков по­ка­за­ны во мно­гих про­из­ве­де­ни­ях рус­ских пи­са­те­лей. На­при­мер, в рас­ска­зе Ан­то­на Пав­ло­ви­ча Че­хо­ва «Смерть чи­нов­ни­ка». Пи­са­те­лем ярко опи­са­на жизнь ря­до­во­го слу­жа­ще­го, в со­зна­нии ко­то­ро­го ра­бо­та за­ни­ма­ет цен­траль­ное место. Не­зна­чи­тель­ное про­ис­ше­ствие в те­ат­ре по­верг­ло Чер­вя­ко­ва в ужас, ведь для него гнев на­чаль­ства срав­ним со смер­тью. В при­ве­ден­ном эпи­зо­де мы видим тот же страх в гла­зах Го­род­ни­че­го. Ре­мар­ки Го­го­ля ярко по­ка­зы­ва­ют это: «вы­тя­нув­шись и дрожа всем телом», «робея».

Таким об­ра­зом, Го­голь и Чехов тонко под­ме­ча­ют общие черты чи­нов­ни­че­ства, не­из­мен­ные на про­тя­же­нии де­ся­ти­ле­тий,  — ра­бо­ле­пие и пре­смы­ка­тель­ство.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­по­став­ле­ние пер­во­го вы­бран­но­го про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом
На­зва­но про­из­ве­де­ние, и ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за2
На­зва­но толь­ко про­из­ве­де­ние без ука­за­ния ав­то­ра, или ука­зан толь­ко автор без ука­за­ния на­зва­ния про­из­ве­де­ния, про­из­ве­де­ние убе­ди­тель­но со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за,

ИЛИ на­зва­но про­из­ве­де­ние, и/или ука­зан его автор, про­из­ве­де­ние по­верх­ност­но, фор­маль­но2 со­по­став­ле­но с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

1
Не на­зва­но про­из­ве­де­ние, и не ука­зан его автор,

И/ИЛИ не про­ве­де­но со­по­став­ле­ние про­из­ве­де­ния с пред­ло­жен­ным тек­стом в за­дан­ном на­прав­ле­нии ана­ли­за

0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния при со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), оба тек­ста при­вле­ка­ют­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют4
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го), но текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го — на уров­не его пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

3
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ют­ся тек­сты двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го) на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний об их со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две фак­ти­че­ские ошиб­ки

2
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции текст од­но­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии (без ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п.), а текст дру­го­го про­из­ве­де­ния для со­по­став­ле­ния не при­вле­ка­ет­ся, ав­тор­ская по­зи­ция ис­ход­но­го и вы­бран­но­го про­из­ве­де­ний не ис­ка­же­на

ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция од­но­го из про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го или вы­бран­но­го) ис­ка­же­на (при любых уров­нях при­вле­че­ния тек­ста, опи­сан­ных для 4, 3 и 2 бал­лов)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны три фак­ти­че­ские ошиб­ки

1
При со­по­став­ле­нии для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний не при­вле­ка­ет­ся текст ни од­но­го про­из­ве­де­ния

И/ИЛИ ис­ка­же­на ав­тор­ская по­зи­ция двух про­из­ве­де­ний (ис­ход­но­го и вы­бран­но­го)

И/ИЛИ до­пу­ще­ны че­ты­ре или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл8

 

__________________________

2 Фор­маль­ным со­по­став­ле­ни­ем счи­та­ет­ся слу­чай, когда эк­за­ме­ну­е­мый огра­ни­чи­ва­ет­ся по­вто­ре­ни­ем слов из фор­му­ли­ров­ки за­да­ния для обо­зна­че­ния ас­пек­та со­по­став­ле­ния.

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.12 Н.В. Го­голь. Пьеса «Ре­ви­зор»
1
Тип Д1 B1 № 87
i

Ука­жи­те жанр, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся пьеса Н. В. Го­го­ля «Ре­ви­зор».


2
Тип Д1 B1 № 88
i

На­зо­ви­те ли­те­ра­тур­ное на­прав­ле­ние, ко­то­рое ха­рак­те­ри­зу­ет­ся объ­ек­тив­ным изоб­ра­же­ни­ем дей­стви­тель­но­сти и прин­ци­пы ко­то­ро­го раз­ви­вал в своём твор­че­стве Н. В. Го­голь.


3

При­ведённая сцена стро­ит­ся как раз­го­вор двух дей­ству­ю­щих лиц. Как на­зы­ва­ет­ся такая форма об­ще­ния между пер­со­на­жа­ми ху­до­же­ствен­но­го про­из­ве­де­ния?


4
Тип Д1 B1 № 90
i

Во фраг­мен­те ис­поль­зу­ют­ся ав­тор­ские по­яс­не­ния, за­ме­ча­ния по ходу дей­ствия пьесы («сна­ча­ла не­мно­го за­и­ка­ет­ся, но к концу речи го­во­рит гром­ко» и т. п.). Каким тер­ми­ном они на­зы­ва­ют­ся?


5
Тип Д1 B1 № 92
i

В фа­ми­лии Хле­ста­ко­ва, как и в фа­ми­ли­ях дру­гих дей­ству­ю­щих лиц пьесы, за­ло­же­на опре­делённая об­раз­ная ха­рак­те­ри­сти­ка. Как на­зы­ва­ют­ся такие фа­ми­лии?


6
Тип Д7 № 93
i

Речь ге­ро­ев от­ли­ча­ет­ся эмо­ци­о­наль­но­стью и изоби­лу­ет вос­кли­ца­ни­я­ми и во­про­са­ми, не тре­бу­ю­щи­ми от­ве­та. Как они на­зы­ва­ют­ся?


7
Тип Д5 C2 № 99
i

Какую роль иг­ра­ет при­ведённая сцена в раз­ви­тии сю­же­та пьесы?


8
Тип Д6 C1 № 100
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских пи­са­те­лей отоб­ра­же­ны нравы чи­нов­ни­ков и что сбли­жа­ет эти про­из­ве­де­ния с пье­сой Н. В. Го­го­ля «Ре­ви­зор»?


9
Тип Д3 B3 № 5852
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. В бланк от­ве­тов №1 впи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

 

Сцена зна­ком­ства го­род­ни­че­го с мни­мым ре­ви­зо­ром по­ка­зы­ва­ет, на­сколь­ко на­пу­ган чи­нов­ник. Это про­сле­жи­ва­ет­ся и в эмо­ци­о­наль­но­сти его речи, ко­то­рая изоби­лу­ет вос­кли­ца­ни­я­ми и _________________ во­про­са­ми, не тре­бу­ю­щи­ми от­ве­та. Так за­рож­да­ет­ся _______  — про­ти­во­сто­я­ние чи­нов­ни­ков го­ро­да N и мни­мо­го ре­ви­зо­ра.


10
Тип Д4 C1 № 8270
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Какую роль иг­ра­ет при­ведённая сцена в раз­ви­тии сю­же­та пьесы?

5.2. Н. В. Го­голь ука­зал на роль смеха в своей ко­ме­дии: «Мне жаль, что никто не за­ме­тил чест­но­го лица, быв­ше­го в моей пьесе. Да, было одно чест­ное, бла­го­род­ное лицо, дей­ство­вав­шее в ней во все про­дол­же­ние ее. Это чест­ное, бла­го­род­ное лицо был  — смех». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


11
Тип Д2 B2 № 9091
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между об­ра­за­ми чи­нов­ни­ков и со­от­вет­ству­ю­щи­ми про­из­ве­де­ни­я­ми Н. В. Го­го­ля: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ОБ­РА­ЗЫ ЧИ­НОВ­НИ­КОВ

А)  Ляп­кин-Тяп­кин

Б)  Баш­мач­кин

В)  Иван Ан­то­но­вич Кув­шин­ное рыло

ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЯ

1)  «Мёртвые души»

2)  «Ночь перед Рож­де­ством»

3)  «Ре­ви­зор»

4)  «Ши­нель»

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВ

Аналоги к заданию № 8670: 9091 Все